2017年高考北京卷考試說明已公布，為了更好地了解今年高考試題的特點(diǎn)和趨勢，利用好考試說明去指導(dǎo)后續(xù)時間內(nèi)的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)而思高考研究中心老師結(jié)合《考試說明》相關(guān)信息，為同學(xué)們作了《考試說明》解讀。
    數(shù)學(xué)（理科）
    考試內(nèi)容及要求部分，刪去“幾何證明選講”的內(nèi)容
    幾何證明選講的知識主要來自于初中，包括三角形相似、垂徑定理、弦切角定理、切割線定理等平面幾何中主要的知識和應(yīng)用，這部分內(nèi)容在高中的直線和圓與圓錐曲線中有所體現(xiàn)。學(xué)而思高考研究中心崔用亮老師認(rèn)為，高中平面幾何是代數(shù)與幾何的深化與結(jié)合，刪去幾何證明選講，更能夠體現(xiàn)出從代數(shù)到幾何再到解析幾何的數(shù)學(xué)發(fā)展規(guī)律。刪去幾何證明選講并不代表弱化對幾何知識的考查，平面解析幾何依然是北京高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
    在“參考樣題”部分替換一個樣題
    對樣題的說明部分進(jìn)行了刪除，并將【試題20】由“2010年理工類第12題”換成“2005年理工類第14題”，近年北京市高考試題都以穩(wěn)定為主，突出對五大數(shù)學(xué)能力的考查。
    突出對五大數(shù)學(xué)思維能力的考查
    《考試說明》明確指出，高考數(shù)學(xué)注重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、基本技能、基本思想方法，考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及分析問題和解決問題的能力。同時《考試說明》對這些能力給出了明確的能力要求，同時以抽象概括能力與推理論證能力為核心，全面考察各種能力，強(qiáng)調(diào)探究性、綜合性、應(yīng)用型?？忌趶?fù)習(xí)過程中需要在明確這些能力要求的基礎(chǔ)上注重訓(xùn)練。
    注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既全面又突出重點(diǎn)
    北京高考一貫堅持注重基礎(chǔ)、注重通性通法。比如《考試說明》所給的參考樣題，以及近5年北京高考數(shù)學(xué)真題，大部分題目都屬于基礎(chǔ)題型。因此考生在后期復(fù)習(xí)過程中依然需要堅持以基本功訓(xùn)練為主。
    如此，對沖刺2017高考的考生提出以下建議：
    重新梳理一遍高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容
    期末考試結(jié)束后，建議考生對暑秋一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容重新梳理一遍。由于一輪復(fù)習(xí)時間跨度長，知識覆蓋面廣，考生在一輪復(fù)習(xí)過程中很難做到全面掌握。重新梳理應(yīng)以基礎(chǔ)知識點(diǎn)為主，包含概念原理、典型題型、主要方法等等。
    充分利用寒假，強(qiáng)化重難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)
    建議考生在期末考試后，在其他各區(qū)期末考試試題選2-3套訓(xùn)練，并從中梳理一輪復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)與薄弱環(huán)節(jié)。對于不夠熟練、易錯的題型，應(yīng)與老師溝通、加強(qiáng)訓(xùn)練。
    物理
    從主體內(nèi)容上看，2017年《考試說明》除了照例用前一年的高考題將某些樣題進(jìn)行了替換外，的明顯改動就是將“物理知識內(nèi)容表”中的“63.自感現(xiàn)象、日光燈、渦流”調(diào)整為“63.自感現(xiàn)象、渦流”，其余的內(nèi)容相對于往年幾乎是一字不變?？荚嚪秶廊皇?大模塊，20個章節(jié)，共117項知識點(diǎn)，知識點(diǎn)的要求等級與附加說明也都完全沒有變化。所以今年《考試說明》反映的信息可概括為：理念持續(xù)貫徹，考點(diǎn)穩(wěn)中微調(diào)。下面我將從“不變”和“變”兩個方面進(jìn)行解讀。
