【教材分析】
    這是一首弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的兒童歌曲，節(jié)奏鮮明歡快。歌曲為一段體，平行結(jié)構(gòu)，第一、二樂句與第三、四樂句旋律基本相同，結(jié)束句后結(jié)束在主和弦的三音上，具有總結(jié)性和抒情性。歌曲中多處連線，教唱時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生了解圓滑線和延音線的不同唱法。歌曲具有歡快的節(jié)奏型，適合邊唱邊舞，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
    【教學(xué)目標(biāo)】
    1、學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。
    2、能創(chuàng)編簡單動(dòng)作表演唱。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】
    （一）教學(xué)重點(diǎn)
    清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。
    （二）教學(xué)難點(diǎn)
    用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。
    【教學(xué)過程】
    （一）導(dǎo)入
    教師：我們的國家有多少個(gè)民族？
    學(xué)生：56個(gè)。
    師：你們說得對。我們中國有56個(gè)民族，雖然有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣，但各個(gè)民族的小朋友都是我們的好朋友?，F(xiàn)在就讓我們來聆聽一首歌曲《各族小朋友在一起》動(dòng)畫。
    （二）學(xué)習(xí)歌曲
    1、感受歌曲
    提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的速度是較快還是較慢？
    聆聽音頻《各族小朋友在一起》范唱。
    學(xué)生邊聽邊徒手用“X—”的節(jié)奏，模仿演奏三角鐵的動(dòng)作為歌曲伴奏。
    提問：歌曲中唱了什么？
    學(xué)生自由回答……
    教師總結(jié)，并要求學(xué)生再次欣賞時(shí)模仿其它樂器演奏的動(dòng)作伴奏。
    2、學(xué)習(xí)歌詞
    演示《各族小朋友在一起》歌詞節(jié)奏譜例，帶學(xué)生分句讀歌詞。
    學(xué)生隨教師按節(jié)奏分句讀歌詞之后完整練習(xí)讀詞。
    學(xué)生完整隨伴奏讀歌詞。
    提問：讀歌詞的過程中，哪些地方老師彈了多個(gè)音，你卻讀了一個(gè)字？
    學(xué)生回答樂譜中音符上面有連線的地方。
    再次學(xué)生讀歌詞，驗(yàn)證是不是這樣。
    教師總結(jié)：這些連音線有的叫圓滑線，有的叫延音線。圓滑線下可以有多個(gè)音，演唱時(shí)這些音唱一個(gè)字，延音線只連接兩個(gè)音，演唱時(shí)多個(gè)音唱一個(gè)字，就是把這個(gè)字延長。
    學(xué)生復(fù)述并再次跟琴完整讀歌詞。
    3、歌曲學(xué)唱
    演示《各族小朋友在一起》歌曲譜例，聽唱法分句教唱。
    學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。
    教師完整范唱，學(xué)生張嘴不出聲音為教師配口型（默唱）。
    教師評價(jià)總結(jié)，再播放歌曲時(shí)，請同學(xué)們輕聲演唱。
    播放音頻《各族小朋友在一起》范唱，學(xué)生輕聲完整演唱歌曲。
    教師評價(jià)并總結(jié)，學(xué)生集體用自然的聲音完整演唱歌曲。
    欣賞：《各族小朋友在一起》。
    （三）歌曲表現(xiàn)
    這首歌曲中唱到各族小朋友們在一起唱歌跳舞。歌曲我們唱會(huì)了，如果能載歌載舞就更好了。各族小朋友們歡樂的舞蹈是什么樣的呢？我們來欣賞兩段不同民族的舞蹈，請同學(xué)們認(rèn)真看，試著學(xué)習(xí)舞蹈片段中的動(dòng)作，把這些動(dòng)作加入到我們的歌曲中邊歌邊舞。
    播放視頻：彝族舞蹈視頻及藏族舞蹈視頻。
    學(xué)生觀看舞蹈片段并模仿其中簡單的動(dòng)作。
    師生共同討論，創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
    學(xué)生加簡單舞蹈動(dòng)作表演唱。
    教師評價(jià)總結(jié)。
    集體背唱歌曲，個(gè)別學(xué)生舞蹈表演。
    （四）課堂小結(jié)
    今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同學(xué)們能像歌中所唱的一樣，團(tuán)結(jié)友愛，共同成長。