在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇一
自從實(shí)行小組合作教學(xué)以來(lái)，我經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索和探究，取得了一些點(diǎn)滴的進(jìn)步，所以在這里略做總結(jié)。
所謂小組合作學(xué)習(xí)就是以4-6人為一小組，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生按照成績(jī)、能力、性格等方面的差異建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì)，組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是一種教學(xué)組織形式。即通過(guò)學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計(jì)好的多層次的問(wèn)題，教師巡回觀察，及時(shí)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋，在生生互動(dòng) 、師生互動(dòng)的過(guò)程中，解決問(wèn)題，以達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的。
近階段，學(xué)校開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)，落實(shí)到每一個(gè)班，并進(jìn)行了小組檢查進(jìn)課堂活動(dòng)。在這次活動(dòng)過(guò)程中，我收獲頗豐，不但認(rèn)識(shí)到小組合作的意義，并將小組合作運(yùn)用到課堂中去，收到了實(shí)際性的效果。在小組合作性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)模式，它摒棄了原來(lái)課堂單一的模式，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作、探究實(shí)踐，更易激起學(xué)生的求知欲望，由原來(lái)的“要我學(xué)”真正的變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。小組合作性學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，避免了部分學(xué)生的自私自利的狹隘思想，對(duì)學(xué)生人格方面有很大的塑造和熏陶。
根據(jù)學(xué)生能力大小及個(gè)性差異進(jìn)行分組，讓每個(gè)組都有不同層次的學(xué)生，盡可能讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓好的學(xué)生幫助能力差的學(xué)生克服不敢說(shuō)話。在合作之前提出明確的要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，在做事中獲得知識(shí)，有所收獲。我在課堂上營(yíng)造一種民主的氛圍，使學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)講變?yōu)橹鲃?dòng)參與，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。告訴孩子學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)、贊賞，這也是對(duì)別人的尊重，強(qiáng)調(diào)交流、傾聽(tīng)贊賞的重要性。從別人的發(fā)言中產(chǎn)生自己的想法，把自己的想法大膽說(shuō)出來(lái)，給探索的內(nèi)容以合理的補(bǔ)充和擴(kuò)展，在別人的啟發(fā)下完善自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)充分的想象。
通過(guò)小組合作，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。在新課程中，我增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內(nèi)容如果單獨(dú)一個(gè)人做要浪費(fèi)很多時(shí)間，進(jìn)行小組討論能節(jié)省時(shí)間，學(xué)生興趣也比較濃。在合作的過(guò)程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法，進(jìn)行學(xué)法交流，比一比誰(shuí)的方法好，讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與判斷什么是有效的，正確的，最佳的的觀念與做法。
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在課堂上的表現(xiàn)也非常積極。討論、展示、搶答，忙的不亦樂(lè)乎?；卮饐?wèn)題異?；钴S，甚至出現(xiàn)了“哄搶”的局面。這時(shí)我順勢(shì)加入評(píng)價(jià)機(jī)制，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂小組合作學(xué)習(xí)做到活而不亂。
但是，在現(xiàn)在的階段，雖然自己一再總結(jié)一再反思，但是仍然存在著一些意想不到的問(wèn)題，今后在不斷的實(shí)踐中繼續(xù)完善。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇二
1、學(xué)校及學(xué)院的工作轉(zhuǎn)達(dá)。
這個(gè)也是我本學(xué)期做的最多的工作，首先我需要自己了解清楚如何做，我站在同學(xué)們的角度，對(duì)此會(huì)提出什么疑問(wèn)，等我自身弄清楚狀況后，然后再以自己理解的方式和最通俗的語(yǔ)言組織，傳達(dá)給同學(xué)們。如果后續(xù)同學(xué)們有什么疑問(wèn)的提出，我要回答清楚，如果我無(wú)法回答，我會(huì)繼續(xù)咨詢相關(guān)負(fù)責(zé)老師或同學(xué)，然后解決同學(xué)們的疑問(wèn)。
其次就是，在我的語(yǔ)言表達(dá)方面，是否能被大家所接受，也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。如果表達(dá)意思不明確，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)我傳達(dá)的事情有誤解；或者我表達(dá)的語(yǔ)氣生硬或者過(guò)于嚴(yán)肅，同學(xué)們?cè)谟^看通知時(shí)是否會(huì)產(chǎn)生情緒。這項(xiàng)工作就是比較的繁瑣，要耐著性子去咨詢問(wèn)題以及回答同學(xué)們的問(wèn)題。本學(xué)期重要的通知是就是關(guān)于爾雅選課、學(xué)校醫(yī)保和學(xué)平保、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報(bào)名、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的相關(guān)說(shuō)明……很多都是大家不了解甚至是知識(shí)盲區(qū)，我主要是引導(dǎo)大家去合理的選擇，哪個(gè)是對(duì)大家更有利的，我是否需要建議大家去選擇的。在建議之前，我也必須先了解清楚事情的利弊然后再做判斷，綜合之后再告知大家。
最后，任何的大小通知是否到位，同學(xué)們是否及時(shí)看到？我選擇的是以宿舍為單位的方式，宿舍同學(xué)看到之后進(jìn)行互相的傳達(dá)通知。
2、組織班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。
這也是本學(xué)期我做的比較薄弱的地方，僅開(kāi)展過(guò)一次班會(huì)；組織大家一起看電影過(guò)節(jié)日，并且給大家準(zhǔn)備了小禮物。之前試圖組織一次團(tuán)日出游的活動(dòng)，由于各種天氣、其他活動(dòng)等原因，未能實(shí)現(xiàn)。在組織活動(dòng)之前主要是盡可能的迎合大家的意見(jiàn)，怎么做大家更能接受。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不擅于表達(dá)自己的想法，所以活動(dòng)前一般都是以匿名投票的方式，來(lái)傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)。還有關(guān)于學(xué)?；蛘邔W(xué)院具有規(guī)定性的活動(dòng)，每個(gè)班需要派出代表。我采取了按學(xué)號(hào)排序的方式，依次參加各類活動(dòng)，盡可能去平衡同學(xué)們參與的次數(shù)。
3、處理同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問(wèn)題。
這就是學(xué)習(xí)生活中的一些瑣事了。比如，飯卡丟失應(yīng)該如何處理，學(xué)生證補(bǔ)辦的流程是什么，學(xué)校的相關(guān)部門(mén)具體位置等等問(wèn)題。很多我自身也不是很清楚，所以很多情況我是去咨詢老師、或者是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，當(dāng)同學(xué)們?cè)儆蓄愃频膯?wèn)題提出來(lái)的時(shí)候，我也能夠及時(shí)正確的去幫大家處理。
還有班干部在工作中，在工作中遇到某些問(wèn)題難以抉擇時(shí)，起到一個(gè)決定者的角色?；蛘哂龅狡渌恍﹩?wèn)題，我會(huì)去協(xié)作他們的工作或者起開(kāi)導(dǎo)作用。
最后，對(duì)于自身的工作的認(rèn)識(shí)。作為班長(zhǎng)，其實(shí)做的事情比較雜，各個(gè)方面都會(huì)涉及到。本學(xué)期，反思我的工作也存在很多不足的地方。比如，在轉(zhuǎn)達(dá)通知時(shí)，對(duì)于同學(xué)們的問(wèn)題，我還是未能及時(shí)作出回答。在日常的工作中，我還是會(huì)考慮不周全，出現(xiàn)返工的問(wèn)題，比如學(xué)生證蓋章之事，我沒(méi)有了解清楚具體的蓋章流程，導(dǎo)致了少蓋了一個(gè)章失誤，幸好在放假前及時(shí)作出了彌補(bǔ)。在處理問(wèn)題上，還是出現(xiàn)了很多考慮不周的問(wèn)題，對(duì)部分同學(xué)可能造成了某些情緒。
