我有一個(gè)好爸爸,在我每天做作業(yè)的書桌旁總有他的身影,每當(dāng)我要做作業(yè)了爸爸總會(huì)放下手中的活,來輔導(dǎo)我.有我寫了一篇作文自己覺得很好于是就很自信的交給了爸爸,可爸爸一看就發(fā)現(xiàn)了我的這篇作文有一個(gè)段落中語言寫的前后不協(xié)調(diào)就馬上想好了一個(gè)方案.讓我按照他的方案改.我改好了之后,讀了一讀,比原來好多了.有很多地方也都比原來流暢多了,經(jīng)過爸爸輔導(dǎo)過的作文跟輔導(dǎo)之前的比簡(jiǎn)直就不像是一篇作文.這就是我那既有責(zé)任心而且輔導(dǎo)技術(shù)高超的好爸爸.點(diǎn)評(píng)：小作者首先介紹了爸爸在“我”學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，接著用具體的“爸爸輔導(dǎo)我寫作文”的事例，來表現(xiàn)爸爸的輔導(dǎo)給我?guī)淼氖斋@，從而證明了爸爸是一個(gè)“既有責(zé)任心而且輔導(dǎo)技術(shù)高超的好爸爸”。