《小酒窩》
    教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《小酒窩》
    2、表演歌曲《小酒窩》
    3、欣賞樂曲《我們多么幸?！?BR>    教學目標：
    一、學習用聽視唱結(jié)合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
    二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進行表演。
    三、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
    四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
    教學過程：
    一、常規(guī)練習
    1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
    2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。
    3：器樂小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進行練習)
    二：新課學習：
    1、導入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）
    2、聽錄音（學生交流，可動可唱）
    3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）
    4、教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；
    1）結(jié)合豎笛進行視奏練習。
    2）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。
    用LU哼唱：重點： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
    5、節(jié)奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊 0 一│個 0 │右邊 0 一 │個 0 │讀準八分休止處）
    6、 錄音，輕聲跟唱。
    7、教師范唱（學生邊輕聲隨唱邊拍手）。
    8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？
    9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
    10、 分組排練表演唱。
    11自編動作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
    三、聆聽《我們多么幸?！?BR>    1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸?！?。
    2、 聽歌曲 說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞
    3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。
    4、 復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。
    5、 談談對歌曲的感受
    6、 編創(chuàng)與活動
    師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。
    8、自編動作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
    課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處