【設(shè)計思路】
    我班幼兒喜歡唱唱跳跳，在平時的音樂活動中也表現(xiàn)出對音樂的極大熱情。小班孩子對動物的外形特征又比較感興趣，猜謎這一活動方式是他們平時接觸比較少的，猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，另一方面可以調(diào)動幼兒的思維，勾起他們對動物的已有經(jīng)驗。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點，我設(shè)計了此次活動。
    本次活動共分四個環(huán)節(jié)，在動物音樂會的渲染下，將活動融入情景之中，在看看、說說、猜猜、動動、唱唱的游戲過程中，達成目標。
    【活動目標】
    1、在猜謎的過程中感知動物的明顯特征，理解歌詞內(nèi)容進行創(chuàng)編。
    2、喜歡小動物，有親近動物的情感。
    【活動準備】猜謎音樂、PPt
    【活動過程】
    一、森林音樂會——通過呈現(xiàn)動物音樂會的畫面，引起幼兒興趣
    森林里要召開音樂會了，瞧！美妙的音樂已經(jīng)響起，有很多小動物們都想來參加。猜猜哪個小動物會第一個來？
    二、看看、猜猜、唱唱小兔子­——學(xué)唱歌曲的第一部分。
    1、播放PPT，老師邊說謎語邊看動物局部。
    2、猜猜它是誰？邊放課件邊說歌詞。
    3、剛才的謎語里是怎么說小兔子的？
    4、學(xué)唱歌曲
    教師示范演唱
    聽見剛才我是怎么唱的嗎？（教師以歌曲的歌詞小結(jié)）
    教師再次清唱歌曲一遍（加深幼兒印象）
    帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。
    三、創(chuàng)編歌詞——了解動物的明顯特征進行創(chuàng)編
    1、播放PPT（完整動物）是誰來了？
    2、看看小貓哪里跟小兔長的不一樣？
    3、再找找它們哪里是一樣的？
    4、誰會給小花貓編一個謎語的？
    小結(jié)：圓圓的腦袋亮眼睛，尖尖的耳朵長尾巴，請你猜一猜，請你猜一猜，請你猜一猜，原來它是小花貓。
    四、完整表達——進一步感知旋律，熟悉歌詞進行完整表
    用不同形式來完整演唱歌曲。
    1、教師唱幼兒猜。
    2、幼兒唱老師猜。
    3、請個別幼兒唱，教師猜。