一、語言文字運用
1.下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是( )
①建于森林的房子,要低調而不突兀,要具有獨特性,如此才能將建筑同步于自然,甚至成為周圍環(huán)境中必不可少的要素,使建筑融入自然又從自然中脫穎而出。
②年終,各種盤點甚囂塵上,其中年度漢字的評選備受關注。“微”字當選年度漢字,“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。
③教練使用了佩佩,佩佩在歐洲杯果然不負眾望,多次挽救了葡萄牙隊。
④潘石屹說,任志強是“真正的藝術家”。因為真正的藝術家,特立獨行,不畏人言,游離于天使與魔鬼之間。
⑤據悉,“泉城美食節(jié)”將于本月底舉行,消息一經披露,“美食家”們聞風而動,爭先恐后地趕到濟南,意欲大快朵頤。
⑥歐洲多國經濟長期低增長,高支出、高福利的社會制度已經積羽沉舟,對這一制度進行的每項改革都遇到極大的公眾阻力,舉步維艱。
A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥
答案:C 解析:①“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來。不合語境。②“甚囂塵上”形容對傳聞之事議論紛紛?,F多指某種言論十分囂張。不合語境。③“不負眾望”沒有辜負大家的期望。使用正確。④“特立獨行”指有操守,有見識,不隨波逐流。使用正確。⑤“大快朵頤”指大飽口福,痛快淋漓地大吃一通。用在此處恰當。⑥“積羽沉舟”羽毛雖輕,積多了也能把船壓沉。比喻細微的事物積累多了也可以產生巨大的作用。不合語境。
2.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的,交通部門要加強安全宣傳,提高司機的安全意識。
B.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分,因此具有美容功效,皮膚吸收之后,可改善營養(yǎng)缺乏,促使皮膚美白細膩。
C.能否使課堂教學回歸教育的本真,是課堂教學效率能否得到提高的關鍵,也是引導學生成為有詩意追求的人的關鍵。
D.如果心中淡了人民這個情懷,干事少了群眾這把尺子,不能做到“己之溫,思人之寒;己之安,思人之艱”,我們就會被人民唾棄。
答案:D 解析:A項,句式雜糅,“事故的主要原因是……”和“事故是由……造成的”兩個句式出現雜糅。B項,成分殘缺,“可改善營養(yǎng)缺乏”后應補上“現象”或“癥狀”等成分。 C項,不合邏輯,兩面對一面,應在“引導”前加上“能否”。
3.填入下面文段空白處的詞語,恰當的一組是( )
①____不培養(yǎng)堅強的性格和不怕困難的精神,____②____,____③____懂得很多好道理,____④____未必真有用處,____⑤____正像溫室里的花卉,是經不起日曬雨淋的。
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① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
A |
如果 |
那么 |
無論 |
都 |
就 |
B |
如果 |
那么 |
即使 |
也 |
因為 |
C |
因為 |
所以 |
無論 |
都 |
因為 |
D |
因為 |
所以 |
即使 |
也 |
就 |
答案:B 解析:此復句中,第①空至“用處”,為假設關系,因此應選擇“如果”“那么”,排除C、D項。第③空至“用處”,也是假設關系,應選擇“即使”“也”,故本題選B項。
4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過20個字。
藝術美不是抽象的存在,它必須在人們可以感受到的物態(tài)化的形式——____①____。由于人們從現實中獲得的審美意識多種多樣,由于傳達審美意識的物質材料及表現手段各不相同,____②____,它們給予欣賞者的感受也各有特色。在藝術發(fā)展,____③____,人們早就注意到對眾多的藝術作品進行分類研究,以確定其審美特征。
①______________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
答案:①藝術作品中體現出來 ②因而藝術作品呈現出絢麗多姿的外部風貌?、垭S著藝術作品的多樣化
5.下面是武漢江灘標志圖的主體圖形,請寫出該圖的構圖要素及寓意。要求語意連貫,語句通順,不超過80個字。
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答案:(示例)圖形由字母“W”和攜手的三個人形組成,三個人形代表一家三口,巧妙地構成一個“游”字,“W”既象征著流動的長江水,又代表著江灘所在地“武漢”,一家三口攜手同游江灘,代表著人、自然、社會和諧的生態(tài)旅游。
解析:解答本題,首先,要抓住題干中的關鍵詞,如“武漢江灘”“構圖要素”“寓意”等;其次,要抓住徽標中的要素,變形的字母“W”,代表一家三口的三個人形,由三個人形組成的“游”字等;后,揭示各要素代表的寓意。
二、名句默寫
6.補寫出下列各句中的空缺部分。
(1)《詩經·氓》中“____________,______________”兩句,通過葉子衰敗的景象預示不如意的事情就要發(fā)生。
(2)《師說》中,韓愈指出“_____________,____________”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。
(3)李商隱《無題(相見時難別亦難)》中“________________,________________”一聯,以想象手法來寫對方的相思之苦。
答案:(1)桑之落矣 其黃而隕 (2)彼童子之師 授之書而習其句讀者 (3)曉鏡但愁云鬢改 夜吟應覺月光寒
三、作文審題立意訓練
7.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
商人梁實去年高考399分,盡管這個分數離自己心儀的四川大學的分數還有很大的差距,但第18次拿到準考證的梁實目標沒有變,一定要上“川大”。
于梁實而言,有人說他是“高考牛釘子戶”,有人說他是“當代范進”。雖然每次高考成績都不理想,身邊的很多人也不支持,但梁實笑著告訴四川新聞網記者,他對高考從未心灰意冷過。
對此,你有怎樣的思考?
要求:選準角度,確定立意;自擬題目;不要脫離材料內容及含義的范圍;文體不限,文體特征鮮明;不要套作,不得抄襲。
參考立意:
①為實現自己的理想而堅持不懈;②對真才實學的追求;③屢敗屢戰(zhàn),雄心斗志猶在。