    先談“不變”：
    2017年高考是新課改之后北京第八次高考?；仡欉^去幾年北京市的高考真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過多年來的努力與探索，北京的物理高考已經(jīng)形成了屬于自己的命題風(fēng)格，學(xué)而思高考研究中心郭子云老師，將其總結(jié)為“基于理解，鼓勵探索，運(yùn)用理論，聯(lián)系生活，既重視能力思想，又考查學(xué)科素養(yǎng)，宏觀結(jié)合微觀，基礎(chǔ)融入前沿，返璞歸真，溯本追源”。如11年的18題（蹦極），12年的23題，13年的19題、20題、23題、24題，14年19題、20題、23題、24題，15年的18題（又是蹦極）、20題、24題，16年的19題、20題、23題、24題等，都能很明顯的反映出這種風(fēng)格，而且新課改推行的時間越長，這種風(fēng)格就越發(fā)明顯。
    2017年《考試說明》的核心思想依然是著重考查學(xué)生的知識、能力、學(xué)科素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。高考是選拔性考試，物理高考要有利于高等學(xué)校選拔新生，利用有利于考生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的情景來設(shè)置問題，突出考察優(yōu)秀學(xué)生在創(chuàng)新情景下對核心物理概念，核心物理思想的理解與應(yīng)用能力。
    基于此，我們不難推斷：17年物理高考的命題將延續(xù)之前幾年的風(fēng)格，不會有大的改變。依然會在試卷主題重視基礎(chǔ)知識的前提下，在18題、19題、20題、23題、24題等強(qiáng)調(diào)選拔性、加強(qiáng)區(qū)分度的環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新元素，并著重考查學(xué)生對高中物理核心知識點(diǎn)的深層次理解，以及對生活和前沿科技中一些物理現(xiàn)象的探究能力。
    也正是為了保持命題風(fēng)格不變，在命題時，對于知識點(diǎn)以及引入信息的選取上必然會有所改變。這不僅是為了保證試題的新鮮，同樣也是為了將新課改下的命題特色貫徹于盡可能多的知識點(diǎn)，為今后的教學(xué)指明方向。所以，“不變”中蘊(yùn)含著“變”。
    再談“變”：
    很多同學(xué)對《考試說明》中的“變”往往比較敏感，覺得這些“變”才是有價值的信息，甚至對于一些細(xì)微的改變自己進(jìn)行了過度的解讀，其實(shí)大可不必如此。北京高考的命題，在新課改推行了這么多年后，如今已經(jīng)到了一個比較成熟的階段，即便是持續(xù)性的改革，大方向也是明確的，既定的，且有條不紊的。
    比如今年對于“物理知識內(nèi)容表”中的“63.自感現(xiàn)象、日光燈、渦流”調(diào)整為“63.自感現(xiàn)象、渦流”的改變，一方面是因?yàn)槿私贪娼滩囊呀?jīng)沒有了日光燈的知識點(diǎn)；另一方面是從節(jié)能環(huán)保的角度考慮，日常生活中已經(jīng)很少使用傳統(tǒng)日光燈，高考命題自然也要結(jié)合實(shí)際、與時俱進(jìn)。這樣的“變”不過是為了貫徹“不變”的命題核心思想與既往的命題風(fēng)格。
    包括今年《考試說明》樣題的更換也是如此。今年的樣題在49題、56題、92題和99題的位置，分別選取了2016年北京高考理綜試卷的19題、20題、23題和24題。其中19題考查的是對電學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究，20題是結(jié)合“霧霾”這個當(dāng)前生活中的熱點(diǎn)話題考查分子動理論部分的知識，而23題則在對物理現(xiàn)象的探究基礎(chǔ)上考查對“勢”這個概念的深層次理解，24題更是體現(xiàn)了溯本追源的理念，以“粒子”的觀點(diǎn)結(jié)合動量的知識去詮釋光的折射現(xiàn)象。通過我之前的論述，大家不難發(fā)現(xiàn)，在過去幾年的北京高考題中，在19題、20題、23題、24題的位置出現(xiàn)的題目都是能體現(xiàn)北京高考“基于理解，鼓勵探索，運(yùn)用理論，聯(lián)系生活，既重視能力思想，又考查學(xué)科素養(yǎng)，宏觀結(jié)合微觀，基礎(chǔ)融入前沿，返璞歸真，溯本追源”這一命題風(fēng)格的。因此，“變”是為了詮釋不變。
