地球爺爺?shù)氖?BR> 綜合課
1．認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2.能正確、流利、有感情地朗 讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。
3．能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)；從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈。
識(shí)字及理解地心引力
理解地心引力
朗讀感悟
卡片 課件
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候希望的是什么？今天我們上課就先來(lái)玩紙飛機(jī)好嗎？，現(xiàn)在你們想玩嗎？我們來(lái)看看誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高，甚至飛出教室不落下來(lái)。別忙，看看老師是不是勁兒大些，能讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。”（然后老師也放飛紙飛機(jī)。）
師：不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，后它們總是會(huì)掉下來(lái)。好像這地上總有一只看不見(jiàn)的大手一樣 ，這是怎么回事呢？我們讀懂了課本上的這個(gè)小故事你們就能找到答案了。指讀課題《地球爺爺?shù)氖帧?。齊讀課題。
二、讀文、識(shí)字、探究、感悟。
1．地球爺爺?shù)氖值降子卸嗝瓷衿婺?？大家快打開(kāi)書(shū)翻到31課。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀課文時(shí)，你想提醒大家點(diǎn)什么呢？（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后標(biāo)出自然段，如同位倆一起讀
2．看，誰(shuí)來(lái)了？小兔要到小猴家做客，邀請(qǐng)我們一起去呢，去不去？途中會(huì)遇到很多生字朋友：認(rèn)讀本課有音節(jié)的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（同位合作認(rèn)讀，可邊擊掌邊認(rèn)讀。然后展示。）
3．沒(méi)有音節(jié)認(rèn)讀帶有拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引、（小老師帶讀，學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。然后小老師檢查。）
3．認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字：以游戲形式，小組比賽讀。（摘桃子）
4．同學(xué)們真棒，這么快就來(lái)到小猴的家。兩個(gè)好朋友見(jiàn)面可高興了，他們是怎么一起玩耍的呢？誰(shuí)愿來(lái)讀故事給大家聽(tīng)？你想怎么讀？（一共有11個(gè)自然段，我想請(qǐng)。。為同學(xué)來(lái)接讀）其中著重讀第5、7、10自然段。）
7．感悟地球爺爺說(shuō)的話(huà)：讀了地球爺爺說(shuō)的話(huà)，你們知道了什么？（小組進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。）
8．讀了課文，你們有沒(méi)有不明白的地方？（自由質(zhì)疑，學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說(shuō)，教師不作具體的答復(fù)。）
9．類(lèi)比感受，體驗(yàn)“引力”。（讓學(xué)生以4人小組的形式做實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察當(dāng)回‘形針靠近磁鐵時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。）
10．指點(diǎn)：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕，后總是會(huì)掉下來(lái)了嗎？（板書(shū)：地心引力）
11．練習(xí)分角色讀課文。（以4人小組的形式練習(xí)，再分別請(qǐng)?jiān)敢庹故镜男〗M給大家戴頭飾表演讀。）
三、拓展與鞏固。
1．你們還能舉出哪些例子說(shuō)明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。）
2．指點(diǎn)。展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切?？匆灰灰唬ㄔ诘厍騼x上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒(méi)有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？（自由想像說(shuō)。）
3．總結(jié)談話(huà)：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開(kāi)雙眼，開(kāi)動(dòng)腦筋吧。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的新知識(shí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)識(shí)字
出示卡片，學(xué)生當(dāng)小老師檢查
二、學(xué)習(xí)生字
1、觀(guān)察要寫(xiě)得的字，并認(rèn)讀
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪些字難記，有什么好辦法記住他們
3、學(xué)生自主回答，當(dāng)小老師講述，師隨機(jī)范寫(xiě)：
球：區(qū)分“王”和王字旁。右上不要忘記一點(diǎn)。
桃和跳：比較學(xué)習(xí)。區(qū)分“足”和足字旁。
4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。
三、拓展實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。
板書(shū)設(shè)計(jì):
31、地球爺爺?shù)氖?BR> 踢到半空的球掉下來(lái)
