方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇一
一、培養(yǎng)要求
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生成為具有經(jīng)濟(jì)頭腦、創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、懂現(xiàn)代管理理論和方法、具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修8學(xué)分以上高等數(shù)學(xué)（上、下），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)核心課程57學(xué)分，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合西南科技大學(xué)“雙學(xué)位”授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、核心課程設(shè)置
1．專(zhuān)業(yè)必修課39學(xué)分
2.專(zhuān)業(yè)選修課18學(xué)分
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 16學(xué)分； 2、erp實(shí)習(xí)2學(xué)分。
備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)要求
要求學(xué)生基本掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)，具備營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修8學(xué)分以上高等數(shù)學(xué)（上、下），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)核心課程59學(xué)分，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合雙學(xué)位授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、核心課程設(shè)置
2.專(zhuān)業(yè)限修課18學(xué)分
畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 16學(xué)分。 備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)要求
要求學(xué)生學(xué)習(xí)并基本掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和投資與金融實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論與方法分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生成為具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修8學(xué)分以上高等數(shù)學(xué)（上、下），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)75學(xué)分，其中，專(zhuān)業(yè)必修課程44學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課程14學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文以及實(shí)驗(yàn)課程共計(jì)17學(xué)分，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合雙學(xué)位授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、核心課程設(shè)置
1．專(zhuān)業(yè)必修課44學(xué)分
1. 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文16學(xué)分（必修） 2. 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程試驗(yàn)1學(xué)分（必修） 備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
會(huì)計(jì)學(xué)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)要求：
要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，受到會(huì)計(jì)學(xué)思維和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)理論和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。培養(yǎng)學(xué)生成為具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)知識(shí)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修10學(xué)分高等數(shù)學(xué)（b1、b2），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)73學(xué)分，其中，專(zhuān)業(yè)必修課程45學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課程14學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文以及實(shí)驗(yàn)課程共計(jì)14學(xué)分，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合雙學(xué)位授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、 核心課程設(shè)置
專(zhuān)業(yè)限修課14學(xué)分
統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)1學(xué)分， 會(huì)計(jì)學(xué)原理課程實(shí)驗(yàn)1學(xué)分 備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
一、 前言
高等教育肩負(fù)科教興國(guó)的歷史使命，必須主動(dòng)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路提供有力的人才支撐和技術(shù)服務(wù)。根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，為更好地發(fā)揮我校高等工程教育的優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的多種類(lèi)型高質(zhì)量工程技術(shù)人才，特制訂西南科技大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)卓越計(jì)劃）工作方案。
西南科技大學(xué)是以工學(xué)為主的多科性學(xué)校，現(xiàn)有在校研究生和普通本專(zhuān)科學(xué)生2.7萬(wàn)余人。在工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等8大學(xué)科門(mén)類(lèi)，設(shè)有67個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、 34個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、12個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、1個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)部省共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、6個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、與董事單位共建共享實(shí)驗(yàn)室17個(gè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)成為 建材、機(jī)械制造、電子信息、土建、地質(zhì)、采礦、農(nóng)業(yè)等行業(yè)的工程師搖籃，培養(yǎng)出一大批杰出人才及業(yè)務(wù)骨干，具有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，有吃苦耐勞精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。抗震救災(zāi)期間，在心理援助，建筑檢測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)，重大設(shè)備應(yīng)急處臵等方面發(fā)揮積極作用。