最主要的是，我在班級(jí)的工作中，其他的環(huán)節(jié)涉及的太少了。僅僅只是起了上傳下達(dá)的作用，在班級(jí)建設(shè)的其他方面沒(méi)有提出我的想法。所以，這一點(diǎn)也是我在下學(xué)期需要努力的方面。
希望大家多多的向我提意見(jiàn)，在和同學(xué)們的相處中，能夠和班級(jí)和同學(xué)共同成長(zhǎng)！
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇三
1、對(duì)雙方的教育理念和教學(xué)思路有了更進(jìn)一步的了解
2、指定了詳細(xì)的幫扶方案，并列出了計(jì)劃
3、簽定了“一幫一”協(xié)議
(一)相互聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中，對(duì)重點(diǎn)課進(jìn)行相互聽(tīng)課，在教研組認(rèn)真對(duì)講課的內(nèi)容、方法、效果進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足和改進(jìn)的方法，本學(xué)年計(jì)劃互聽(tīng)18節(jié)課，圓滿完成計(jì)劃任務(wù)。
(二)相互交流、探討教學(xué)
每周不定期地對(duì)一周來(lái)的教學(xué)情況進(jìn)行交流，認(rèn)真討論教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及課程中的重難點(diǎn)的教法，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)。
(三)做好教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)
在本學(xué)期,我們對(duì)每一次的測(cè)試卷的出卷上都進(jìn)行認(rèn)真的研究，對(duì)教材的重、難點(diǎn)，測(cè)試題的難易度和其與生活的相關(guān)性都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議，測(cè)試后及時(shí)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并決定今后改進(jìn)的措施。
(四)共同探討，準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生在會(huì)考中取得好成績(jī)。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇四
xx年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動(dòng)，即各班級(jí)學(xué)習(xí)委員在班級(jí)中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績(jī)與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步，我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來(lái)的“一幫一”登記表可以看出，此活動(dòng)的開(kāi)展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)各班各位同學(xué)的的影響。
我們主要對(duì)07、06級(jí)各班“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示：xx級(jí)共有41個(gè)班級(jí)，交上來(lái)的登記表是41份；06級(jí)共有33個(gè)班級(jí)，交上來(lái)的登記表為30份。我們對(duì)收好的71份登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要情況是：學(xué)分績(jī)點(diǎn)有明顯上升的為56人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)下降的為6人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)基本沒(méi)變的是9人。
因此，我們建議：這樣的活動(dòng)應(yīng)該讓更多的普通同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，讓班級(jí)的學(xué)生干部都能夠參與其中，形成學(xué)習(xí)互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠提高班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好局面！
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇五
1、將安易erp軟件中兩個(gè)單位第一季度財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)遷移至通用財(cái)務(wù)軟件用友u8，方便每月期末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)賬。
2、優(yōu)化調(diào)整進(jìn)銷存軟件中物流模塊，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)客戶和倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行了二級(jí)分類，重設(shè)了核算科目，清晰了信息數(shù)據(jù)流共享，提高了財(cái)務(wù)人員查詢和統(tǒng)計(jì)效率。
3、應(yīng)收賬款方面；將原來(lái)單一客戶等按年累計(jì)流水式明細(xì)表，調(diào)整為單客戶月銷售累計(jì)明細(xì)表。這樣使每月的銷售、成本、回款、壞賬等數(shù)據(jù)易于匯總整理，也是會(huì)計(jì)核算做賬的最有利憑證。
4、個(gè)人借款清理；通過(guò)查找以前年度其他應(yīng)收款明細(xì)表，逐一查證核對(duì)，基本狀況逐漸清晰。
5、對(duì)于應(yīng)付賬款；綜合業(yè)務(wù)來(lái)看，供應(yīng)商分為三大類：其中本地供應(yīng)商，有一定的賬期，對(duì)賬結(jié)算。外地廣東廠家，需提前下訂單，并預(yù)付定金，貨到結(jié)算。還有少量是零星采買。僅對(duì)預(yù)付定金的供應(yīng)商在會(huì)計(jì)核算上引入了“在途物資”科目，這樣使賬面庫(kù)存更加接近實(shí)際盤(pán)點(diǎn)。
6、常規(guī)性財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，如每天銷售成本匯總整理，日常費(fèi)用報(bào)銷、記賬、票據(jù)審核、到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，憑證的裝訂和保存盡量做到符合公司規(guī)范和要求。
1、我們雖然做到了定期庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)，也有小小進(jìn)步，但還沒(méi)達(dá)到公司和業(yè)務(wù)銷售想要的效果。賬實(shí)相符、產(chǎn)品貼圖一直是我們的軟肋，接下來(lái)要對(duì)每一個(gè)月的盤(pán)點(diǎn)情況與當(dāng)月進(jìn)銷存賬務(wù)處理進(jìn)行有效核對(duì)，找出不符點(diǎn)，及時(shí)更正。抽出一定時(shí)間和精力配合完善庫(kù)存表的貼圖工作。
2、電算化的使用還需加強(qiáng)，為了使財(cái)務(wù)工作更上一個(gè)臺(tái)階，財(cái)務(wù)軟件的合理應(yīng)用不失為一個(gè)加快完善公司核算體系快捷途徑；軟件的好處我們大家有目共睹，前提是我們要做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始記錄，同時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和應(yīng)用好賬務(wù)處理模塊時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如何加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享是我接下來(lái)需要克服的困難。還有銷售模塊和采購(gòu)模塊的應(yīng)用，雖然取得了一定的進(jìn)步，但應(yīng)用的還不是特別好，所以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索是非常有必要的。
3、目前應(yīng)收應(yīng)付的核算還處在手工計(jì)算、電子制表階段，繁重、復(fù)雜的核算數(shù)據(jù)和查找單據(jù)既浪費(fèi)人力和時(shí)間，也不能完全保證數(shù)據(jù)的真實(shí)有效性。因此適時(shí)制定一個(gè)符合我們企業(yè)的進(jìn)銷存處理流程和將往來(lái)及時(shí)納入電算化是處理將是接下來(lái)努力的方向。
1、根據(jù)企業(yè)對(duì)完整掌握整體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的迫切需求，考量是否逐步收回在外會(huì)計(jì)賬務(wù)。加強(qiáng)與國(guó)地稅等對(duì)外聯(lián)絡(luò)溝通和新財(cái)稅政策的關(guān)注，為將來(lái)納稅申報(bào)等相關(guān)事宜做準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)應(yīng)收賬款的管理，協(xié)助業(yè)務(wù)做好公司的資金回籠，有效控制好成本和費(fèi)用，穩(wěn)步促進(jìn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的增長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)凈利的增加。
