1.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案(D)
    A.做出分析
    B.做出判斷
    C.進行評估
    D.做出決策
    2.測首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W生的學習行為與結(jié)果確定為(A)
    A.一種量值
    B.一種題型
    C.某種題型
    D.多種題型
    3.測驗是測量一個行為樣本的(D)
    A.基本過程
    B.全部過程
    C.主要過程
    D.系統(tǒng)程序
    4.采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等.這表明測驗的(B)較高。
    A.效度
    B.信度
    C.區(qū)分度
    D.相關度
    5.標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體(A)
    A.成就水平的測驗
    B.能力形成的測驗
    C.結(jié)構(gòu)的測驗
    D.智力發(fā)展的測驗
    6.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系(c)
    A.比較密切
    B.缺乏學業(yè)效度
    C.很不協(xié)調(diào)
    D.基本協(xié)調(diào)
    7.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的.自己編制的測驗，是為(C)
    A.教育目的服務的
    B.教師和學生服務的
    C.特定的教學服務的
    D.當前工作服務的

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