總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
專業(yè)課教學工作總結篇一
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的大學電子應用專業(yè)教學工作總結，希望對大家有所幫助。
本學年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學?！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專業(yè)中一門理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高。回顧一年的`的教學工作，進行總結。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材（我校電子專業(yè)校訂教材），其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節(jié)結構不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學質(zhì)量，結合學校實際與學生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃、模塊內(nèi)容、模塊目標、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內(nèi)容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。
1、認真擬定每學期教學計劃。
2、備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。
在備課過程中，依據(jù)《教學大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術。并查閱大量的資料，拓寬學生知識面，知識點。
3、上好課。課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內(nèi)容上，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力；結合課程內(nèi)容特點，多次采用多媒體教學，提高學生學習興趣；運用以生為本的教學原則，創(chuàng)造性的使用教學方法，強調(diào)教學做三位一體，并突出學與做，其過程以學生為根本，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性；結合專業(yè)社會實際，突出德育教學、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。
4、重視實訓教學?！恫噬娨暀C原理與維修》是一門理論性較強，強調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內(nèi)容。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。
專業(yè)課教學工作總結篇二
本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,學制三年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有建筑裝飾綜合職業(yè)能力，具備建筑裝飾專業(yè)必需的文化知識和專業(yè)理論知識，具有建筑裝飾設計、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監(jiān)理能力的高等技術應用性人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格和適應的崗位群
〈一〉職業(yè)崗位群
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾工程生產(chǎn)第一線，在建筑裝飾設計、施工、管理等部門從事建筑裝飾設計、咨詢、施工、管理和監(jiān)理等工作。經(jīng)過實踐鍛煉后，適應的職業(yè)崗位為：建筑裝飾工程項目經(jīng)理、建筑裝飾工程建造師助理、建筑裝飾設計助理。
〈二〉人才培養(yǎng)規(guī)格
1．知識結構
（1）具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想道德及法律、外語等人文社會科學基礎知識。
（2）具有本專業(yè)必需的計算機基礎與輔助設計、繪畫、建筑裝飾制圖、構成等建筑裝飾工程技術基礎理論知識。
（3）掌握建筑裝飾設計理論知識。
（4）掌握建筑裝飾材料、構造、施工技術、施工組織與管理知識。
（5）掌握建筑裝飾工程概預算知識。
（6）了解建筑裝飾工程法規(guī)方面的知識。
2．能力結構
（1）具有能從事建筑裝飾施工的定位、放線、抄平等測量工作的基本技能。
---（2）具有較強的手繪及計算機繪制裝飾工程效果圖、建筑裝飾工程施工圖和會審裝飾工程施工圖的能力。
（3）具有較強的建筑裝飾工程項目技術指導與安全質(zhì)量檢測的能力。
工方案、編制施工進度、計算材料計劃等。
（6）能夠科學地組織裝飾工程的施工，具備較強管理水平。
（7）具有一定的建筑裝飾工程招標、投標、簽訂合同的能力。
（8）具有較強的計算機運用和計算機輔助設計的能力，計算機要通過國家一級等級考試。
（9）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的能力，要通過國家公共英語三級考試。
（10）具有較好的語言表達、應用寫作和社會交往能力。
（11）獲得本專業(yè)至少一個崗位的崗位資格證書或技能等級證書。
3．素質(zhì)結構
（1）熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（2）具有良好的職業(yè)道德和公共道德，勤奮學習，艱苦奮斗，勇于進取。
（3）具有本專業(yè)必需的文化基礎知識、專業(yè)理論知識和基本技能。
（4）具有較強的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
〈三〉建筑裝飾工程技術專業(yè)能力分解表 詳見附表。
四、教學內(nèi)容
本專業(yè)教學內(nèi)容包括理論教學和實踐教學，具體安排如下：
---〈一〉學時分配及比例
1．理論及分散實踐教學75周，集中實踐教學28周，第6學期全部安排實踐教學。
2．教學總時數(shù)3144學時，其中理論教學1630學時，實踐教學1514學時，理論教學與實踐教學之比為0.52 : 0.48。
3．每周總學時數(shù)不超過32學時。
〈二〉課程設置及要求
必修課：
1．法律基礎： 對學生進行有關法律基礎知識的教育，使學生了解和掌握與自己生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運用法律武器維護自身合法權益，依法同各種違法犯罪行為做斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
2．和掌握發(fā)展中國特色社會主義的基本理論、基本路線、基本綱領和方針政策，確立中國特色社會主義的堅定信念和發(fā)展中國特色社會主義的共同理想，把他們培育成為有理想、有文化、有道德、有紀律的中國特色社會主義的建設者和接班人。
3．馬克思主義基本原理概論： 使學生掌握馬克思主義基本觀點，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深化對社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的認識，加深對中國化的馬克思主義各大理論成果和黨在社會主義初級階段的基本路線的理解，提高分析和解決實際問題的能力，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際生活中的各種問題。