共享、聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的快速提升和董事會(huì)成員的共同發(fā)展，形成了共建與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)的鮮明特色。
二、 指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)文件要求，堅(jiān)持 “資源共享，物盡其用；人盡其才，共同發(fā)展”的開(kāi)放辦學(xué)理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，依托西部大開(kāi)發(fā)、綿陽(yáng)科技城建設(shè)、建材行業(yè)和國(guó)防科技工業(yè)，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，以做學(xué)融合、研學(xué)融合為抓手，努力探索高層次工程人才培養(yǎng)的有效模式，著力提高學(xué)生工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神與研究能力，為國(guó)家工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展提供有力的人才保障。
三、 培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)未來(lái)工業(yè)界的精英人才，工程技術(shù)領(lǐng)域的拔尖人才。 人才培養(yǎng)目標(biāo)：樹(shù)立面向企業(yè)、面向未來(lái)、面向世界的工程教育理念，借助綿陽(yáng)科技城、董事單位的優(yōu)秀資源，結(jié)合行業(yè)工程技術(shù)領(lǐng)域，以我校建材、地礦、國(guó)防科技等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)立志獻(xiàn)身于工程事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，具有扎實(shí)的工程訓(xùn)練功底、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的本科工程型拔尖人才。
四、 培養(yǎng)體系
我校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃將建立本科工程型人才、碩士工程型人才的工程師培養(yǎng)體系，在本科層次（4年）設(shè)工學(xué)學(xué)士；碩士層次以全日制工程碩士（2年）為主，少部分學(xué)生按照工學(xué)碩士培養(yǎng)。
1、 試點(diǎn)范圍與規(guī)模
我校已經(jīng)在2015年9月啟動(dòng)了校級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作，在材料科學(xué)與工程、土木工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)共四個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)，各專(zhuān)業(yè)分別從2015級(jí)學(xué)生中擇優(yōu)選拔30人左右單獨(dú)組建卓越計(jì)劃試點(diǎn)班。試點(diǎn)班實(shí)施完全學(xué)分制、制定了個(gè)性化培養(yǎng)方案、實(shí)行校企雙導(dǎo)師制。
在夯實(shí)現(xiàn)有試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，我校將進(jìn)一步加大試點(diǎn)工作的規(guī)模，擬在電氣類(lèi)、測(cè)繪類(lèi)、環(huán)境類(lèi)中遴選與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)參與卓越計(jì)劃，到十二五末期將卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大到8—10個(gè)，并依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
表1 總體試點(diǎn)規(guī)模
隨著教育部卓越法律人才、卓越會(huì)計(jì)師、農(nóng)科教合作培養(yǎng)農(nóng)林人才等卓越計(jì)劃的實(shí)施，我校也將在法學(xué)、經(jīng)管、農(nóng)學(xué)等專(zhuān)業(yè)中遴選條件較好的專(zhuān)業(yè)參與試點(diǎn)工作。
2、 選拔方式
采取多渠道、多方式地選拔一批具有較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)生，為卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃提供優(yōu)質(zhì)生源保障。
（2）從二年級(jí)的學(xué)生選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。由學(xué)生自愿報(bào)名，專(zhuān)家組對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆試、面試、操作考試等多種形式的考核后，確定入圍人選。
（3）嘗試自主招生，選拔有志于成為工程師、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。
3、 培養(yǎng)模式
3+1模式培養(yǎng)本科工程型人才
3+1模式是指前3年學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)參與，后一年學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)際工程項(xiàng)目和設(shè)計(jì)，畢業(yè)后獲得學(xué)士學(xué)位，成為卓越的本科工程型人才。
該模式在二年級(jí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入試點(diǎn)班，前3年學(xué)生在校完成規(guī)定學(xué)分學(xué)習(xí)，第4年學(xué)生進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)，采用跟班、崗位鍛煉等方式學(xué)習(xí)本行業(yè)的生產(chǎn)與管理流程，由企業(yè)方擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與考評(píng)工作。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要，由學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三方協(xié)商確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，由校企雙方共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)，并由校企雙方組成的答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量以審閱、質(zhì)疑等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
試點(diǎn)班制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)行雙導(dǎo)師制，由學(xué)校教師和企業(yè)工程師共同完成理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)特色課程將采用理論與實(shí)際緊密結(jié)合、具有工程實(shí)踐特色的教材和教學(xué)大綱，結(jié)合工程項(xiàng)目和課題進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。