地心引力 能讓 成熟的桃子掉下來(lái)
……
教后記：
教學(xué)反思：
1．認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2.能正確、流利、有感情地朗 讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。
3．能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)；從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈。
識(shí)字及理解地心引力
理解地心引力
朗讀感悟
卡片 課件
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候希望的是什么？今天我們上課就先來(lái)玩紙飛機(jī)好嗎？，現(xiàn)在你們想玩嗎？我們來(lái)看看誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高，甚至飛出教室不落下來(lái)。別忙，看看老師是不是勁兒大些，能讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。”（然后老師也放飛紙飛機(jī)。）
師：不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，后它們總是會(huì)掉下來(lái)。好像這地上總有一只看不見(jiàn)的大手一樣 ，這是怎么回事呢？我們讀懂了課本上的這個(gè)小故事你們就能找到答案了。指讀課題《地球爺爺?shù)氖帧?。齊讀課題。
二、讀文、識(shí)字、探究、感悟。
1．地球爺爺?shù)氖值降子卸嗝瓷衿婺?？大家快打開(kāi)書(shū)翻到31課。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀課文時(shí)，你想提醒大家點(diǎn)什么呢？（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后標(biāo)出自然段，如同位倆一起讀
2．看，誰(shuí)來(lái)了？小兔要到小猴家做客，邀請(qǐng)我們一起去呢，去不去？途中會(huì)遇到很多生字朋友：認(rèn)讀本課有音節(jié)的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（同位合作認(rèn)讀，可邊擊掌邊認(rèn)讀。然后展示。）
3．沒(méi)有音節(jié)認(rèn)讀帶有拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引、（小老師帶讀，學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。然后小老師檢查。）
3．認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生字：以游戲形式，小組比賽讀。（摘桃子）
4．同學(xué)們真棒，這么快就來(lái)到小猴的家。兩個(gè)好朋友見(jiàn)面可高興了，他們是怎么一起玩耍的呢？誰(shuí)愿來(lái)讀故事給大家聽(tīng)？你想怎么讀？（一共有11個(gè)自然段，我想請(qǐng)。。為同學(xué)來(lái)接讀）其中著重讀第5、7、10自然段。）
7．感悟地球爺爺說(shuō)的話(huà)：讀了地球爺爺說(shuō)的話(huà)，你們知道了什么？（小組進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。）
8．讀了課文，你們有沒(méi)有不明白的地方？（自由質(zhì)疑，學(xué)生能解答的就讓學(xué)生自己去說(shuō)，教師不作具體的答復(fù)。）
9．類(lèi)比感受，體驗(yàn)“引力”。（讓學(xué)生以4人小組的形式做實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察當(dāng)回‘形針靠近磁鐵時(shí)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。）
10．指點(diǎn)：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕，后總是會(huì)掉下來(lái)了嗎？（板書(shū)：地心引力）
11．練習(xí)分角色讀課文。（以4人小組的形式練習(xí)，再分別請(qǐng)?jiān)敢庹故镜男〗M給大家戴頭飾表演讀。）
三、拓展與鞏固。
1．你們還能舉出哪些例子說(shuō)明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。）
2．指點(diǎn)。展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切?？匆灰灰唬ㄔ诘厍騼x上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒(méi)有“手”了，我們的世界會(huì)是什么樣？（自由想像說(shuō)。）
3．總結(jié)談話(huà)：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開(kāi)雙眼，開(kāi)動(dòng)腦筋吧。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的新知識(shí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)識(shí)字
出示卡片，學(xué)生當(dāng)小老師檢查
二、學(xué)習(xí)生字
1、觀(guān)察要寫(xiě)得的字，并認(rèn)讀
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪些字難記，有什么好辦法記住他們
3、學(xué)生自主回答，當(dāng)小老師講述，師隨機(jī)范寫(xiě)：
球：區(qū)分“王”和王字旁。右上不要忘記一點(diǎn)。
桃和跳：比較學(xué)習(xí)。區(qū)分“足”和足字旁。
4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。
三、拓展實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。
板書(shū)設(shè)計(jì):
31、地球爺爺?shù)氖?BR> 踢到半空的球掉下來(lái)
地心引力 能讓 成熟的桃子掉下來(lái)
……
教后記：
教學(xué)反思：