18 楊修之死
    ] . ( l ）肋（2 ) 軍隊回朝（2 ）守候
    綽（3 ）靡
    ( 3 ）假裝
    （住）徉（5 ）訖（6 ）鄉(xiāng)逃跑（4 ）原因、緣故燕盆
    〔 7 ）恃曠2 ( 1 ）出征的( 1 ）長篇章回體魏蜀昊: ：擴
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    參考答案
    統(tǒng)治集團羅貫中（2 ）赤壁之戰(zhàn)小例：二顧茅廬劉備吮請諸葛亮身在曹營心在漢徐庶人在曹營不獻二策4 · 楊修為曹植做了＝件事：告發(fā)吳質(zhì)· 教曹植斬門吏而出城，為曹植作答教5 略（言之有理即可。）6 一力面，楊修深知曹操的一此習(xí)質(zhì)和想法，從而能準(zhǔn)確地預(yù)測些事的走向，知道曹操的“肺腑”；另一方面，他未能真正認識到曹操自胸狹窄、生陣多疑的特點，過干放肆，不能說“真知魏工肺腑”。7 示例一：應(yīng)該殺，囚為他泄露了軍機，并亂了軍心。示例一：不該殺．君王應(yīng)大度，要合理任用人才。8 ．劉玄德三顧茅廬9 ．興復(fù)漢室10
    ( 1 ）求賢若渴，禮賢下士。（2 ）穩(wěn)重，顧全大局。（3 ）魯莽直爽。11 ，不例：《 龜雖壽》 突出體現(xiàn)了曹操遠大的抱負· 闊大的胸襟和自瞥息的豪邁氣概，深刻地表達了詩人老當(dāng)益壯、銳意進取的精神。（后一問回答言之有理即可。） 1 ，范進中舉
    1 . ( 1 ）相（2 ）斟（3 ）腆（4 ）梓（5 ）摯（6 ）諱（7 ）解（8 ）錠2 ( 1 ）儒林外史諷刺吳敬梓（助范進封建科舉3 ( 1 ）規(guī)矩（約家鄉(xiāng)（3 ）懇清，請托( 4 ）結(jié)交4 范進中舉后，周圍的人前來逢迎和獻媚。5 范進鄉(xiāng)試的閱卷者湯公，是張鄉(xiāng)紳先祖的學(xué)生。張鄉(xiāng)紳跟湯公可以說是師弟兄輩，而范進則是張鄉(xiāng)紳的師侄輩，他實際上是張家門生的門生。6 突出了胡屠戶對金錢的渴架，并和他假裝客氣的表象相劉照，形成了強烈的諷刺效果，使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人五態(tài)躍然紙卜。7 科舉取士的價值引導(dǎo)：一日高中就名利雙收；卒｝會整體價值取向：嫌貧愛富，趨炎附勢。8 ．提示：或者訓(xùn)斥兒子無能，夸贊范進能干；或者教導(dǎo)兒子親近范進等。（言之有理即可。）9 ．動作描寫（或：細節(jié)描寫）。表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生極其吝音。10 如此反復(fù)，使故事清節(jié)更有味，更具諷刺意義。11 ．略12 原文更好。僅僅讓范進屢試不第而撩倒終生，只能說明封建科舉制度對讀書人在生活上的影響。而《儒林外史》 中的設(shè)計，說明封建科舉考試不僅左右著人的經(jīng)濟狀況和社會地位，更能影響一個人的精神，由此可見其劉人控制之深。 20 香菱學(xué)詩
    氣
    1 ( ] ）膩（2 ）揣（3 ）謅（4 ）暴（5 ）操（6 ）詫（7 ）增（8 ）擎2 ( l ）石頭記金陵于一釵隋僧錄風(fēng)月寶鑒曹雪芹清賈寶玉林黛玉（2 ）王維李白杜甫陸游3 示例：如„舊落江湖白，潮來天地青”一句，雖用墨簡省，卻以寫意的筆法描繪了夕陽西卜、水面茫茫、天地蒼蒼的蒼?；璋档木跋?，給人以如畫的感覺。4 客觀上，大觀園是個美好的地方，香菱學(xué)詩有個書卷氣濃郁的環(huán)境，還有黛玉、寶釵兩位“老師”悉心指導(dǎo)。主觀卜，香菱有良好的資質(zhì)，且她學(xué)詩非常投人，如癡如狂。她虛心好學(xué)，敢于求教，對白己要求甚嚴(yán)，不淺嘗輒止。向眾人對她的關(guān)愛和鼓勵，也使她得到了精神卜的解放。5 ．示例；“映窗”的“非銀非水”說的就是月色；末句“猶可隔簾看”也是因為月色朦朧。