    綜上所述，今年的《考試說明》反映了北京高考近年來一貫的“不變中有變，以變詮釋不變”的課改策略。所以學(xué)生也應(yīng)該按照“重視基礎(chǔ)、突出主干、深入理解、加強(qiáng)探究、善于聯(lián)系、結(jié)合實(shí)際”的方向進(jìn)行復(fù)習(xí)。在扎根課本的基礎(chǔ)上，多關(guān)注生活熱點(diǎn)以及前沿科技中的物理現(xiàn)象，與課本上學(xué)過的知識相結(jié)合進(jìn)行思考。物理的學(xué)習(xí)重在對于知識的深入理解和靈活運(yùn)用，“題海戰(zhàn)術(shù)、萬劫不復(fù)”，對熱門題型的過多練習(xí)對提高成績往往適得其反。
    需要注意的是，新課改命題的創(chuàng)新與發(fā)散絕不是天馬行空、不著邊際的，更不要擔(dān)心在解題中需要用到大學(xué)或競賽中超綱的知識。創(chuàng)新與發(fā)散的終目的在于“回歸”——回歸課本，回歸知識，回歸教育，是深層次的回歸，是對本質(zhì)的回歸。
    化學(xué)
    一、堅持以穩(wěn)定為主
    1．試卷結(jié)構(gòu)上沒有變化，仍然是7道選擇題和4道主觀題。
    2．考核能力和目標(biāo)沒有變化，考核學(xué)生三個化學(xué)綜合能力。
    3．在“化學(xué)知識內(nèi)容表中”，所體現(xiàn)的知識考查內(nèi)容和能力要求與2016年完全相同。
    二、分析樣題的變化
    2017年的考試說明在“參考樣題”上進(jìn)行了一定的調(diào)整，刪除了2道選擇題和替換了2道非選擇題，這也在預(yù)料之中，每年的考試說明中都會選入一小部分新題樣題，替換掉老樣題。經(jīng)學(xué)而思高考研究中心劉正寶老師總結(jié)，具體如下：
    選擇部分：與2016年16道題相比，2017年選擇樣題為14道試題。
    刪除樣題：2011年第12題（難度系數(shù)：0.73）；2012年第12題（難度系數(shù)：0.58）；2010年第11題（難度系數(shù)：0.69）；2013年第12題（難度系數(shù)：0.52）；2012年第10題（難度系數(shù)：0.65）
    新增樣題：2016年第11題（難度系數(shù)：0.88）；2016年第10題（難度系數(shù)：0.71）；2016年第9題（難度系數(shù)：0.82）
    可以看出新增的選擇樣題都是2016年的新試題且難度系數(shù)較高，均為圖表以及實(shí)驗(yàn)原理題，所以還是注重考查化學(xué)反應(yīng)原理和分析圖表的能力的綜合性。
    非選擇題部分：題量沒有變化，為14道。
    刪除樣題：2013年第28題（難度系數(shù)：0.46）；2012年第25題（難度系數(shù)：0.58）
    新增樣題：2016年第28題（難度系數(shù)：0.51）；2016年第26題（難度系數(shù)：0.75）
    新增兩道樣題都是屬于綜合性很強(qiáng)的試題，利用復(fù)分解和氧化還原反應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究以及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計，結(jié)合大量的圖表，篩選有用信息，滲透了加強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和思維的考查
    三、備考建議
    1. 一定要把每一道樣題做會、分析透徹、進(jìn)行題目背后的信息挖掘，整合信息，找到與樣題類似的模擬題目進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
    2．認(rèn)真閱讀教材，整體把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建知識框架，避免知識碎片化，深刻理解知識的形成過程，注重審題能力和學(xué)科思維的培養(yǎng)。