4、 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
為確保生源質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新，建立榮譽(yù)資格制度和優(yōu)補(bǔ)與退出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按一定比例淘汰不適應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，并選拔增補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生，保持學(xué)生規(guī)模和學(xué)生質(zhì)量。
5、 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)
對(duì)參與試點(diǎn)工作的學(xué)生按專(zhuān)業(yè)單獨(dú)編班，通過(guò)集中授課的形式進(jìn)行校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)；以工學(xué)交替、集中和分散的方式完成實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)學(xué)習(xí)。
6、 學(xué)生管理
采用輔導(dǎo)員+雙導(dǎo)師的管理模式。輔導(dǎo)員主要了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活狀況、組織參加各項(xiàng)課余文化活動(dòng)和協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的培養(yǎng)工作；為每位學(xué)生配備由學(xué)校教師和企業(yè)專(zhuān)業(yè)擔(dān)任的雙導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師為學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新提供指導(dǎo)或咨詢(xún)。企業(yè)導(dǎo)師主要對(duì)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐期間進(jìn)行指導(dǎo)。
7、 學(xué)籍管理
本科生階段的學(xué)籍管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，畢業(yè)資格實(shí)行單獨(dú)審核；對(duì)不適應(yīng)
試點(diǎn)班學(xué)習(xí)的學(xué)生可重新選擇回原專(zhuān)業(yè)普通班，按轉(zhuǎn)入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案要求修讀課程，轉(zhuǎn)出學(xué)生在試點(diǎn)班修讀的課程可以認(rèn)定成績(jī)。成績(jī)合格的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)，符合學(xué)位條件的可授予學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)過(guò)程中涉及學(xué)籍異動(dòng)、學(xué)習(xí)年限調(diào)整、雙學(xué)位培養(yǎng)、推薦免試攻讀碩士研究生、國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)等方面的特殊問(wèn)題經(jīng)審批予以特殊處理。
五、 培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)計(jì)
1、 培養(yǎng)目標(biāo)和要求
依據(jù)教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出行業(yè)特色，構(gòu)筑現(xiàn)代工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，按照當(dāng)今工程技術(shù)的發(fā)展設(shè)計(jì)和優(yōu)化整合課程內(nèi)容，以強(qiáng)實(shí)踐、能管理、善創(chuàng)新的未來(lái)優(yōu)秀工程師為目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力、社會(huì)適應(yīng)能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。
2、 教學(xué)計(jì)劃
邀請(qǐng)行業(yè)主管部門(mén)和企業(yè)共同參與制訂與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合，有利于創(chuàng)新工程人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)方案。
實(shí)行工程教育不斷線、創(chuàng)新實(shí)踐不斷線、企業(yè)合作不斷線的課程配臵體系，加強(qiáng)工程師素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在工程、技術(shù)、科學(xué)、人文、社會(huì)、倫理等方面按不同比例分別設(shè)臵一定的學(xué)分，構(gòu)建大工程觀、大系統(tǒng)觀、大集成觀的工程知識(shí)體系，注重工程系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。加大實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，合理安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、綜合訓(xùn)練和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，工廠累計(jì)1年的實(shí)踐采取4年循序漸進(jìn)式安排。
3、 課程體系
課程設(shè)臵上突出學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)工程的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)，將課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課外工程實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵上，圍繞產(chǎn)品、過(guò)程或系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行，重新設(shè)計(jì)課程體系，重新考慮課程銜接，重新安排教學(xué)過(guò)程。壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，加大實(shí)踐內(nèi)容，增加學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間，將其占總學(xué)分比例提高至30%以上。增加導(dǎo)論課、項(xiàng)目課、研討課的比例，把以工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主線的思想貫穿其中，體現(xiàn)工程教育面向?qū)嵺`的思想。
根據(jù)新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，編著出版高水平的圍繞卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的系列化系統(tǒng)集成性教材。將最新科技成果和技術(shù)的最新發(fā)展及時(shí)納入到教學(xué)內(nèi)容之中，保持專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。建設(shè)豐富的課程網(wǎng)絡(luò)資源。將課程教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、工程實(shí)例、教學(xué)參考資料等，整合為有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的豐富的課程網(wǎng)絡(luò)資源。