3、隨著各項(xiàng)財(cái)務(wù)、稅務(wù)的新規(guī)定不斷出臺(tái)。為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)技能水*，要用新的知識(shí)不斷充實(shí)和武裝自己。同時(shí)部門(mén)內(nèi)交叉學(xué)習(xí)，增加相互工作的認(rèn)知、理解等，增強(qiáng)相互之間工作的有效配合，爭(zhēng)取做到“一專，多能”，使公司的財(cái)務(wù)核算水*進(jìn)一步的提高。
最后，希望在新的一年里，大家互相幫助、互相支持，各部門(mén)之間通力配合，為公司的良好發(fā)展盡最大的職責(zé)，只有公司經(jīng)營(yíng)得好，我們才有*臺(tái)更好的施展各自才能，一榮俱瑞是公司與員工之間的最貼切寫(xiě)照，所以我們每位員工將一如既往的為公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇六
為充分發(fā)揮青年黨員模范帶頭作用，關(guān)心和幫助在學(xué)習(xí)、生活等方面存在困難的學(xué)生，切實(shí)讓廣大學(xué)生感受到黨組織的溫暖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。20xx年11月11日中午，光電信息與能源工程學(xué)院在二實(shí)驗(yàn)樓401會(huì)議室開(kāi)展學(xué)生黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式，學(xué)院黨委副書(shū)記向翼凌、黨務(wù)干事張舒、學(xué)生黨務(wù)老師王樂(lè)凱、各學(xué)生黨支部書(shū)記以及支部學(xué)生黨員參加本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，全體齊唱國(guó)歌，光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院黨委副書(shū)記向翼凌發(fā)言，代表學(xué)院向踴躍參加這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生黨員表示衷心的感謝和崇高的敬意，并表示黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生黨員在學(xué)生中的影響力，有利于增強(qiáng)學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗壁壘作用。發(fā)言結(jié)束后，由向翼凌副書(shū)記帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞。
光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院學(xué)生黨務(wù)老師王樂(lè)凱宣讀《武漢工程大學(xué)光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院關(guān)于開(kāi)展學(xué)生黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的實(shí)施方案》，鼓勵(lì)各學(xué)生黨支部圍繞學(xué)習(xí)、科研、生活等方面開(kāi)展黨員結(jié)對(duì)幫扶，營(yíng)造良好互助氛圍。強(qiáng)調(diào)青年黨員必須發(fā)揮榜樣力量，將幫扶工作扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
幫扶黨員代表王炅表示非常榮幸參與到黨員幫扶活動(dòng)中，力求充分落實(shí)方案要求，解決身邊同學(xué)的小事、急事、難事。通過(guò)黨員幫扶，助一名同學(xué)，盡一份責(zé)任，送一份愛(ài)心，切實(shí)解決幫扶對(duì)象急難愁盼的實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)施光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院以青年黨員“說(shuō)、學(xué)、做”活動(dòng)為主線，創(chuàng)新青年黨員教育管理新模式。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使學(xué)生黨員和普通學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)子，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)黨史和解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在為群眾辦實(shí)事中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇七
劉馨忭，一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，就讀于離石一中。這個(gè)學(xué)生比較特殊?；跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)偏差，父母忙于做生意，個(gè)人在學(xué)習(xí)上比較懶散，做題速度相當(dāng)慢。也正因如此，數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?0———40分。她對(duì)數(shù)學(xué)一度失去信心，學(xué)習(xí)中找不到解題的方法和感覺(jué)，存在著嚴(yán)重的畏難情緒，特別對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題部分相當(dāng)?shù)乩щy。
1、分析學(xué)生試卷
經(jīng)過(guò)分析試卷，發(fā)現(xiàn)
（1）學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)不清楚，常常出現(xiàn)概念的混淆。沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)思路和方法，沒(méi)有很好的引導(dǎo)思想。
（2）其基本的運(yùn)算能力有理數(shù)數(shù)的加減乘除法都不熟練，計(jì)算速度非常慢。
（3）沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題過(guò)程及不規(guī)范，在步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)少一兩步的過(guò)程，同時(shí)在描述一個(gè)角時(shí)不加角的符號(hào)，求角的度數(shù)時(shí)不寫(xiě)度數(shù)符號(hào)。證明題開(kāi)頭不寫(xiě)證明，而且證明時(shí)括號(hào)內(nèi)不注明理由。
2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣
在與學(xué)生交流后，得知了她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本，對(duì)教材數(shù)學(xué)的基本概念和定理一概不知道，沒(méi)有典型題型的解題思路。在與學(xué)生的交流中得知她平時(shí)作業(yè)完成量都是夠的，但是質(zhì)量不高。有時(shí)為了應(yīng)付學(xué)校老師的檢查，草率的抄得數(shù)。平時(shí)也沒(méi)有準(zhǔn)備數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺少行之有效的學(xué)習(xí)方法。
1、教學(xué)方式
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)的首要的是調(diào)整其學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正其學(xué)習(xí)的動(dòng)，培養(yǎng)其好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生做好課堂筆記，教給其聽(tīng)課方法，課后加強(qiáng)練習(xí)并制定一些小的復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)常鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己錯(cuò)的題整理在一個(gè)本上，寫(xiě)明錯(cuò)因。在教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去分析，去建立數(shù)學(xué)模型。在給劉馨忭輔導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，先由我都帶著她去分析題干，理清數(shù)學(xué)題意，逐步培養(yǎng)她分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。做到師生互動(dòng)，講練相結(jié)合。
2、征服學(xué)生
在第一次給學(xué)生上課的時(shí)候要讓學(xué)生感覺(jué)到你是有能力把她教好的，而且這種感覺(jué)越強(qiáng)烈越好。在上課前我給她講解了數(shù)學(xué)應(yīng)用題在學(xué)習(xí)中的重要性，并且在沒(méi)有授課的情況下讓她自己做了五道解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)題，結(jié)果她無(wú)處著手，首先讓她知道她自己的不足。然后帶著她去梳理題干，找出題中的隱含條件，逐步逐步的分析題的意思，找到解題的突破口，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候大概也就知道了解題過(guò)程，再讓她列方程求解。這樣她會(huì)很有成就感，對(duì)樹(shù)立信心很重要。在第一次課中這樣的過(guò)程需要重復(fù)3到4次，對(duì)不同的3、4個(gè)題型。