4．體育：學習并掌握田徑、球類、體操等各項運動和體育衛(wèi)生方面的基本知識和技能，學會科學地鍛煉身體，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，不斷提高身體素質(zhì)和運動技術水平，形成良好的終身體育鍛煉的意識和具有一定體育文化素養(yǎng)與較高的運動欣賞水平。
5．英語：通過聽、說、讀、寫、譯等學習和訓練，使學生掌握基本的語法和一定的詞匯量，能用英語交流信息，并達到國家公共英語三級標準要求，為閱讀、翻譯外文資料和自學打下基礎。
6．高等數(shù)學：主要學習高等數(shù)學的基本知識，培養(yǎng)學生熟練的基本運算能力、一定的邏輯思維能力和空間想象能力，培養(yǎng)學生用數(shù)學的方法去解決實際問題的意識、興趣和能力。
7．大學語文：主要學習現(xiàn)代漢語與語法，了解古代漢語的基本知識，通過聽、---說、讀、寫的強化訓練，提高文學修養(yǎng)以及學生的語言表達、閱讀分析和應用寫作能力。
8．計算機應用基礎： 學習計算機的基礎知識及windows操作系統(tǒng)、word軟件、excel軟件的基本操作，了解計算機網(wǎng)絡技術的基本知識，能夠對文檔、電子表格等進行排版，并能夠對計算機進行日常維護等。
9．建筑裝飾制圖：了解建筑裝飾制圖的基礎知識、基本原理和作圖方法，能正確運用國家制圖標準和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識讀建筑裝飾施工圖的能力。
10．素描：了解素描的基礎知識，掌握素描寫生的立體感、空間感、質(zhì)感及深入刻畫能力和對整體的把握能力，以培養(yǎng)學生的美術水平。
11．建筑工程測量：了解建筑測量的基本理論知識，掌握常用測量儀器的使用、校正方法、建筑工程測量的基本內(nèi)容和方法，具有建筑裝飾工程技術專業(yè)方面的基本測量技能。
12．造型設計基礎：了解形態(tài)的特性和構成規(guī)律，掌握色彩的表現(xiàn)方法和變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的空間意識。通過對制作材料、形態(tài)、空間造型諸元素的把握，培養(yǎng)學生在造型設計上的抽象思維能力和創(chuàng)造能力，使學生具備較高的藝術修養(yǎng)和審美能力。
13．建筑裝飾構造：掌握一般民用建筑構造、建筑裝飾構造的基本原理和構造作法，能夠熟練進行建筑裝飾構造設計和繪制建筑裝飾構造施工圖。
3．14．建筑裝飾表現(xiàn)技法：熟悉表現(xiàn)圖的構成要素、分類技法、材質(zhì)、陳設的表現(xiàn)，能夠運用馬克筆、水彩、水粉等工具繪制一般建筑畫，具有對表現(xiàn)圖的明暗、色調(diào)、材質(zhì)的分析與表現(xiàn)能力。
15．建筑裝飾材料：了解國內(nèi)外建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢，掌握常用建筑裝飾材料的生產(chǎn)、基本性能、技術標準、質(zhì)量檢驗方法及特點，能夠合理選擇和使用建筑裝飾材料。
16．建筑裝飾設計原理：掌握建筑裝飾設計的基本原理和設計方法，熟悉和掌握室內(nèi)空間的色彩、綠化、家具、陳設、照明等設計與處理方法，能夠進行裝飾空間分析與設計。
17．計算機輔助設計：掌握autocad、photoshop和3d max等建筑裝飾設計軟件的基礎知識，能夠熟練運用autocad、photoshop和3d max等設計軟件，繪制建筑裝飾施工圖、效果圖。
---18．室內(nèi)環(huán)境與設備：了解建筑聲、光、熱學及水暖、通風與空調(diào)的基本知識。掌握室內(nèi)環(huán)境與設備布置、安裝的基本知識和方法，能夠識讀相關的施工圖。
19．建筑裝飾施工技術：掌握建筑裝飾施工技術的基本知識、施工工藝、施工質(zhì)量控制及施工質(zhì)量驗收方法，掌握小型施工機具的性能和使用方法。
20．建筑裝飾工程預算：掌握建筑裝飾工程施工圖概、預算的編制方法，能夠正確計算工程量和材料用量，準確使用國家和地區(qū)建筑裝飾工程預算定額。
21．建筑裝飾施工組織與管理：了解建筑裝飾施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識，掌握建筑裝飾施工的工藝流程、建筑裝飾施工組織的原則和方法，能夠正確選擇施工方案，編制建筑裝飾工程施工組織設計。
選修課：
22．建筑裝飾工程監(jiān)理：了解工程監(jiān)理的含義、作用，掌握工程監(jiān)理的組織、內(nèi)容、方法和要求。
23．環(huán)境藝術設計：掌握環(huán)境設計的概念、設計原理和方式、環(huán)境設計的表現(xiàn)方法，熟知對自然環(huán)境進行再設計、園林環(huán)境設計、城市環(huán)境規(guī)劃設計、建筑與外部環(huán)境設計和室內(nèi)環(huán)境設計的方法。
24．建筑裝飾工程招投標：掌握建設項目招標與施工項目投標的方式、程序及有關文件的編制要求，具有簽訂施工合同的基本知識和能力。
任選課程有：
4．利用一些繪畫技法表達和完善自己的建筑裝飾設計和創(chuàng)意。
26．中外美術鑒賞：以審美教育為核心，了解必要的美術技法知識，提高學生的審美能力、形式感受能力和藝術素養(yǎng)，增強學生的鑒賞與分析藝術作品的能力。
27．思想道德修養(yǎng)與就業(yè)指導：主要學習就業(yè)心理準備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息。使學生樹立正確的擇業(yè)觀，增強競爭能力；掌握自薦信的書寫方法，具有一定的面試與應聘技巧，提高自身全面素質(zhì)，增強學生自主擇業(yè)、立業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的自覺性。
28．心理健康教育：依據(jù)心理學、教育學和團體動力學的有關原理，幫助學生探索自身在生理發(fā)育、心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有傾向性的問題，使學生獲得對生命現(xiàn)象的感悟,能釋放自身發(fā)展中遇到的困惑與煩惱，能解決生---活、學習和人際關系上產(chǎn)生的各種實際問題。
〈三〉實踐教學
實踐教學是培養(yǎng)和提高學生的實踐動手能力和應用能力的重要環(huán)節(jié)。實踐教學分為分散實踐教學（包括實驗、現(xiàn)場教學、大型作業(yè)和實作）和集中實踐教學（包括教學實習、專題實訓、畢業(yè)實習及畢業(yè)設計與答辯等）。
分散實踐教學：
1、實驗：實驗是開發(fā)智能、培養(yǎng)學生動手能力和科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本計劃規(guī)定建筑裝飾材料開設實驗課，并將其成績列入成績冊。
2．現(xiàn)場教學：在部分課程中安排現(xiàn)場教學，為學生提供接觸和了解現(xiàn)場的機會，使學生增加感性認識，更好地理解理論知識。
3．實作和課程設計：學生運用所學該門課程的基礎理論和基本技能進行實際操作練習和訓練，以進一步鞏固和提高學生的各項專業(yè)技能。
集中實踐教學：
1．測量實習（2周）
通過實習進一步理解和掌握經(jīng)緯儀、水準儀、平板儀的使用、檢驗、校正的方法，能夠進行建筑施工定位放線、抄平和驗線，以及培養(yǎng)小面積大比例尺地形測繪的應用技能。
2．工種實習（3周）
通過對抹灰工、木工、油工、裝飾美工等裝飾專業(yè)基本工種的實作訓練，使學生熟悉本專業(yè)各工種的操作工藝和常用施工機具的一般知識，掌握操作技能。
3．專題實訓（5周）
5．踐能力。專題實訓內(nèi)容為建筑裝飾設計原理、計算機輔助設計、建筑裝飾工程預算、建筑裝飾施工組織與管理。
4．畢業(yè)設計（8周，包括畢業(yè)答辯）