課程設(shè)臵和培養(yǎng)過(guò)程中，注重學(xué)生人格培養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重思維和行為方式、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的培養(yǎng)。綜合培養(yǎng)學(xué)生基本的個(gè)人能力、人際能力和對(duì)產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)構(gòu)建能力。
4、 教學(xué)模式
課程的教學(xué)分別由學(xué)校和企業(yè)承擔(dān)。通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育由學(xué)校承擔(dān)，部分專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐課程由企業(yè)工程技術(shù)人員與大學(xué)教師共同承擔(dān)，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)由企業(yè)承擔(dān)。用人單位參與辦學(xué)、消除培養(yǎng)與使用的差距、擴(kuò)大辦學(xué)資源、密切科研與生產(chǎn)的關(guān)系、促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有工程應(yīng)用前景的科研課題和研發(fā)項(xiàng)目。
從以傳授陳述性知識(shí)為主向獲得過(guò)程性知識(shí)轉(zhuǎn)變。積極嘗試和推廣cdio、pbl（以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法）、探究式學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、適時(shí)教學(xué)等歸納式創(chuàng)新教育模式，注重學(xué)習(xí)工程理論、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)的無(wú)縫連接，使學(xué)生的獨(dú)立人格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力得到全面提升。
注重因材施教。充分尊重學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，設(shè)臵能力培養(yǎng)型課程，如案例教學(xué)、課堂分組討論、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新項(xiàng)目和系統(tǒng)方案等，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展。
5、 實(shí)踐環(huán)節(jié)
和科研素質(zhì)的培養(yǎng)。
進(jìn)一步完善工程感知、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、工程綜合訓(xùn)練到綜合創(chuàng)新的四層次的`實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)行從工程感知、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、工程綜合訓(xùn)練到綜合創(chuàng)新的工程訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐教學(xué)四年貫通，內(nèi)容上‘縱向到頂’、‘橫向達(dá)邊’的目的。縱向到頂，即從專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)方面逐步進(jìn)入該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿和工程應(yīng)用。橫向達(dá)邊，即體現(xiàn)人才培養(yǎng)中，各學(xué)科知識(shí)的融合與貫通，以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉和滲透，使被培養(yǎng)者成為復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。
每門(mén)課程都要規(guī)劃如何使學(xué)生主動(dòng)通過(guò)實(shí)踐去學(xué)習(xí)，合理安排課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)一部分可以利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行，重要的實(shí)習(xí)可能要利用整個(gè)學(xué)期，切實(shí)落實(shí)學(xué)生四年學(xué)習(xí)過(guò)程中有1年實(shí)踐經(jīng)歷。
通過(guò)給予相應(yīng)實(shí)踐選修學(xué)分，積極引導(dǎo)學(xué)生參觀先進(jìn)技術(shù)展覽、參加各學(xué)科前沿講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷開(kāi)闊視野，了解學(xué)科前沿知識(shí)和動(dòng)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，增強(qiáng)活力；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、申報(bào)專(zhuān)利、發(fā)表論文等，展示學(xué)習(xí)與研究成果；鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)的技能培訓(xùn)、各種資格認(rèn)證以及兼職助學(xué)等實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成才。
6、 考核方式
制定以能力評(píng)價(jià)為主的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，建立多渠道信息反饋機(jī)制，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力、主動(dòng)工程實(shí)踐能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、獲取信息能力和批判性思維能力的評(píng)價(jià)。
六、 校企合作模式
1、 企業(yè)參與人才培養(yǎng)實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)
根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)目標(biāo)和定位，依托與我校學(xué)科特色緊密聯(lián)系的大中型骨干企業(yè)，建設(shè)工程實(shí)踐教育基地。校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，共同建設(shè)和聯(lián)合開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源，企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。
2、 建立可持續(xù)發(fā)展的合作機(jī)制和組織保障
定期研討并及時(shí)協(xié)調(diào)解決卓越工程師培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題；制定企業(yè)導(dǎo)師選拔認(rèn)定管理辦法和相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企事業(yè)高水平專(zhuān)業(yè)人員積極投入人才培養(yǎng)工作；制定接納學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)優(yōu)先選用畢業(yè)生、企業(yè)導(dǎo)師后續(xù)學(xué)歷教育等相關(guān)管理辦法；建立互惠互利、共同發(fā)展的校企聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)合作管理辦法等，促進(jìn)校企聯(lián)合實(shí)體化。
3. 開(kāi)展高層次產(chǎn)學(xué)研合作