1、列出學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容，制定輔導(dǎo)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)前3次課的教學(xué)和對(duì)學(xué)生情況的掌握，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)主動(dòng)性等因素制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到每次課一個(gè)主題，每次課講解4個(gè)典型的例題，每次課收獲一類題的.解題方法。
2、計(jì)劃的執(zhí)行
第一、檢查上次課布置的專題作業(yè)完成情況，查看完成的質(zhì)量，并評(píng)講學(xué)生的錯(cuò)題、疑題。
第二、詢問(wèn)學(xué)生這一周來(lái)在學(xué)校遇到的數(shù)學(xué)困難和學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果有困難就馬上解決疑難問(wèn)題。
第三、復(fù)習(xí)上次課的專題內(nèi)容和一般的解題思路，做到溫故而知新。
第四、新課內(nèi)容，按照計(jì)劃執(zhí)行課程內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，講解基本的數(shù)學(xué)題型和一般的解題思路，引導(dǎo)分析講解例題，練習(xí)授課內(nèi)容典型題，每次練習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生在遇到問(wèn)題和分析短路的時(shí)候要馬上引導(dǎo)和提示。保障課程質(zhì)量和效率。
第五、總結(jié)當(dāng)堂課的知識(shí)內(nèi)容和解題方法。
第六、專題訓(xùn)練，這是個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，所以我事先會(huì)精心挑選。選出適合劉馨忭做的中檔題，同時(shí)在不同的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)劉馨忭的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況適當(dāng)增加一兩道能力層次的題拓展思維。
3、定期檢測(cè)
在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)這是一個(gè)很重要的過(guò)程。在每章題學(xué)習(xí)完后就做一次階段性檢測(cè)，并規(guī)定1小時(shí)20分鐘完成120分的題，提高學(xué)生解題速度，逐步規(guī)范學(xué)生解答過(guò)程的書(shū)寫(xiě)以及數(shù)學(xué)文字表達(dá)。
在經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力之下，劉馨忭在數(shù)學(xué)計(jì)算上上有了很大的改觀，在數(shù)學(xué)證明題的學(xué)習(xí)中掌握了基本的解題思路，構(gòu)建了完整的知識(shí)體系。在綜合問(wèn)題的處理和把握上有了很大的提高。經(jīng)過(guò)我用心的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了提高，一般情況數(shù)學(xué)成績(jī)能保持在80分左右。這樣的成績(jī)不僅僅是一門(mén)數(shù)學(xué)的進(jìn)步，更重要的是樹(shù)立了對(duì)數(shù)學(xué)的信心。
經(jīng)過(guò)一年多的一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)工作最終形成了一整套自己的初中數(shù)學(xué)個(gè)性化教育教學(xué)的思想體系。崇尚教學(xué)不僅教學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明做人之理，懂為人之道。為此，在教學(xué)中必須要聯(lián)系實(shí)際，做到有的放矢，把書(shū)本的道理變成學(xué)生自檢的依據(jù)，學(xué)生檢學(xué)生評(píng)。從中學(xué)會(huì)自己教育自己，自己管理自己，只有聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，才能真正做到有趣、有效、有用。在教學(xué)中做到切實(shí)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)的目的。
由于本人從事教師這個(gè)行業(yè)時(shí)間不是很長(zhǎng)，積累的經(jīng)驗(yàn)也很有限，以上內(nèi)容是根據(jù)個(gè)人教學(xué)工作的一點(diǎn)心得。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇八
剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己不明白怎樣去開(kāi)展，為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn)。她告訴我先要和幫忙人商量好，只有他本人愿意，才好開(kāi)展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意理解別人的幫忙，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時(shí)間就想到我們班的肖洋陽(yáng)，我覺(jué)得他這個(gè)學(xué)期變化有點(diǎn)大，上課也比較積極向上。相對(duì)上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，人本身有想改變自己的意思，而且他此刻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺(jué)得他更有需要幫忙，幫忙他也更有好處。想到那里的時(shí)候，我就立刻給他打了一個(gè)電話，我跟他說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的好處，他很樂(lè)意理解我的幫忙，直接答應(yīng)我的請(qǐng)求，我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開(kāi)展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請(qǐng)表之后，我就真正開(kāi)始了我的“一幫一”活動(dòng)。我想了很多，我不明白就應(yīng)這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不理解，另一方面，我覺(jué)得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺(jué)得自己如果做得不是很好的話，會(huì)影響他的自尊心。我想了很久，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己要對(duì)自己要求高，對(duì)他不能一下子很高，他本人本來(lái)就是比較懶散的，不怎樣積極向上。他本身性格就不怎樣開(kāi)朗，又比較追求個(gè)性，自尊心又很強(qiáng)。需要?jiǎng)e人多贊美他，而不是說(shuō)他。
我首先是從上課開(kāi)始，因?yàn)槲矣X(jué)得這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看他來(lái)上課沒(méi)，如果他沒(méi)有來(lái)的話，我就會(huì)及時(shí)給他打電話，叫他來(lái)及時(shí)上課。他一般還是會(huì)理解的，他還是會(huì)來(lái)上課。每次他來(lái)了，我就覺(jué)得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，自己帶給的幫忙對(duì)他有用，心里不禁樂(lè)意一陣。
我覺(jué)得他的人本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)陽(yáng)光，缺少了一點(diǎn)用心性。我給他打電話，跟他說(shuō)了他自己在這方面的不足，期望他能改變一下，他就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽(yáng)光起來(lái)。他答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)正好我們班準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)有關(guān)成才勵(lì)志的班會(huì)，我鼓勵(lì)他在我們班會(huì)上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來(lái)不愿意，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么可講的，經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵(lì)之后，他最后答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下，但是到了開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他卻突然不想來(lái)了，我打電話把他叫過(guò)來(lái)，說(shuō)既然都準(zhǔn)備了，為什么要放下屬于自己的機(jī)會(huì)。他最終還是來(lái)了，可他就是不上臺(tái)演講，我覺(jué)得自己必須要他上來(lái)演講，班會(huì)快要到結(jié)束的時(shí)候，我想了一個(gè)辦法，讓主持人點(diǎn)名讓他上去了。他最終還是沒(méi)有辜負(fù)我的期望。我覺(jué)得離成功又進(jìn)了一步。班會(huì)后，我又發(fā)信息鼓勵(lì)他和表?yè)P(yáng)他，期望他以后能參加更多的活動(dòng)，讓自己更加陽(yáng)光起來(lái)。
“一幫一”的活動(dòng)給了我?guī)兔e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對(duì)自己要求比以前更高了，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹兔e人的同時(shí)也幫忙了自己。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇一