通過畢業(yè)設計可使學生進一步掌握建筑裝飾設計的原則、方法，提高獨立分析問題與解決問題的能力。畢業(yè)設計以建筑裝飾方案設計、施工圖設計（包括效果圖）、單位施工圖預算的編制和單位工程施工組織設計為主要內(nèi)容。學生應根據(jù)設計課題的要求，綜合運用所學專業(yè)知識，獨立完成各項設計任務。
5．綜合實習（10周）
要求學生以設計員、施工員身份參加建筑工程的裝飾設計和施工。通過實習，了解各種裝飾工具、施工機械設備的性能及使用方法，能正確使用各種裝飾機械及工具。掌握建筑裝飾的施工工藝和方法、建筑裝飾操作規(guī)程和施工驗收規(guī)范。熟悉施工現(xiàn)場施工管理的基本環(huán)節(jié)，綜合運用所學的專業(yè)理論知識和技能，進一步---培養(yǎng)學生在建筑裝飾設計、施工過程中分析問題和解決問題的能力，具備從事建筑裝飾設計、施工與管理的能力。
五、綜合教育
（一）軍訓（2周）
包括入學教育，主要對學生進行紀律教育、專業(yè)教育、軍事理論教育和基本軍事訓練，使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，遵守學校紀律，鞏固專業(yè)思想。學習有關軍事知識和解放軍三大條令，學習人民軍隊的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律觀念和獻身精神?？己撕细裼?學分。
（二）勞動教育（3周）
共安排公益勞動3周，通過勞動，樹立熱愛勞動的觀點，每次勞動都要對學生進行考核，考核合格計1學分。
（三）畢業(yè)教育（1周）
教育畢業(yè)生識整體，顧大局，服從組織安排，決心為社會主義建設事業(yè)做出貢獻。
（四）日常教育
學生在校期間，應有計劃地安排國內(nèi)外形勢、黨的方針政策、法制、道德（包括職業(yè)道德）、理想、革命傳統(tǒng)和愛國主義等教育，每周1－2學時（不納入總學時，可分散或集中使用）。
（五）第二課堂活動
6． 心健康的活動，其內(nèi)容可涉及社會、倫理道德、政治、經(jīng)濟與法律、文學與藝術、音樂與美學、體育和科學技術等方面，以豐富學生的業(yè)余生活和更好地促進學生身心健康的發(fā)展，使學生的智力、能力和特長得到充分地發(fā)展。
（六）開展勤工儉學、社會調(diào)查、技術服務等活動。
六、成績考核
成績考核是使學生復習鞏固所學知識，檢查教學效果，改進教學方法，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在進行成績考核時應注重對學生綜合能力的測試。每學期各門課程和實習均需進行考試或考查。選修課也應進行考查，考查成績與必修課成績效用相同。
七、畢業(yè)考核方法
本專業(yè)畢業(yè)考核方式為畢業(yè)設計。畢業(yè)標準為必須修滿規(guī)定的學分（規(guī)定學分為不少于160學分），并獲得由勞動部門或有關行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)崗位職業(yè)資格證書或技能等級證書。
八、本計劃的編制說明
---1．計劃編制依據(jù)
（1）《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》(教高[2000]2號)等一系列教學指導文件。
（2）高等職業(yè)教育《建筑裝飾工程技術專業(yè)》教育標準和培養(yǎng)方案及主干課程教學大綱。
（3）學院《關于制（修）訂2008級高職專業(yè)教學計劃的原則意見》。
（4）廣泛的市場調(diào)查，包括對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息及用人單位對人才的需求情況，了解用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)、知識、技能、能力的要求以及對學校辦學的建議和意見。
2．學分的計算方法
（1）理論教學按周課時計算，并適當考慮本門課程在本專業(yè)的重要性。
（2）國防教育與軍訓、公益勞動、集中性實踐教學（如教學實習、課程設計、畢業(yè)設計和綜合實訓等）按每周1學分計。
3．本計劃是指導性教學計劃，具有一定的科學性、合理性和完整性。
4．為保證培養(yǎng)目標，要注意實施性教學計劃的相對穩(wěn)定，并隨時總結教學實踐中的經(jīng)驗，使教學計劃日趨完善。
九、教學進程表
見附表。
7．附表
建筑裝飾工程技術專業(yè)能力分解表
---編制人：
系主任：
8．培養(yǎng)目標 崗位 應具備的能力 支撐課程 支撐實訓項目
1．繪制和識讀施工圖的能力；
---
專業(yè)課教學工作總結篇三
目前，中職學校學前教育專業(yè)美術教學還處于傳統(tǒng)教學模式之中，更為重視專業(yè)技能的傳授，忽視對學生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習慣以美術專業(yè)技能的標準規(guī)定構圖、透視及要達到的效果。這樣無形中導致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術內(nèi)容將永遠地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉變美術教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當前中職學前教育專業(yè)美術教學改革的關鍵。
隨著中職學校對教育制度的改革和創(chuàng)新，學前教育美術課程在教學理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對于學前教學美術課程教學的改革，首先要改變教學理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學目標，為培養(yǎng)適應當前學前教育美術教師的要求而進行技術性培養(yǎng)，通過對美術教材的不斷更新和修訂，中職學前美術課程應該以美術基礎的學習為基礎，以兒童畫、手工制作作為技術手段來培養(yǎng)幼兒教師，使學生在美術生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學前教育相關機構應該具備教學技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學合理安排教學內(nèi)容
做到這一點首先要解決好美術專業(yè)基礎內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術課教學內(nèi)容大致有以下幾個板塊，第一是繪畫部分，包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎部分所占學時要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認真思考，精心組織和設計教學活動，創(chuàng)造性地組織教學活動，在教學中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學生提供足夠的學習空間。
授課時以實踐課程的教學為主，注重學生實踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示，課堂教學輔導相結合，通過制作、觀摩、實踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié)，逐漸展開教學活動。在教學過程中注重培養(yǎng)學生以上能力。
4.增加實踐性教學內(nèi)容