充分發(fā)揮學(xué)校的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過(guò)幫助企業(yè)科技攻關(guān)、合作研發(fā)產(chǎn)品、為企業(yè)提供技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)等方式，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。學(xué)校鼓勵(lì)高級(jí)工程人才到聯(lián)合體企業(yè)就業(yè)，聯(lián)合體企業(yè)享有用人優(yōu)先選擇權(quán)，達(dá)到校企雙贏。
4. 建立企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍
建立相對(duì)穩(wěn)定的綜合素質(zhì)高、工程經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)的企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍；建立學(xué)校與企業(yè)雙導(dǎo)師定期研討交流制度；建立雙導(dǎo)師指導(dǎo)工作規(guī)范；建立企業(yè)導(dǎo)師參與校內(nèi)教學(xué)工作的相應(yīng)管理辦法。
七、 組織管理體系
學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，深化合作辦學(xué)模式，鞏固學(xué)科鏈、專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的特色辦學(xué)模式，爭(zhēng)取獲得政府和企業(yè)界強(qiáng)有力的支持，集中各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源和政策，為培養(yǎng)卓越工程師創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和條件。
1、 組織結(jié)構(gòu)
（1）成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)
學(xué)校成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)，全面組織和領(lǐng)導(dǎo)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃工作，指導(dǎo)、決策和協(xié)調(diào)運(yùn)行工作中的重大問(wèn)題。指導(dǎo)委員會(huì)的主任由分管本科教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副主任由教務(wù)處長(zhǎng)、研究生部主任擔(dān)任，成員由教務(wù)處、研究生部、學(xué)工部、計(jì)財(cái)處、人事處相關(guān)人員，以及相關(guān)企業(yè)的負(fù)責(zé)人組成。
（2）成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)小組
教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)等，以及確保企業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行。
（3）成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)工作組
學(xué)院設(shè)立由教學(xué)和學(xué)生管理工作人員組成的卓越計(jì)劃試點(diǎn)班專(zhuān)項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作、教學(xué)管理與企業(yè)合作聯(lián)系。實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，發(fā)揮二級(jí)辦學(xué)單位自主權(quán)，保證培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)過(guò)程順利進(jìn)行。
2、 經(jīng)費(fèi)保障
設(shè)立卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)試點(diǎn)班10萬(wàn)元左右。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支出校外指導(dǎo)教師的課酬，學(xué)生的住宿補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和購(gòu)買(mǎi)相關(guān)保險(xiǎn)的經(jīng)費(fèi)。
3、 資源保障
4、 教學(xué)管理
學(xué)校設(shè)立重大專(zhuān)項(xiàng)教改項(xiàng)目，支持相關(guān)部門(mén)和學(xué)院進(jìn)行深入細(xì)致的考察、調(diào)研和分析，制定并實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的工作方案。給相關(guān)學(xué)院較大的自主權(quán)，支持學(xué)院在培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核體系及方法等方面大膽改革。
5、 師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）確定教師選聘辦法，保證教師隊(duì)伍具備工程實(shí)踐背景。公開(kāi)招聘具有工程師經(jīng)歷的教師，明確卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)教師原則上應(yīng)具有碩士或博士學(xué)位、講師及以上職稱(chēng)，有明確的科研方向和參加科研活動(dòng)的經(jīng)歷，不少于一年的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（2）建立教師工程背景培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)校內(nèi)崗位培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、出國(guó)考察、參與工程項(xiàng)目研究和到工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等方式，提升每位教學(xué)一線教師工程能力素養(yǎng)，強(qiáng)化工程背景。
師，同等條件下，在職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任、公派出國(guó)、申請(qǐng)教改項(xiàng)目等方面享有優(yōu)先權(quán)。
（4）加強(qiáng)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以具有豐富工程教育經(jīng)驗(yàn)的教授、企業(yè)高級(jí)工程師、企業(yè)高管為帶頭人，組建校內(nèi)外專(zhuān)兼職教師共同參與的工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（5）以實(shí)習(xí)基地為依托，組建企業(yè)教師隊(duì)伍。引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀高級(jí)工程技術(shù)人員，和具有5年以上實(shí)踐經(jīng)歷的高水平教師作為學(xué)校較為穩(wěn)定的兼職教師；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任專(zhuān)題兼職教師，完善學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)兼職導(dǎo)師相結(jié)合的雙導(dǎo)師制；擔(dān)任卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)的企業(yè)教師，應(yīng)為在企業(yè)一線工作5年以上，具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的豐富工程經(jīng)驗(yàn)，且具有工程師及以上技術(shù)職稱(chēng)的企業(yè)工程技術(shù)人員。