自從實(shí)行小組合作教學(xué)以來(lái)，我經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索和探究，取得了一些點(diǎn)滴的進(jìn)步，所以在這里略做總結(jié)。
所謂小組合作學(xué)習(xí)就是以4-6人為一小組，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生按照成績(jī)、能力、性格等方面的差異建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì)，組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是一種教學(xué)組織形式。即通過(guò)學(xué)習(xí)小組共同研究和探討教師事先設(shè)計(jì)好的多層次的問(wèn)題，教師巡回觀察，及時(shí)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋，在生生互動(dòng) 、師生互動(dòng)的過(guò)程中，解決問(wèn)題，以達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)的目的。
近階段，學(xué)校開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)，落實(shí)到每一個(gè)班，并進(jìn)行了小組檢查進(jìn)課堂活動(dòng)。在這次活動(dòng)過(guò)程中，我收獲頗豐，不但認(rèn)識(shí)到小組合作的意義，并將小組合作運(yùn)用到課堂中去，收到了實(shí)際性的效果。在小組合作性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)模式，它摒棄了原來(lái)課堂單一的模式，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作、探究實(shí)踐，更易激起學(xué)生的求知欲望，由原來(lái)的“要我學(xué)”真正的變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。小組合作性學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，避免了部分學(xué)生的自私自利的狹隘思想，對(duì)學(xué)生人格方面有很大的塑造和熏陶。
根據(jù)學(xué)生能力大小及個(gè)性差異進(jìn)行分組，讓每個(gè)組都有不同層次的學(xué)生，盡可能讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓好的學(xué)生幫助能力差的學(xué)生克服不敢說(shuō)話。在合作之前提出明確的要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有事做，在做事中獲得知識(shí)，有所收獲。我在課堂上營(yíng)造一種民主的氛圍，使學(xué)生由被動(dòng)地聽(tīng)講變?yōu)橹鲃?dòng)參與，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。告訴孩子學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)、贊賞，這也是對(duì)別人的尊重，強(qiáng)調(diào)交流、傾聽(tīng)贊賞的重要性。從別人的發(fā)言中產(chǎn)生自己的想法，把自己的想法大膽說(shuō)出來(lái)，給探索的內(nèi)容以合理的補(bǔ)充和擴(kuò)展，在別人的啟發(fā)下完善自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)充分的想象。
通過(guò)小組合作，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。在新課程中，我增加了許多做一做、想一想、議一議，這些內(nèi)容如果單獨(dú)一個(gè)人做要浪費(fèi)很多時(shí)間，進(jìn)行小組討論能節(jié)省時(shí)間，學(xué)生興趣也比較濃。在合作的過(guò)程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法，進(jìn)行學(xué)法交流，比一比誰(shuí)的方法好，讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與判斷什么是有效的，正確的，最佳的的觀念與做法。
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在課堂上的表現(xiàn)也非常積極。討論、展示、搶答，忙的不亦樂(lè)乎?；卮饐?wèn)題異?；钴S，甚至出現(xiàn)了“哄搶”的局面。這時(shí)我順勢(shì)加入評(píng)價(jià)機(jī)制，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂小組合作學(xué)習(xí)做到活而不亂。
但是，在現(xiàn)在的階段，雖然自己一再總結(jié)一再反思，但是仍然存在著一些意想不到的問(wèn)題，今后在不斷的實(shí)踐中繼續(xù)完善。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇二
1、學(xué)校及學(xué)院的工作轉(zhuǎn)達(dá)。
這個(gè)也是我本學(xué)期做的最多的工作，首先我需要自己了解清楚如何做，我站在同學(xué)們的角度，對(duì)此會(huì)提出什么疑問(wèn)，等我自身弄清楚狀況后，然后再以自己理解的方式和最通俗的語(yǔ)言組織，傳達(dá)給同學(xué)們。如果后續(xù)同學(xué)們有什么疑問(wèn)的提出，我要回答清楚，如果我無(wú)法回答，我會(huì)繼續(xù)咨詢相關(guān)負(fù)責(zé)老師或同學(xué)，然后解決同學(xué)們的疑問(wèn)。
其次就是，在我的語(yǔ)言表達(dá)方面，是否能被大家所接受，也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。如果表達(dá)意思不明確，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)我傳達(dá)的事情有誤解；或者我表達(dá)的語(yǔ)氣生硬或者過(guò)于嚴(yán)肅，同學(xué)們?cè)谟^看通知時(shí)是否會(huì)產(chǎn)生情緒。這項(xiàng)工作就是比較的繁瑣，要耐著性子去咨詢問(wèn)題以及回答同學(xué)們的問(wèn)題。本學(xué)期重要的通知是就是關(guān)于爾雅選課、學(xué)校醫(yī)保和學(xué)平保、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報(bào)名、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的相關(guān)說(shuō)明……很多都是大家不了解甚至是知識(shí)盲區(qū)，我主要是引導(dǎo)大家去合理的選擇，哪個(gè)是對(duì)大家更有利的，我是否需要建議大家去選擇的。在建議之前，我也必須先了解清楚事情的利弊然后再做判斷，綜合之后再告知大家。
最后，任何的大小通知是否到位，同學(xué)們是否及時(shí)看到？我選擇的是以宿舍為單位的方式，宿舍同學(xué)看到之后進(jìn)行互相的傳達(dá)通知。
2、組織班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。
這也是本學(xué)期我做的比較薄弱的地方，僅開(kāi)展過(guò)一次班會(huì)；組織大家一起看電影過(guò)節(jié)日，并且給大家準(zhǔn)備了小禮物。之前試圖組織一次團(tuán)日出游的活動(dòng)，由于各種天氣、其他活動(dòng)等原因，未能實(shí)現(xiàn)。在組織活動(dòng)之前主要是盡可能的迎合大家的意見(jiàn)，怎么做大家更能接受。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不擅于表達(dá)自己的想法，所以活動(dòng)前一般都是以匿名投票的方式，來(lái)傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)。還有關(guān)于學(xué)?；蛘邔W(xué)院具有規(guī)定性的活動(dòng)，每個(gè)班需要派出代表。我采取了按學(xué)號(hào)排序的方式，依次參加各類活動(dòng)，盡可能去平衡同學(xué)們參與的次數(shù)。
3、處理同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問(wèn)題。
這就是學(xué)習(xí)生活中的一些瑣事了。比如，飯卡丟失應(yīng)該如何處理，學(xué)生證補(bǔ)辦的流程是什么，學(xué)校的相關(guān)部門(mén)具體位置等等問(wèn)題。很多我自身也不是很清楚，所以很多情況我是去咨詢老師、或者是有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，當(dāng)同學(xué)們?cè)儆蓄愃频膯?wèn)題提出來(lái)的時(shí)候，我也能夠及時(shí)正確的去幫大家處理。
還有班干部在工作中，在工作中遇到某些問(wèn)題難以抉擇時(shí)，起到一個(gè)決定者的角色?；蛘哂龅狡渌恍﹩?wèn)題，我會(huì)去協(xié)作他們的工作或者起開(kāi)導(dǎo)作用。
最后，對(duì)于自身的工作的認(rèn)識(shí)。作為班長(zhǎng)，其實(shí)做的事情比較雜，各個(gè)方面都會(huì)涉及到。本學(xué)期，反思我的工作也存在很多不足的地方。比如，在轉(zhuǎn)達(dá)通知時(shí)，對(duì)于同學(xué)們的問(wèn)題，我還是未能及時(shí)作出回答。在日常的工作中，我還是會(huì)考慮不周全，出現(xiàn)返工的問(wèn)題，比如學(xué)生證蓋章之事，我沒(méi)有了解清楚具體的蓋章流程，導(dǎo)致了少蓋了一個(gè)章失誤，幸好在放假前及時(shí)作出了彌補(bǔ)。在處理問(wèn)題上，還是出現(xiàn)了很多考慮不周的問(wèn)題，對(duì)部分同學(xué)可能造成了某些情緒。