中職學前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng)，要使學前教育專業(yè)美術課程與幼兒園接軌，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路。把有專業(yè)教學經(jīng)驗的幼兒園藝術教師請到學校講課或輔導，或聘請幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師作為開設有學前教育專業(yè)的中職學校兼職教師，定期到學校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對性強，是提高學前教育專業(yè)學生專業(yè)化水平的好方法。另外，實踐課程是學前教育專業(yè)的美術教學中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學中對于實踐方面很是欠缺，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學校附近的幼兒園建立合作關系，安排學生到幼兒園去見習、實習，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術教學，總結教學經(jīng)驗，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補充內(nèi)容，調(diào)整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環(huán)境中感受學前兒童對于美術教學的需要，初步了解幼兒園美術教學的'特點，掌握幼兒美術教學的一些方法和技能技巧。
在中職學前教育專業(yè)美術教學中，我們要始終堅持以“幼兒”為導向，有效的創(chuàng)新教學方法，不斷的豐富教學內(nèi)容，及時的更新教學理念，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
專業(yè)課教學工作總結篇四
文秘專業(yè)突出商務特色，著力強化學生辦文、辦會、辦事的技能，主要培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)，具有較強的語言文字表達能力、外語運用能力、計算機應用能力、業(yè)務處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，掌握商務活動的基本運作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設備使用的應用型、復合型人才，以滿足中小型企業(yè)及機關、團體、事業(yè)單位對文秘人才的需要。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求 （一）基本素質(zhì)
1．思想品德素質(zhì)：具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領導；努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)。
2．身心素質(zhì)：具有健全的人格、健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，具有與人合作的團隊精神和積極向上的創(chuàng)新精神。
3．職業(yè)素質(zhì)：掌握文秘崗位必需和夠用的基本理論，有較強的辦事、辦會、辦文能力，能夠用英語進行日常交流和處理一般商務函電，熟悉各種現(xiàn)代化辦公設備的使用與管理，能夠勝任中小企業(yè)文秘及其他相關崗位工作。
4．人文素質(zhì)：通過大學語文、現(xiàn)代漢語等漢語言文學課程的學習，培養(yǎng)閱讀、理解、寫作等方面的能力。
（二）知識與能力 1． 知識
（1）秘書工作知識：辦公室管理、會議組織、檔案管理
（1）
秘書職業(yè)的基本能力
（2）
秘書職業(yè)的核心能力
培養(yǎng)學生具有文書處理與寫作能力、辦公室事務處理能力、會議組織與服務能力（三）就業(yè)崗位 本專業(yè)畢業(yè)生面向中小型企業(yè)單位、事業(yè)單位、社會團體、黨政機關等，從事秘書、文員、辦公室管理工作。
三、
招生對象與學制
（一）招生對象：高中畢業(yè)生。（二）學制：全日制三年。
四、專業(yè)核心課程及主要教學內(nèi)容 （一）公共課
1、馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎等
講授《英語》的基本內(nèi)容，對學生進行聽、讀、說、寫、譯的語言技能的訓練，使學生掌握英語應用能力。
3、計算機應用基礎
主要講授經(jīng)濟學原理、國際貿(mào)易基本理論和基本知識，了解有關經(jīng)濟法規(guī)和各主要國家、地區(qū)的貿(mào)易政策。
3．檔案管理與信息檢索
主要培養(yǎng)文秘英語實際應用能力。10．社會調(diào)查實務
主要培養(yǎng)學生的口頭表達能力與人際溝能能力。14．電腦速字與手寫速記
掌握電腦打字方法并培養(yǎng)速記能力。15．秘書實務
畢業(yè)論文指導主要安排在第六學期，共六周?？捎蓪I(yè)教師帶隊，在工作人員的具體指導下，在各個單位做文秘工作。要求能根據(jù)文秘工作遇到的問題與體會，寫出3000—4000字的畢業(yè)論文。
專業(yè)課教學工作總結篇五
胡凱
作為一名汽修專業(yè)課教師，我來到黃梅理工學校已經(jīng)有三年了，在這三年的專業(yè)教學中，我思考了很多也收獲了很多。
汽修專業(yè)是一個理論和實踐結合的相對緊密的專業(yè)，豐富的理論知識是學習汽修專業(yè)的基礎，熟練的實踐操作能力是檢驗理論的最佳標準。
理論是基礎，然而如何讓學生學好這個理論確實一個大難題。汽修的理論知識并不像別的學科那樣有趣，它的理論教學是枯燥無味的，如果采用傳統(tǒng)的教學方法，平淡的課堂往往會使一些學習積極性較差的學生昏昏欲睡，這樣就會大大的削弱課堂的教學效果。
多元化教學方式，提高學生的學習積極性
在教學中，我個人認為我們應該不能局限在黑板和粉筆之下。我們要廣泛的使用現(xiàn)有的設備和資源，充實課堂使課堂“活化”。在上課之處先播放一段簡短的視頻，用來介紹今天這節(jié)課所講的零部件的結構或者工作原理，在視覺上先給學生們一個沖擊；然后在結合從實訓室拆卸下來的實物進行分析和講解，讓學生們對這個零部件有一個初步的認識；再組織學生小組討論，共同研究這個零部件；最后由教師總結，舉例說明在現(xiàn)實生活中我們怎么去運用我們所學的知識，說明這個零部件在現(xiàn)實中有什么用，讓學生深刻的記住今天所學的知識和在生活中的應用。以提高學生的學習興趣和學習積極性，同時也提高了課堂的教學效果。
理論是基礎，實踐是標準，走理實一體化的教學路線
我們的教學現(xiàn)狀大部分時間是待在課堂，然而汽修專業(yè)的特點決定了汽修專業(yè)必須走向實踐。長時間的課堂教育會使學生的學習積極性降低，這樣會不利于教學。合理的安排實訓能夠及時的讓學生體會到學的東西有用，只有這樣才能持久的提高學生的學習積極性。
但是，實訓并不能是簡單的操作，這中間需要我們的教師不斷的去指導，讓學生分組實訓，相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，找到問題，討論問題，同時解決問題。只有這樣學生的操作能力才能提高。學生才能學到對他們有用的操作技能。要做到在實訓中檢驗理論，在理論中發(fā)現(xiàn)實踐操作方法。不斷的引導學生去思考，去發(fā)現(xiàn)才能有提高。
如何保持學生的學習積極性，是學生學習的關鍵
汽修專業(yè)需要大量的實訓，為了讓學生熟悉每個零部件的工作原理和內(nèi)部結構，我們需要不斷的對一個零部件進行拆解和裝配，剛開始學生們學習積極性很高，但是往往只持續(xù)了幾個星期以后學生的學習積極性就開始走下坡路。在這一點上我想了很久，我時常帶著學生在黃梅的各大修理廠走動，帶著他們到我們在校外的實訓基地參觀和實地操作，這樣讓學生們保持對汽車的新鮮感，讓學生們感覺到學習的知識和技能能夠在現(xiàn)實生活中得到運，同時我還會時常的夸獎學生，鼓勵學生，讓學生保持對學習的渴望，保持學生的學習積極性。
以上就是我這三年的教學工作中的一些感悟，有不到之處敬請各位老師指正。
專業(yè)課教學工作總結篇一
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的大學電子應用專業(yè)教學工作總結，希望對大家有所幫助。
