走在遼闊的天空下，旁邊是富有不朽綠色的樹木，向往知識的海洋(包含著無限的知識與真理)。
    歲月的車轍消失在綠樹叢林之中，在那一處細心品讀不朽的綠色，仿佛來到了極樂世界，與秋風(fēng)姑娘一同嗅不朽的綠色之氣味，感受無數(shù)作家筆下的素材—這時我們已不能用快樂表現(xiàn)，應(yīng)該是一種對美的感受吧！
    一棵又一棵的綠樹，已逃脫去年寒冬的束縛，追趕著春天的腳步，現(xiàn)在它們正處于喜憂參半的時代—在美的秋天，迎著毛骨悚然；在快樂之中，追趕著憂郁。它們不能停下歲月的腳步，不能擺脫于自然，只能培養(yǎng)自己的堅韌不拔，我同情它們，更喜愛它們的生活，至少他們有自己的思想和屬于自己的軀體，有著不朽的靈魂和不朽的綠色。而它們的壽命比一些生靈短促，有時會是一天，而在這一天當(dāng)中它還是努力綻放自己的青春，體現(xiàn)那不朽的綠色……
    在秋高氣爽時，我們可以聽見蟬的音韻，而它們的舞臺就是那不朽的綠色。
    腳步變得急促，對于我們是記住那綠色—不朽的綠色。與自己追求綠色的渴望、憧憬。撫摸枝葉的葉肉，感受歷史的變化與時代的創(chuàng)新。
    歲月的車軌彎彎曲曲，生活的節(jié)律也隨之改變了，我如同走進了保爾的精神世界，體悟那鋼鐵的凝成—與他相比，我有健全的四肢，我為什么就不可以錘煉他那樣的意志呢？我可以在綠葉中找回自己。
    找回我們的青春，找回活的動力！
    第一節(jié)語文課用悲愴的情緒去干這樣美麗的事情，實在愧疚。
    迎著烈日，那不幾個人的隊伍走進了飯?zhí)?，幾個人唉！敗兵??！走進飯?zhí)?，那一股親切感涌起，人雖少，但看似是一個人，其實他們這是為他人打飯。緩緩的隊伍，幾分鐘過去了，才消失了幾人，我本想吃得少一些，但管不住自己的嘴。期盼回家的心，誘惑力甚大，今日非幸。高年級同學(xué)當(dāng)有理轉(zhuǎn)為無理，當(dāng)無理轉(zhuǎn)為有理。坐在椅子上用一只右腳放在桌子的踏板上，本想松懈一下，但誰想那群無理人卻想讓我替他們打掃衛(wèi)生。若不然，我就要在下周損于10元錢的班費。這里有一位還認識，但他們也不聽勸，唉！懶惰使他們變成了牧畜。我便垂頭喪氣走出了飯?zhí)?，雙腳踏進家屬院8號。企圖想將此事告于班主任?！皥蟾妫　甭曇魳O為微弱，老師喚我進去，沒想右手將門打開的那一時刻，不禁熱淚盈眶，將心里的苦訴說，其次還夾雜了抽噎，好像沒有了平日的膽怯。老師讓我去找那些學(xué)生畜牧的班主任，我便去了。這我想到了人，似類相鏈接“人”于“活”的那一條鎖鏈。擦干哭泣的淚，走在去往教學(xué)樓的路上耳邊回蕩《水手》的彼音，我又奔跑起來，到了知識的殿堂！
    無奈 絕望 期盼 公平 奮力 哭泣！