最主要的是，我在班級(jí)的工作中，其他的環(huán)節(jié)涉及的太少了。僅僅只是起了上傳下達(dá)的作用，在班級(jí)建設(shè)的其他方面沒(méi)有提出我的想法。所以，這一點(diǎn)也是我在下學(xué)期需要努力的方面。
希望大家多多的向我提意見(jiàn)，在和同學(xué)們的相處中，能夠和班級(jí)和同學(xué)共同成長(zhǎng)！
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇三
1、對(duì)雙方的教育理念和教學(xué)思路有了更進(jìn)一步的了解
2、指定了詳細(xì)的幫扶方案，并列出了計(jì)劃
3、簽定了“一幫一”協(xié)議
(一)相互聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中，對(duì)重點(diǎn)課進(jìn)行相互聽(tīng)課，在教研組認(rèn)真對(duì)講課的內(nèi)容、方法、效果進(jìn)行總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足和改進(jìn)的方法，本學(xué)年計(jì)劃互聽(tīng)18節(jié)課，圓滿完成計(jì)劃任務(wù)。
(二)相互交流、探討教學(xué)
每周不定期地對(duì)一周來(lái)的教學(xué)情況進(jìn)行交流，認(rèn)真討論教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及課程中的重難點(diǎn)的教法，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)。
(三)做好教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)
在本學(xué)期,我們對(duì)每一次的測(cè)試卷的出卷上都進(jìn)行認(rèn)真的研究，對(duì)教材的重、難點(diǎn)，測(cè)試題的難易度和其與生活的相關(guān)性都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)議，測(cè)試后及時(shí)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并決定今后改進(jìn)的措施。
(四)共同探討，準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生在會(huì)考中取得好成績(jī)。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇四
xx年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動(dòng)，即各班級(jí)學(xué)習(xí)委員在班級(jí)中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績(jī)與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步，我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來(lái)的“一幫一”登記表可以看出，此活動(dòng)的開(kāi)展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)各班各位同學(xué)的的影響。
我們主要對(duì)07、06級(jí)各班“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示：xx級(jí)共有41個(gè)班級(jí)，交上來(lái)的登記表是41份；06級(jí)共有33個(gè)班級(jí)，交上來(lái)的登記表為30份。我們對(duì)收好的71份登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要情況是：學(xué)分績(jī)點(diǎn)有明顯上升的為56人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)下降的為6人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)基本沒(méi)變的是9人。
因此，我們建議：這樣的活動(dòng)應(yīng)該讓更多的普通同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，讓班級(jí)的學(xué)生干部都能夠參與其中，形成學(xué)習(xí)互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠提高班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好局面！
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇五
1、將安易erp軟件中兩個(gè)單位第一季度財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)遷移至通用財(cái)務(wù)軟件用友u8，方便每月期末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)賬。
2、優(yōu)化調(diào)整進(jìn)銷存軟件中物流模塊，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)客戶和倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行了二級(jí)分類，重設(shè)了核算科目，清晰了信息數(shù)據(jù)流共享，提高了財(cái)務(wù)人員查詢和統(tǒng)計(jì)效率。
3、應(yīng)收賬款方面；將原來(lái)單一客戶等按年累計(jì)流水式明細(xì)表，調(diào)整為單客戶月銷售累計(jì)明細(xì)表。這樣使每月的銷售、成本、回款、壞賬等數(shù)據(jù)易于匯總整理，也是會(huì)計(jì)核算做賬的最有利憑證。
4、個(gè)人借款清理；通過(guò)查找以前年度其他應(yīng)收款明細(xì)表，逐一查證核對(duì)，基本狀況逐漸清晰。
5、對(duì)于應(yīng)付賬款；綜合業(yè)務(wù)來(lái)看，供應(yīng)商分為三大類：其中本地供應(yīng)商，有一定的賬期，對(duì)賬結(jié)算。外地廣東廠家，需提前下訂單，并預(yù)付定金，貨到結(jié)算。還有少量是零星采買。僅對(duì)預(yù)付定金的供應(yīng)商在會(huì)計(jì)核算上引入了“在途物資”科目，這樣使賬面庫(kù)存更加接近實(shí)際盤(pán)點(diǎn)。
6、常規(guī)性財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，如每天銷售成本匯總整理，日常費(fèi)用報(bào)銷、記賬、票據(jù)審核、到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，憑證的裝訂和保存盡量做到符合公司規(guī)范和要求。
1、我們雖然做到了定期庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)，也有小小進(jìn)步，但還沒(méi)達(dá)到公司和業(yè)務(wù)銷售想要的效果。賬實(shí)相符、產(chǎn)品貼圖一直是我們的軟肋，接下來(lái)要對(duì)每一個(gè)月的盤(pán)點(diǎn)情況與當(dāng)月進(jìn)銷存賬務(wù)處理進(jìn)行有效核對(duì)，找出不符點(diǎn)，及時(shí)更正。抽出一定時(shí)間和精力配合完善庫(kù)存表的貼圖工作。
2、電算化的使用還需加強(qiáng)，為了使財(cái)務(wù)工作更上一個(gè)臺(tái)階，財(cái)務(wù)軟件的合理應(yīng)用不失為一個(gè)加快完善公司核算體系快捷途徑；軟件的好處我們大家有目共睹，前提是我們要做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的初始記錄，同時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和應(yīng)用好賬務(wù)處理模塊時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如何加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享是我接下來(lái)需要克服的困難。還有銷售模塊和采購(gòu)模塊的應(yīng)用，雖然取得了一定的進(jìn)步，但應(yīng)用的還不是特別好，所以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索是非常有必要的。
3、目前應(yīng)收應(yīng)付的核算還處在手工計(jì)算、電子制表階段，繁重、復(fù)雜的核算數(shù)據(jù)和查找單據(jù)既浪費(fèi)人力和時(shí)間，也不能完全保證數(shù)據(jù)的真實(shí)有效性。因此適時(shí)制定一個(gè)符合我們企業(yè)的進(jìn)銷存處理流程和將往來(lái)及時(shí)納入電算化是處理將是接下來(lái)努力的方向。
1、根據(jù)企業(yè)對(duì)完整掌握整體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的迫切需求，考量是否逐步收回在外會(huì)計(jì)賬務(wù)。加強(qiáng)與國(guó)地稅等對(duì)外聯(lián)絡(luò)溝通和新財(cái)稅政策的關(guān)注，為將來(lái)納稅申報(bào)等相關(guān)事宜做準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)應(yīng)收賬款的管理，協(xié)助業(yè)務(wù)做好公司的資金回籠，有效控制好成本和費(fèi)用，穩(wěn)步促進(jìn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的增長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)凈利的增加。