本學年，我主要擔任《彩色電視機原理與維修》課程的教學?！恫噬娨暀C原理與維修》是電子應用專業(yè)中一門理論性強、知識聯(lián)系范圍廣、技術不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高。回顧一年的`的教學工作，進行總結。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機原理與維修》新編教材（我校電子專業(yè)校訂教材），其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學性和實用性，但仍然存在章節(jié)結構不合理、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學質(zhì)量，結合學校實際與學生基本情況，在《彩色電視機原理與維修》課程教學中，實施模塊式的教學方法，擬定模塊教學實施計劃、模塊內(nèi)容、模塊目標、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機原理與維修》課程教學內(nèi)容劃分為八個模塊：電視機基本原理知識模塊、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機的新技術模塊、彩色電視機的整機故障檢修模塊。
1、認真擬定每學期教學計劃。
2、備好課，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。
在備課過程中，依據(jù)《教學大綱》，認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導學生循序漸進地掌握彩色電視機工作原理及維修技術。并查閱大量的資料，拓寬學生知識面，知識點。
3、上好課。課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學內(nèi)容上，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學生應用分析能力；結合課程內(nèi)容特點，多次采用多媒體教學，提高學生學習興趣；運用以生為本的教學原則，創(chuàng)造性的使用教學方法，強調(diào)教學做三位一體，并突出學與做，其過程以學生為根本，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性；結合專業(yè)社會實際，突出德育教學、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍。
4、重視實訓教學?！恫噬娨暀C原理與維修》是一門理論性較強，強調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內(nèi)容。實訓過程中，結合視頻實訓室設備情況及學生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學生實訓時間，大大提高了學生彩色電視機維修技術及儀表、儀器使用能力，同時，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識。
專業(yè)課教學工作總結篇二
本專業(yè)招收高中畢業(yè)生,學制三年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有建筑裝飾綜合職業(yè)能力，具備建筑裝飾專業(yè)必需的文化知識和專業(yè)理論知識，具有建筑裝飾設計、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監(jiān)理能力的高等技術應用性人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格和適應的崗位群
〈一〉職業(yè)崗位群
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾工程生產(chǎn)第一線，在建筑裝飾設計、施工、管理等部門從事建筑裝飾設計、咨詢、施工、管理和監(jiān)理等工作。經(jīng)過實踐鍛煉后，適應的職業(yè)崗位為：建筑裝飾工程項目經(jīng)理、建筑裝飾工程建造師助理、建筑裝飾設計助理。
〈二〉人才培養(yǎng)規(guī)格
1．知識結構
（1）具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想道德及法律、外語等人文社會科學基礎知識。
（2）具有本專業(yè)必需的計算機基礎與輔助設計、繪畫、建筑裝飾制圖、構成等建筑裝飾工程技術基礎理論知識。
（3）掌握建筑裝飾設計理論知識。
（4）掌握建筑裝飾材料、構造、施工技術、施工組織與管理知識。
（5）掌握建筑裝飾工程概預算知識。
（6）了解建筑裝飾工程法規(guī)方面的知識。
2．能力結構
（1）具有能從事建筑裝飾施工的定位、放線、抄平等測量工作的基本技能。
---（2）具有較強的手繪及計算機繪制裝飾工程效果圖、建筑裝飾工程施工圖和會審裝飾工程施工圖的能力。
（3）具有較強的建筑裝飾工程項目技術指導與安全質(zhì)量檢測的能力。
工方案、編制施工進度、計算材料計劃等。
（6）能夠科學地組織裝飾工程的施工，具備較強管理水平。
（7）具有一定的建筑裝飾工程招標、投標、簽訂合同的能力。
（8）具有較強的計算機運用和計算機輔助設計的能力，計算機要通過國家一級等級考試。
（9）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的能力，要通過國家公共英語三級考試。
（10）具有較好的語言表達、應用寫作和社會交往能力。
（11）獲得本專業(yè)至少一個崗位的崗位資格證書或技能等級證書。
3．素質(zhì)結構
（1）熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（2）具有良好的職業(yè)道德和公共道德，勤奮學習，艱苦奮斗，勇于進取。
（3）具有本專業(yè)必需的文化基礎知識、專業(yè)理論知識和基本技能。
（4）具有較強的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
〈三〉建筑裝飾工程技術專業(yè)能力分解表 詳見附表。
四、教學內(nèi)容
本專業(yè)教學內(nèi)容包括理論教學和實踐教學，具體安排如下：
---〈一〉學時分配及比例
1．理論及分散實踐教學75周，集中實踐教學28周，第6學期全部安排實踐教學。
2．教學總時數(shù)3144學時，其中理論教學1630學時，實踐教學1514學時，理論教學與實踐教學之比為0.52 : 0.48。
3．每周總學時數(shù)不超過32學時。
〈二〉課程設置及要求
必修課：
1．法律基礎： 對學生進行有關法律基礎知識的教育，使學生了解和掌握與自己生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運用法律武器維護自身合法權益，依法同各種違法犯罪行為做斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
2．和掌握發(fā)展中國特色社會主義的基本理論、基本路線、基本綱領和方針政策，確立中國特色社會主義的堅定信念和發(fā)展中國特色社會主義的共同理想，把他們培育成為有理想、有文化、有道德、有紀律的中國特色社會主義的建設者和接班人。
3．馬克思主義基本原理概論： 使學生掌握馬克思主義基本觀點，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深化對社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的認識，加深對中國化的馬克思主義各大理論成果和黨在社會主義初級階段的基本路線的理解，提高分析和解決實際問題的能力，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際生活中的各種問題。
