高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：仔細(xì)審題能多拿分
    根據(jù)多年來本市語文試題的命題情況， 2011年天津市依然會(huì)本著不偏不怪，不失靈活，穩(wěn)中求變，變中求穩(wěn)的原則來命題。大規(guī)模的試題訓(xùn)練是畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，但對(duì)于每位同學(xué)來說，必須要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性地做題，注意做題方法和技巧的歸納，才能起到事半功倍的效果。
    一、 基礎(chǔ)知識(shí)重在“實(shí)”
    1、語音、字形力求準(zhǔn)確。字形題連續(xù)幾年得分率都很低，考生主要是對(duì)一些同音異形字掌握得不夠準(zhǔn)確。在復(fù)習(xí)過程中要特別注意因字音相同且字形相近而誤用的字，例如2009年、2010年考查的基本是這種形式：振輻(幅)、坐陣(鎮(zhèn))、篳路藍(lán)縷以起(啟)山林、腥(猩)紅、兩全齊(其)美、挖墻角(腳)。
    2、詞語選用(實(shí)詞、虛詞、成語)重在比較。詞語的運(yùn)用很大程度是靠語感，而語感來源于平日對(duì)語言的準(zhǔn)確使用,學(xué)習(xí)效率。在比較時(shí)應(yīng)注意詞義、詞性、詞序的比較，感情色彩、語義輕重、使用范圍的比較，更應(yīng)注意的是語境的比較。成語題的難度較大，在平時(shí)的閱讀中要有意識(shí)地進(jìn)行“換詞”訓(xùn)練，要把成語的意思記清楚并試著造句。
    3、病句重在分析病因。該項(xiàng)內(nèi)容考查向來難度不大，要熟記六種病句類型，并要側(cè)重分析病句中一般出現(xiàn)的表象特征，如并列短語、起承詞語、關(guān)聯(lián)詞語、否定詞語等等都是易造成病句的關(guān)鍵點(diǎn)。