3、隨著各項(xiàng)財(cái)務(wù)、稅務(wù)的新規(guī)定不斷出臺(tái)。為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)技能水*，要用新的知識(shí)不斷充實(shí)和武裝自己。同時(shí)部門(mén)內(nèi)交叉學(xué)習(xí)，增加相互工作的認(rèn)知、理解等，增強(qiáng)相互之間工作的有效配合，爭(zhēng)取做到“一專，多能”，使公司的財(cái)務(wù)核算水*進(jìn)一步的提高。
最后，希望在新的一年里，大家互相幫助、互相支持，各部門(mén)之間通力配合，為公司的良好發(fā)展盡最大的職責(zé)，只有公司經(jīng)營(yíng)得好，我們才有*臺(tái)更好的施展各自才能，一榮俱瑞是公司與員工之間的最貼切寫(xiě)照，所以我們每位員工將一如既往的為公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇六
為充分發(fā)揮青年黨員模范帶頭作用，關(guān)心和幫助在學(xué)習(xí)、生活等方面存在困難的學(xué)生，切實(shí)讓廣大學(xué)生感受到黨組織的溫暖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。20xx年11月11日中午，光電信息與能源工程學(xué)院在二實(shí)驗(yàn)樓401會(huì)議室開(kāi)展學(xué)生黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式，學(xué)院黨委副書(shū)記向翼凌、黨務(wù)干事張舒、學(xué)生黨務(wù)老師王樂(lè)凱、各學(xué)生黨支部書(shū)記以及支部學(xué)生黨員參加本次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，全體齊唱國(guó)歌，光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院黨委副書(shū)記向翼凌發(fā)言，代表學(xué)院向踴躍參加這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生黨員表示衷心的感謝和崇高的敬意，并表示黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生黨員在學(xué)生中的影響力，有利于增強(qiáng)學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗壁壘作用。發(fā)言結(jié)束后，由向翼凌副書(shū)記帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞。
光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院學(xué)生黨務(wù)老師王樂(lè)凱宣讀《武漢工程大學(xué)光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院關(guān)于開(kāi)展學(xué)生黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的實(shí)施方案》，鼓勵(lì)各學(xué)生黨支部圍繞學(xué)習(xí)、科研、生活等方面開(kāi)展黨員結(jié)對(duì)幫扶，營(yíng)造良好互助氛圍。強(qiáng)調(diào)青年黨員必須發(fā)揮榜樣力量，將幫扶工作扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
幫扶黨員代表王炅表示非常榮幸參與到黨員幫扶活動(dòng)中，力求充分落實(shí)方案要求，解決身邊同學(xué)的小事、急事、難事。通過(guò)黨員幫扶，助一名同學(xué)，盡一份責(zé)任，送一份愛(ài)心，切實(shí)解決幫扶對(duì)象急難愁盼的實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)施光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院以青年黨員“說(shuō)、學(xué)、做”活動(dòng)為主線，創(chuàng)新青年黨員教育管理新模式。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生黨員“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使學(xué)生黨員和普通學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)子，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)黨史和解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在為群眾辦實(shí)事中爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇七
劉馨忭，一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，就讀于離石一中。這個(gè)學(xué)生比較特殊?；跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)偏差，父母忙于做生意，個(gè)人在學(xué)習(xí)上比較懶散，做題速度相當(dāng)慢。也正因如此，數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?0———40分。她對(duì)數(shù)學(xué)一度失去信心，學(xué)習(xí)中找不到解題的方法和感覺(jué)，存在著嚴(yán)重的畏難情緒，特別對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題部分相當(dāng)?shù)乩щy。
1、分析學(xué)生試卷
經(jīng)過(guò)分析試卷，發(fā)現(xiàn)
（1）學(xué)生對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)不清楚，常常出現(xiàn)概念的混淆。沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)思路和方法，沒(méi)有很好的引導(dǎo)思想。
（2）其基本的運(yùn)算能力有理數(shù)數(shù)的加減乘除法都不熟練，計(jì)算速度非常慢。
（3）沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題過(guò)程及不規(guī)范，在步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)少一兩步的過(guò)程，同時(shí)在描述一個(gè)角時(shí)不加角的符號(hào)，求角的度數(shù)時(shí)不寫(xiě)度數(shù)符號(hào)。證明題開(kāi)頭不寫(xiě)證明，而且證明時(shí)括號(hào)內(nèi)不注明理由。
2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣
在與學(xué)生交流后，得知了她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本，對(duì)教材數(shù)學(xué)的基本概念和定理一概不知道，沒(méi)有典型題型的解題思路。在與學(xué)生的交流中得知她平時(shí)作業(yè)完成量都是夠的，但是質(zhì)量不高。有時(shí)為了應(yīng)付學(xué)校老師的檢查，草率的抄得數(shù)。平時(shí)也沒(méi)有準(zhǔn)備數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺少行之有效的學(xué)習(xí)方法。
1、教學(xué)方式
根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)的首要的是調(diào)整其學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正其學(xué)習(xí)的動(dòng)，培養(yǎng)其好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生做好課堂筆記，教給其聽(tīng)課方法，課后加強(qiáng)練習(xí)并制定一些小的復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)常鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己錯(cuò)的題整理在一個(gè)本上，寫(xiě)明錯(cuò)因。在教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去分析，去建立數(shù)學(xué)模型。在給劉馨忭輔導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中，先由我都帶著她去分析題干，理清數(shù)學(xué)題意，逐步培養(yǎng)她分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。做到師生互動(dòng)，講練相結(jié)合。
2、征服學(xué)生
在第一次給學(xué)生上課的時(shí)候要讓學(xué)生感覺(jué)到你是有能力把她教好的，而且這種感覺(jué)越強(qiáng)烈越好。在上課前我給她講解了數(shù)學(xué)應(yīng)用題在學(xué)習(xí)中的重要性，并且在沒(méi)有授課的情況下讓她自己做了五道解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)題，結(jié)果她無(wú)處著手，首先讓她知道她自己的不足。然后帶著她去梳理題干，找出題中的隱含條件，逐步逐步的分析題的意思，找到解題的突破口，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候大概也就知道了解題過(guò)程，再讓她列方程求解。這樣她會(huì)很有成就感，對(duì)樹(shù)立信心很重要。在第一次課中這樣的過(guò)程需要重復(fù)3到4次，對(duì)不同的3、4個(gè)題型。