4．體育：學習并掌握田徑、球類、體操等各項運動和體育衛(wèi)生方面的基本知識和技能，學會科學地鍛煉身體，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，不斷提高身體素質(zhì)和運動技術水平，形成良好的終身體育鍛煉的意識和具有一定體育文化素養(yǎng)與較高的運動欣賞水平。
5．英語：通過聽、說、讀、寫、譯等學習和訓練，使學生掌握基本的語法和一定的詞匯量，能用英語交流信息，并達到國家公共英語三級標準要求，為閱讀、翻譯外文資料和自學打下基礎。
6．高等數(shù)學：主要學習高等數(shù)學的基本知識，培養(yǎng)學生熟練的基本運算能力、一定的邏輯思維能力和空間想象能力，培養(yǎng)學生用數(shù)學的方法去解決實際問題的意識、興趣和能力。
7．大學語文：主要學習現(xiàn)代漢語與語法，了解古代漢語的基本知識，通過聽、---說、讀、寫的強化訓練，提高文學修養(yǎng)以及學生的語言表達、閱讀分析和應用寫作能力。
8．計算機應用基礎： 學習計算機的基礎知識及windows操作系統(tǒng)、word軟件、excel軟件的基本操作，了解計算機網(wǎng)絡技術的基本知識，能夠對文檔、電子表格等進行排版，并能夠對計算機進行日常維護等。
9．建筑裝飾制圖：了解建筑裝飾制圖的基礎知識、基本原理和作圖方法，能正確運用國家制圖標準和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識讀建筑裝飾施工圖的能力。
10．素描：了解素描的基礎知識，掌握素描寫生的立體感、空間感、質(zhì)感及深入刻畫能力和對整體的把握能力，以培養(yǎng)學生的美術水平。
11．建筑工程測量：了解建筑測量的基本理論知識，掌握常用測量儀器的使用、校正方法、建筑工程測量的基本內(nèi)容和方法，具有建筑裝飾工程技術專業(yè)方面的基本測量技能。
12．造型設計基礎：了解形態(tài)的特性和構成規(guī)律，掌握色彩的表現(xiàn)方法和變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的空間意識。通過對制作材料、形態(tài)、空間造型諸元素的把握，培養(yǎng)學生在造型設計上的抽象思維能力和創(chuàng)造能力，使學生具備較高的藝術修養(yǎng)和審美能力。
13．建筑裝飾構造：掌握一般民用建筑構造、建筑裝飾構造的基本原理和構造作法，能夠熟練進行建筑裝飾構造設計和繪制建筑裝飾構造施工圖。
3．14．建筑裝飾表現(xiàn)技法：熟悉表現(xiàn)圖的構成要素、分類技法、材質(zhì)、陳設的表現(xiàn)，能夠運用馬克筆、水彩、水粉等工具繪制一般建筑畫，具有對表現(xiàn)圖的明暗、色調(diào)、材質(zhì)的分析與表現(xiàn)能力。
15．建筑裝飾材料：了解國內(nèi)外建筑裝飾材料的發(fā)展趨勢，掌握常用建筑裝飾材料的生產(chǎn)、基本性能、技術標準、質(zhì)量檢驗方法及特點，能夠合理選擇和使用建筑裝飾材料。
16．建筑裝飾設計原理：掌握建筑裝飾設計的基本原理和設計方法，熟悉和掌握室內(nèi)空間的色彩、綠化、家具、陳設、照明等設計與處理方法，能夠進行裝飾空間分析與設計。
17．計算機輔助設計：掌握autocad、photoshop和3d max等建筑裝飾設計軟件的基礎知識，能夠熟練運用autocad、photoshop和3d max等設計軟件，繪制建筑裝飾施工圖、效果圖。
---18．室內(nèi)環(huán)境與設備：了解建筑聲、光、熱學及水暖、通風與空調(diào)的基本知識。掌握室內(nèi)環(huán)境與設備布置、安裝的基本知識和方法，能夠識讀相關的施工圖。
19．建筑裝飾施工技術：掌握建筑裝飾施工技術的基本知識、施工工藝、施工質(zhì)量控制及施工質(zhì)量驗收方法，掌握小型施工機具的性能和使用方法。
20．建筑裝飾工程預算：掌握建筑裝飾工程施工圖概、預算的編制方法，能夠正確計算工程量和材料用量，準確使用國家和地區(qū)建筑裝飾工程預算定額。
21．建筑裝飾施工組織與管理：了解建筑裝飾施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識，掌握建筑裝飾施工的工藝流程、建筑裝飾施工組織的原則和方法，能夠正確選擇施工方案，編制建筑裝飾工程施工組織設計。
選修課：
22．建筑裝飾工程監(jiān)理：了解工程監(jiān)理的含義、作用，掌握工程監(jiān)理的組織、內(nèi)容、方法和要求。
23．環(huán)境藝術設計：掌握環(huán)境設計的概念、設計原理和方式、環(huán)境設計的表現(xiàn)方法，熟知對自然環(huán)境進行再設計、園林環(huán)境設計、城市環(huán)境規(guī)劃設計、建筑與外部環(huán)境設計和室內(nèi)環(huán)境設計的方法。
24．建筑裝飾工程招投標：掌握建設項目招標與施工項目投標的方式、程序及有關文件的編制要求，具有簽訂施工合同的基本知識和能力。
任選課程有：
4．利用一些繪畫技法表達和完善自己的建筑裝飾設計和創(chuàng)意。
26．中外美術鑒賞：以審美教育為核心，了解必要的美術技法知識，提高學生的審美能力、形式感受能力和藝術素養(yǎng)，增強學生的鑒賞與分析藝術作品的能力。
27．思想道德修養(yǎng)與就業(yè)指導：主要學習就業(yè)心理準備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息。使學生樹立正確的擇業(yè)觀，增強競爭能力；掌握自薦信的書寫方法，具有一定的面試與應聘技巧，提高自身全面素質(zhì)，增強學生自主擇業(yè)、立業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的自覺性。
28．心理健康教育：依據(jù)心理學、教育學和團體動力學的有關原理，幫助學生探索自身在生理發(fā)育、心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象和解決帶有傾向性的問題，使學生獲得對生命現(xiàn)象的感悟,能釋放自身發(fā)展中遇到的困惑與煩惱，能解決生---活、學習和人際關系上產(chǎn)生的各種實際問題。
〈三〉實踐教學
實踐教學是培養(yǎng)和提高學生的實踐動手能力和應用能力的重要環(huán)節(jié)。實踐教學分為分散實踐教學（包括實驗、現(xiàn)場教學、大型作業(yè)和實作）和集中實踐教學（包括教學實習、專題實訓、畢業(yè)實習及畢業(yè)設計與答辯等）。
分散實踐教學：
1、實驗：實驗是開發(fā)智能、培養(yǎng)學生動手能力和科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本計劃規(guī)定建筑裝飾材料開設實驗課，并將其成績列入成績冊。
2．現(xiàn)場教學：在部分課程中安排現(xiàn)場教學，為學生提供接觸和了解現(xiàn)場的機會，使學生增加感性認識，更好地理解理論知識。
3．實作和課程設計：學生運用所學該門課程的基礎理論和基本技能進行實際操作練習和訓練，以進一步鞏固和提高學生的各項專業(yè)技能。
集中實踐教學：
1．測量實習（2周）
通過實習進一步理解和掌握經(jīng)緯儀、水準儀、平板儀的使用、檢驗、校正的方法，能夠進行建筑施工定位放線、抄平和驗線，以及培養(yǎng)小面積大比例尺地形測繪的應用技能。
2．工種實習（3周）
通過對抹灰工、木工、油工、裝飾美工等裝飾專業(yè)基本工種的實作訓練，使學生熟悉本專業(yè)各工種的操作工藝和常用施工機具的一般知識，掌握操作技能。
3．專題實訓（5周）
5．踐能力。專題實訓內(nèi)容為建筑裝飾設計原理、計算機輔助設計、建筑裝飾工程預算、建筑裝飾施工組織與管理。
4．畢業(yè)設計（8周，包括畢業(yè)答辯）
通過畢業(yè)設計可使學生進一步掌握建筑裝飾設計的原則、方法，提高獨立分析問題與解決問題的能力。畢業(yè)設計以建筑裝飾方案設計、施工圖設計（包括效果圖）、單位施工圖預算的編制和單位工程施工組織設計為主要內(nèi)容。學生應根據(jù)設計課題的要求，綜合運用所學專業(yè)知識，獨立完成各項設計任務。
