動量定理的應(yīng)用可擴展到全過程
物體在不同階段受力情況不同,各力可以先后產(chǎn)生沖量,運用動量定理,就不用考慮運動的細(xì)節(jié),可“一網(wǎng)打盡”,干凈利索。
[例.5]質(zhì)量為m的物體靜止放在足夠大的水平桌面上,物體與桌面的動摩擦因數(shù)為μ,有一水平恒力F作用在物體上,使之加速前進(jìn),經(jīng)t1s撤去力F后,物體減速前進(jìn)直至靜止,問:物體運動的總時間有多長?
[解析]本題若運用牛頓定律解決則過程較為繁瑣,運用動量定理則可一氣呵成,一目了然。由于全過程初、末狀態(tài)動量為零,對全過程運用動量定理,有故。
[點評]本題同學(xué)們可以嘗試運用牛頓定律來求解,以求掌握一題多解的方法,同時比較不同方法各自的特點,這對今后的學(xué)習(xí)會有較大的幫助。
物體在不同階段受力情況不同,各力可以先后產(chǎn)生沖量,運用動量定理,就不用考慮運動的細(xì)節(jié),可“一網(wǎng)打盡”,干凈利索。
[例.5]質(zhì)量為m的物體靜止放在足夠大的水平桌面上,物體與桌面的動摩擦因數(shù)為μ,有一水平恒力F作用在物體上,使之加速前進(jìn),經(jīng)t1s撤去力F后,物體減速前進(jìn)直至靜止,問:物體運動的總時間有多長?
[解析]本題若運用牛頓定律解決則過程較為繁瑣,運用動量定理則可一氣呵成,一目了然。由于全過程初、末狀態(tài)動量為零,對全過程運用動量定理,有故。
[點評]本題同學(xué)們可以嘗試運用牛頓定律來求解,以求掌握一題多解的方法,同時比較不同方法各自的特點,這對今后的學(xué)習(xí)會有較大的幫助。