1、列出學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容，制定輔導(dǎo)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)前3次課的教學(xué)和對(duì)學(xué)生情況的掌握，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)主動(dòng)性等因素制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到每次課一個(gè)主題，每次課講解4個(gè)典型的例題，每次課收獲一類題的.解題方法。
2、計(jì)劃的執(zhí)行
第一、檢查上次課布置的專題作業(yè)完成情況，查看完成的質(zhì)量，并評(píng)講學(xué)生的錯(cuò)題、疑題。
第二、詢問(wèn)學(xué)生這一周來(lái)在學(xué)校遇到的數(shù)學(xué)困難和學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果有困難就馬上解決疑難問(wèn)題。
第三、復(fù)習(xí)上次課的專題內(nèi)容和一般的解題思路，做到溫故而知新。
第四、新課內(nèi)容，按照計(jì)劃執(zhí)行課程內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，講解基本的數(shù)學(xué)題型和一般的解題思路，引導(dǎo)分析講解例題，練習(xí)授課內(nèi)容典型題，每次練習(xí)時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生在遇到問(wèn)題和分析短路的時(shí)候要馬上引導(dǎo)和提示。保障課程質(zhì)量和效率。
第五、總結(jié)當(dāng)堂課的知識(shí)內(nèi)容和解題方法。
第六、專題訓(xùn)練，這是個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，所以我事先會(huì)精心挑選。選出適合劉馨忭做的中檔題，同時(shí)在不同的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)劉馨忭的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況適當(dāng)增加一兩道能力層次的題拓展思維。
3、定期檢測(cè)
在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)這是一個(gè)很重要的過(guò)程。在每章題學(xué)習(xí)完后就做一次階段性檢測(cè)，并規(guī)定1小時(shí)20分鐘完成120分的題，提高學(xué)生解題速度，逐步規(guī)范學(xué)生解答過(guò)程的書(shū)寫(xiě)以及數(shù)學(xué)文字表達(dá)。
在經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力之下，劉馨忭在數(shù)學(xué)計(jì)算上上有了很大的改觀，在數(shù)學(xué)證明題的學(xué)習(xí)中掌握了基本的解題思路，構(gòu)建了完整的知識(shí)體系。在綜合問(wèn)題的處理和把握上有了很大的提高。經(jīng)過(guò)我用心的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了提高，一般情況數(shù)學(xué)成績(jī)能保持在80分左右。這樣的成績(jī)不僅僅是一門(mén)數(shù)學(xué)的進(jìn)步，更重要的是樹(shù)立了對(duì)數(shù)學(xué)的信心。
經(jīng)過(guò)一年多的一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)工作最終形成了一整套自己的初中數(shù)學(xué)個(gè)性化教育教學(xué)的思想體系。崇尚教學(xué)不僅教學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明做人之理，懂為人之道。為此，在教學(xué)中必須要聯(lián)系實(shí)際，做到有的放矢，把書(shū)本的道理變成學(xué)生自檢的依據(jù)，學(xué)生檢學(xué)生評(píng)。從中學(xué)會(huì)自己教育自己，自己管理自己，只有聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，才能真正做到有趣、有效、有用。在教學(xué)中做到切實(shí)有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)的目的。
由于本人從事教師這個(gè)行業(yè)時(shí)間不是很長(zhǎng)，積累的經(jīng)驗(yàn)也很有限，以上內(nèi)容是根據(jù)個(gè)人教學(xué)工作的一點(diǎn)心得。
最新一幫一計(jì)劃表 工作總結(jié)計(jì)劃大全篇八
剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己不明白怎樣去開(kāi)展，為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn)。她告訴我先要和幫忙人商量好，只有他本人愿意，才好開(kāi)展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意理解別人的幫忙，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時(shí)間就想到我們班的肖洋陽(yáng)，我覺(jué)得他這個(gè)學(xué)期變化有點(diǎn)大，上課也比較積極向上。相對(duì)上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，人本身有想改變自己的意思，而且他此刻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺(jué)得他更有需要幫忙，幫忙他也更有好處。想到那里的時(shí)候，我就立刻給他打了一個(gè)電話，我跟他說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的好處，他很樂(lè)意理解我的幫忙，直接答應(yīng)我的請(qǐng)求，我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開(kāi)展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。
填了申請(qǐng)表之后，我就真正開(kāi)始了我的“一幫一”活動(dòng)。我想了很多，我不明白就應(yīng)這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不理解，另一方面，我覺(jué)得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺(jué)得自己如果做得不是很好的話，會(huì)影響他的自尊心。我想了很久，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己要對(duì)自己要求高，對(duì)他不能一下子很高，他本人本來(lái)就是比較懶散的，不怎樣積極向上。他本身性格就不怎樣開(kāi)朗，又比較追求個(gè)性，自尊心又很強(qiáng)。需要?jiǎng)e人多贊美他，而不是說(shuō)他。
我首先是從上課開(kāi)始，因?yàn)槲矣X(jué)得這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的。每當(dāng)我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看他來(lái)上課沒(méi)，如果他沒(méi)有來(lái)的話，我就會(huì)及時(shí)給他打電話，叫他來(lái)及時(shí)上課。他一般還是會(huì)理解的，他還是會(huì)來(lái)上課。每次他來(lái)了，我就覺(jué)得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，自己帶給的幫忙對(duì)他有用，心里不禁樂(lè)意一陣。
我覺(jué)得他的人本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)陽(yáng)光，缺少了一點(diǎn)用心性。我給他打電話，跟他說(shuō)了他自己在這方面的不足，期望他能改變一下，他就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽(yáng)光起來(lái)。他答應(yīng)了，當(dāng)時(shí)正好我們班準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)有關(guān)成才勵(lì)志的班會(huì)，我鼓勵(lì)他在我們班會(huì)上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來(lái)不愿意，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么可講的，經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵(lì)之后，他最后答應(yīng)好好的準(zhǔn)備一下，但是到了開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他卻突然不想來(lái)了，我打電話把他叫過(guò)來(lái)，說(shuō)既然都準(zhǔn)備了，為什么要放下屬于自己的機(jī)會(huì)。他最終還是來(lái)了，可他就是不上臺(tái)演講，我覺(jué)得自己必須要他上來(lái)演講，班會(huì)快要到結(jié)束的時(shí)候，我想了一個(gè)辦法，讓主持人點(diǎn)名讓他上去了。他最終還是沒(méi)有辜負(fù)我的期望。我覺(jué)得離成功又進(jìn)了一步。班會(huì)后，我又發(fā)信息鼓勵(lì)他和表?yè)P(yáng)他，期望他以后能參加更多的活動(dòng)，讓自己更加陽(yáng)光起來(lái)。
“一幫一”的活動(dòng)給了我?guī)兔e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對(duì)自己要求比以前更高了，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹兔e人的同時(shí)也幫忙了自己。