5．綜合實習（10周）
要求學生以設計員、施工員身份參加建筑工程的裝飾設計和施工。通過實習，了解各種裝飾工具、施工機械設備的性能及使用方法，能正確使用各種裝飾機械及工具。掌握建筑裝飾的施工工藝和方法、建筑裝飾操作規(guī)程和施工驗收規(guī)范。熟悉施工現(xiàn)場施工管理的基本環(huán)節(jié)，綜合運用所學的專業(yè)理論知識和技能，進一步---培養(yǎng)學生在建筑裝飾設計、施工過程中分析問題和解決問題的能力，具備從事建筑裝飾設計、施工與管理的能力。
五、綜合教育
（一）軍訓（2周）
包括入學教育，主要對學生進行紀律教育、專業(yè)教育、軍事理論教育和基本軍事訓練，使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，遵守學校紀律，鞏固專業(yè)思想。學習有關軍事知識和解放軍三大條令，學習人民軍隊的各種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律觀念和獻身精神?？己撕细裼?學分。
（二）勞動教育（3周）
共安排公益勞動3周，通過勞動，樹立熱愛勞動的觀點，每次勞動都要對學生進行考核，考核合格計1學分。
（三）畢業(yè)教育（1周）
教育畢業(yè)生識整體，顧大局，服從組織安排，決心為社會主義建設事業(yè)做出貢獻。
（四）日常教育
學生在校期間，應有計劃地安排國內(nèi)外形勢、黨的方針政策、法制、道德（包括職業(yè)道德）、理想、革命傳統(tǒng)和愛國主義等教育，每周1－2學時（不納入總學時，可分散或集中使用）。
（五）第二課堂活動
6． 心健康的活動，其內(nèi)容可涉及社會、倫理道德、政治、經(jīng)濟與法律、文學與藝術、音樂與美學、體育和科學技術等方面，以豐富學生的業(yè)余生活和更好地促進學生身心健康的發(fā)展，使學生的智力、能力和特長得到充分地發(fā)展。
（六）開展勤工儉學、社會調(diào)查、技術服務等活動。
六、成績考核
成績考核是使學生復習鞏固所學知識，檢查教學效果，改進教學方法，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在進行成績考核時應注重對學生綜合能力的測試。每學期各門課程和實習均需進行考試或考查。選修課也應進行考查，考查成績與必修課成績效用相同。
七、畢業(yè)考核方法
本專業(yè)畢業(yè)考核方式為畢業(yè)設計。畢業(yè)標準為必須修滿規(guī)定的學分（規(guī)定學分為不少于160學分），并獲得由勞動部門或有關行業(yè)主管部門頒發(fā)的本專業(yè)崗位職業(yè)資格證書或技能等級證書。
八、本計劃的編制說明
---1．計劃編制依據(jù)
（1）《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》(教高[2000]2號)等一系列教學指導文件。
（2）高等職業(yè)教育《建筑裝飾工程技術專業(yè)》教育標準和培養(yǎng)方案及主干課程教學大綱。
（3）學院《關于制（修）訂2008級高職專業(yè)教學計劃的原則意見》。
（4）廣泛的市場調(diào)查，包括對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息及用人單位對人才的需求情況，了解用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)、知識、技能、能力的要求以及對學校辦學的建議和意見。
2．學分的計算方法
（1）理論教學按周課時計算，并適當考慮本門課程在本專業(yè)的重要性。
（2）國防教育與軍訓、公益勞動、集中性實踐教學（如教學實習、課程設計、畢業(yè)設計和綜合實訓等）按每周1學分計。
3．本計劃是指導性教學計劃，具有一定的科學性、合理性和完整性。
4．為保證培養(yǎng)目標，要注意實施性教學計劃的相對穩(wěn)定，并隨時總結教學實踐中的經(jīng)驗，使教學計劃日趨完善。
九、教學進程表
見附表。
7．附表
建筑裝飾工程技術專業(yè)能力分解表
---編制人：
系主任：
8．培養(yǎng)目標 崗位 應具備的能力 支撐課程 支撐實訓項目
1．繪制和識讀施工圖的能力；
---
專業(yè)課教學工作總結篇三
目前，中職學校學前教育專業(yè)美術教學還處于傳統(tǒng)教學模式之中，更為重視專業(yè)技能的傳授，忽視對學生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上，教師習慣以美術專業(yè)技能的標準規(guī)定構圖、透視及要達到的效果。這樣無形中導致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術教育，刻板化、程式化、統(tǒng)一化的美術內(nèi)容將永遠地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此，轉變美術教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當前中職學前教育專業(yè)美術教學改革的關鍵。
隨著中職學校對教育制度的改革和創(chuàng)新，學前教育美術課程在教學理念上發(fā)生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對于學前教學美術課程教學的改革，首先要改變教學理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學目標，為培養(yǎng)適應當前學前教育美術教師的要求而進行技術性培養(yǎng)，通過對美術教材的不斷更新和修訂，中職學前美術課程應該以美術基礎的學習為基礎，以兒童畫、手工制作作為技術手段來培養(yǎng)幼兒教師，使學生在美術生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學前教育相關機構應該具備教學技能，管理能力及文化修養(yǎng)。
2.科學合理安排教學內(nèi)容
做到這一點首先要解決好美術專業(yè)基礎內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術課教學內(nèi)容大致有以下幾個板塊，第一是繪畫部分，包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓練。第二是手工制作部分，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎部分所占學時要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創(chuàng)新，改善教學方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認真思考，精心組織和設計教學活動，創(chuàng)造性地組織教學活動，在教學中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課、觀摩課、實踐課、欣賞課、集體創(chuàng)作課等，為學生提供足夠的學習空間。
授課時以實踐課程的教學為主，注重學生實踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示，課堂教學輔導相結合，通過制作、觀摩、實踐、欣賞、集體創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié)，逐漸展開教學活動。在教學過程中注重培養(yǎng)學生以上能力。
4.增加實踐性教學內(nèi)容
