美術一直堅持原創(chuàng)、自主、創(chuàng)意為先的理念，在教學過程中會發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學校有理念和看法的差異，甚至相悖的做法，但我們是不是可以擺脫幼兒園和小學教育？是不是能擺脫上學求學的困難？是不是也得承認藝術教育師資的巨大差異，我們也應認識到幼兒園和小學校對孩子的藝術啟蒙作用，那未必一定是不好的，只是我們需要孩子有更寬闊的視野和多元的選擇，不能拘泥于老師教的。
    如果你想給孩子一個激勵，變換一種方式，多一種體驗。
    如果你想給孩子入學填報的資料中多一項特長的證明資料。
    如果你想鼓勵孩子做一些新嘗試和基本功練習，您都可以讓孩子選擇去考級！
    但提醒家長注意的是：
    1、畫畫需要基本認知能力和一定的圖形表達能力，如果不具備，無法談創(chuàng)意！需要做到的是因材施教.
    2、孩子的興趣和樂趣是關鍵，如果為了考級而考級，那只會傷害了孩子，畫畫變得只有功利沒有樂趣！
    3、另外，性格特征也決定了孩子的取向，有孩子跟著一級一級地學和考，居然也成了“特長”，這個過程鍛煉了孩子的耐心和專注力。因為有的孩子一開始拒絕畫畫是因為他根本沒有去嘗試或失敗了就退縮，屬于督促型或無心插柳柳成蔭的那種。
    4、兒童美術的主要目標是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子健全和諧的人格，但是最重要的是孩子在學習美術過程中，對自身非智力因素、意志品質(zhì)的培養(yǎng)———專注的態(tài)度、運用自身情感、善于觀察感受、合理運用工具、有效方法來創(chuàng)造性地表達、表現(xiàn)自己的價值觀。這對孩子一生的影響遠遠大于證書本身。