    3. 選擇新穎情景、聯(lián)系熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的試題加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中落實(shí)適應(yīng)高考的變化，培養(yǎng)接受、吸收整合化學(xué)信息的能力，提高分析能力。
    4. 要從系統(tǒng)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)ｍ楊}目復(fù)習(xí)，能夠運(yùn)用原理規(guī)律獨(dú)立分析解決實(shí)際問題。
    生物
    變化：
    1、考核目標(biāo)與要求的變化
    今年的《考試說明》總體上調(diào)整了能力要求表述，突出育人價值，但依舊重視理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。學(xué)而思高考研究中心楊小華老師認(rèn)為，在獲取信息能力的表述上，由“事件”導(dǎo)向，提升為“成就和問題”導(dǎo)向，以發(fā)揮生物學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和生物學(xué)課程的育人價值。相比原來，現(xiàn)在的表述適當(dāng)?shù)瘯r間（包括地點(diǎn)、人物）的線索，進(jìn)一步引導(dǎo)對“成就”的價值和意義、對“問題”的成因和對策的討論。這與生物課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的總體目標(biāo)相適應(yīng)。
    2、考試范圍與要求的變化
    做了細(xì)微的調(diào)整，具體在知識內(nèi)容表中對“基因工程的基本原理及技術(shù)”的具體步驟作出明確要求，使相關(guān)內(nèi)容的組成更加合理。修訂后的表述完整地列舉基因工程的操作步驟，將原來細(xì)目中“工具酶”及2017年《大綱》中“PCR技術(shù)”等內(nèi)容包含其中。
    3、參考樣題部分的變化
    參考樣題部分，更換兩道選擇題、三道非選擇題，適當(dāng)調(diào)整了參考樣題順序。更換題目方面，是將舊題替換為2016年新題，這就說明新題更能代表未來的命題趨勢。調(diào)整樣題順序方面，是將高考每一類對應(yīng)的考查題型放在一起。
    具體調(diào)整如下：
    ①選擇題由2014年的第2題替換成了2016年的第4題；
    ②選擇題由2012年的第3題替換成了2016年的第3題
    ③去掉了三道非選擇題：2005年的第30題、2008年的第29題、2010年的第31題
    ④新增加了三道非選擇題：2016年的第29題、2016年的第30題、2016年的第31題
    ⑤調(diào)整了非選擇題的順序
    建議：
    1、注重能力提升
    從替換的題目上來看，北京高考生物愈發(fā)重視能力的考查，讀題、分析圖形及數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、邏輯推理等方面都是考查的重點(diǎn)。所以單單依靠記憶并不能在高考中取得高分，這就要求同學(xué)們在平時的訓(xùn)練中有意識的多找一些考查機(jī)理的題，考查實(shí)驗(yàn)的題，信息題，及考查能力的圖形、數(shù)據(jù)分析題，并且樣題和經(jīng)典的高考題要多做幾遍，深挖其中的思路。
    2、掌握核心知識
    樣題的考查點(diǎn)均為能夠體現(xiàn)生命科學(xué)的熱點(diǎn)問題，這就提示同學(xué)們放棄偏、難、怪的題目。尤其是有些其他省份的題目，在難度和命題風(fēng)格上與北京有較大差別，遇到這樣的題可以選擇放棄，將更多的精力放在核心內(nèi)容、北京考查重點(diǎn)上。
    3、后期回歸教材
    在高三復(fù)習(xí)的后期，為避免基礎(chǔ)知識的遺漏，需要注意梳理課本基本概念，熟記課本中的每個例子。大限度避免出現(xiàn)，考查基礎(chǔ)知識的選擇題出現(xiàn)錯誤，這對同學(xué)們來說是很難接受的。
    以上分析與建議，希望能對考生有所幫助。