中職學前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng)，要使學前教育專業(yè)美術課程與幼兒園接軌，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路。把有專業(yè)教學經(jīng)驗的幼兒園藝術教師請到學校講課或輔導，或聘請幼兒園綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強的教師作為開設有學前教育專業(yè)的中職學校兼職教師，定期到學校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對性強，是提高學前教育專業(yè)學生專業(yè)化水平的好方法。另外，實踐課程是學前教育專業(yè)的美術教學中非常重要的環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學中對于實踐方面很是欠缺，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學校附近的幼兒園建立合作關系，安排學生到幼兒園去見習、實習，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術教學，總結教學經(jīng)驗，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補充內(nèi)容，調(diào)整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環(huán)境中感受學前兒童對于美術教學的需要，初步了解幼兒園美術教學的'特點，掌握幼兒美術教學的一些方法和技能技巧。
在中職學前教育專業(yè)美術教學中，我們要始終堅持以“幼兒”為導向，有效的創(chuàng)新教學方法，不斷的豐富教學內(nèi)容，及時的更新教學理念，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。
專業(yè)課教學工作總結篇四
文秘專業(yè)突出商務特色，著力強化學生辦文、辦會、辦事的技能，主要培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)，具有較強的語言文字表達能力、外語運用能力、計算機應用能力、業(yè)務處理能力、溝通協(xié)調(diào)能力，掌握商務活動的基本運作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設備使用的應用型、復合型人才，以滿足中小型企業(yè)及機關、團體、事業(yè)單位對文秘人才的需要。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求 （一）基本素質(zhì)
1．思想品德素質(zhì)：具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領導；努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會主義民主和法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)。
2．身心素質(zhì)：具有健全的人格、健康的體魄，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力，具有與人合作的團隊精神和積極向上的創(chuàng)新精神。
3．職業(yè)素質(zhì)：掌握文秘崗位必需和夠用的基本理論，有較強的辦事、辦會、辦文能力，能夠用英語進行日常交流和處理一般商務函電，熟悉各種現(xiàn)代化辦公設備的使用與管理，能夠勝任中小企業(yè)文秘及其他相關崗位工作。
4．人文素質(zhì)：通過大學語文、現(xiàn)代漢語等漢語言文學課程的學習，培養(yǎng)閱讀、理解、寫作等方面的能力。
（二）知識與能力 1． 知識
（1）秘書工作知識：辦公室管理、會議組織、檔案管理
（1）
秘書職業(yè)的基本能力
（2）
秘書職業(yè)的核心能力
培養(yǎng)學生具有文書處理與寫作能力、辦公室事務處理能力、會議組織與服務能力（三）就業(yè)崗位 本專業(yè)畢業(yè)生面向中小型企業(yè)單位、事業(yè)單位、社會團體、黨政機關等，從事秘書、文員、辦公室管理工作。
三、
招生對象與學制
（一）招生對象：高中畢業(yè)生。（二）學制：全日制三年。
四、專業(yè)核心課程及主要教學內(nèi)容 （一）公共課
1、馬克思主義理論課、思想品德課、法律基礎等
講授《英語》的基本內(nèi)容，對學生進行聽、讀、說、寫、譯的語言技能的訓練，使學生掌握英語應用能力。
3、計算機應用基礎
主要講授經(jīng)濟學原理、國際貿(mào)易基本理論和基本知識，了解有關經(jīng)濟法規(guī)和各主要國家、地區(qū)的貿(mào)易政策。
3．檔案管理與信息檢索
主要培養(yǎng)文秘英語實際應用能力。10．社會調(diào)查實務
主要培養(yǎng)學生的口頭表達能力與人際溝能能力。14．電腦速字與手寫速記
掌握電腦打字方法并培養(yǎng)速記能力。15．秘書實務
畢業(yè)論文指導主要安排在第六學期，共六周?？捎蓪I(yè)教師帶隊，在工作人員的具體指導下，在各個單位做文秘工作。要求能根據(jù)文秘工作遇到的問題與體會，寫出3000—4000字的畢業(yè)論文。
專業(yè)課教學工作總結篇五
胡凱
作為一名汽修專業(yè)課教師，我來到黃梅理工學校已經(jīng)有三年了，在這三年的專業(yè)教學中，我思考了很多也收獲了很多。
汽修專業(yè)是一個理論和實踐結合的相對緊密的專業(yè)，豐富的理論知識是學習汽修專業(yè)的基礎，熟練的實踐操作能力是檢驗理論的最佳標準。
理論是基礎，然而如何讓學生學好這個理論確實一個大難題。汽修的理論知識并不像別的學科那樣有趣，它的理論教學是枯燥無味的，如果采用傳統(tǒng)的教學方法，平淡的課堂往往會使一些學習積極性較差的學生昏昏欲睡，這樣就會大大的削弱課堂的教學效果。
多元化教學方式，提高學生的學習積極性
在教學中，我個人認為我們應該不能局限在黑板和粉筆之下。我們要廣泛的使用現(xiàn)有的設備和資源，充實課堂使課堂“活化”。在上課之處先播放一段簡短的視頻，用來介紹今天這節(jié)課所講的零部件的結構或者工作原理，在視覺上先給學生們一個沖擊；然后在結合從實訓室拆卸下來的實物進行分析和講解，讓學生們對這個零部件有一個初步的認識；再組織學生小組討論，共同研究這個零部件；最后由教師總結，舉例說明在現(xiàn)實生活中我們怎么去運用我們所學的知識，說明這個零部件在現(xiàn)實中有什么用，讓學生深刻的記住今天所學的知識和在生活中的應用。以提高學生的學習興趣和學習積極性，同時也提高了課堂的教學效果。
理論是基礎，實踐是標準，走理實一體化的教學路線
我們的教學現(xiàn)狀大部分時間是待在課堂，然而汽修專業(yè)的特點決定了汽修專業(yè)必須走向實踐。長時間的課堂教育會使學生的學習積極性降低，這樣會不利于教學。合理的安排實訓能夠及時的讓學生體會到學的東西有用，只有這樣才能持久的提高學生的學習積極性。
但是，實訓并不能是簡單的操作，這中間需要我們的教師不斷的去指導，讓學生分組實訓，相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，找到問題，討論問題，同時解決問題。只有這樣學生的操作能力才能提高。學生才能學到對他們有用的操作技能。要做到在實訓中檢驗理論，在理論中發(fā)現(xiàn)實踐操作方法。不斷的引導學生去思考，去發(fā)現(xiàn)才能有提高。
如何保持學生的學習積極性，是學生學習的關鍵
汽修專業(yè)需要大量的實訓，為了讓學生熟悉每個零部件的工作原理和內(nèi)部結構，我們需要不斷的對一個零部件進行拆解和裝配，剛開始學生們學習積極性很高，但是往往只持續(xù)了幾個星期以后學生的學習積極性就開始走下坡路。在這一點上我想了很久，我時常帶著學生在黃梅的各大修理廠走動，帶著他們到我們在校外的實訓基地參觀和實地操作，這樣讓學生們保持對汽車的新鮮感，讓學生們感覺到學習的知識和技能能夠在現(xiàn)實生活中得到運，同時我還會時常的夸獎學生，鼓勵學生，讓學生保持對學習的渴望，保持學生的學習積極性。
以上就是我這三年的教學工作中的一些感悟，有不到之處敬請各位老師指正。