（6）聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)教授。邀請(qǐng)工程經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高，具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，參與指導(dǎo)學(xué)生，并指導(dǎo)課程體系改革和培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)所在企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)合共建培養(yǎng)基地。
八、 區(qū)域內(nèi)的大中型企業(yè)
中國(guó)東方電氣集團(tuán)有限公司
中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)公司
四川長(zhǎng)虹電子集團(tuán)公司
中國(guó)中材集團(tuán)有限公司
中國(guó)五冶集團(tuán)有限公司
中航工業(yè)西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)(集團(tuán))有限公司
中國(guó)四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司
拉法基瑞安水泥有限公司
四川東材科技集團(tuán)有限公司
四川九洲電器集團(tuán)有限責(zé)任公司
四川礦山機(jī)器(集團(tuán))有限責(zé)任公司
中國(guó)燃?xì)鉁u輪研究院
成都建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)研究院
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇二
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中學(xué)名師培養(yǎng)工作方案，歡迎大家分享。
為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教育“四個(gè)提升”計(jì)劃的意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)選拔一批先進(jìn)教育教學(xué)人才，培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、業(yè)績(jī)突出的名師隊(duì)伍，根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
具體目標(biāo)是用3——5年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)骨干教師（省教壇新星）。
名師培養(yǎng)對(duì)象分為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、市級(jí)骨干教師（省教壇新星）培養(yǎng)對(duì)象三個(gè)層次。
（一）骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷（即具備合格學(xué)歷），并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。
3、對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)。
4、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參加校、縣、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫(xiě)并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。
5、工作量飽滿(mǎn)，教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。
（二）學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基礎(chǔ)理論知識(shí)，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對(duì)校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。
3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，在市統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)良。
4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
5、年齡在四十周歲左右。
6、具有中級(jí)以上職稱(chēng)。
（三）特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。
3、教育教學(xué)成績(jī)顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的`專(zhuān)長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn)。
5、是市級(jí)學(xué)科帶頭人或省教壇新星。
（一）組織管理
1、學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由教育、教學(xué)專(zhuān)家及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任（人員組成名單另定）。其日常工作由校教研處負(fù)責(zé)。
2、領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：
（1）全面負(fù)責(zé)名師工程的規(guī)劃和實(shí)施。
（2）負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)對(duì)象的確定，全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)。
（3）定期召開(kāi)名師工程建設(shè)的專(zhuān)題會(huì)議。
（4）負(fù)責(zé)名師職責(zé)履行的年度考核。
（5）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決本辦法實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（二）經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)（經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定）。
（三）鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。
（四）營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的校園環(huán)境，結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展學(xué)科論文（教學(xué)設(shè)計(jì)）、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。
（五）建立名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)、培養(yǎng)、考核和管理制度。
名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。在第一次確認(rèn)工作之后，今后對(duì)未列入培養(yǎng)對(duì)象的申請(qǐng)者每學(xué)年確認(rèn)一次。
（六）對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。
學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的具體情況，對(duì)照名師條件按“缺什么補(bǔ)什么”的原則，在培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。
一般性要求：名師培養(yǎng)對(duì)象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，積極參加校本培訓(xùn)，完成讀書(shū)和進(jìn)修等繼續(xù)教育任務(wù)，原則上要承擔(dān)或參與一個(gè)市級(jí)以上科研課題，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案，命一套規(guī)范試題，要有培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃。
個(gè)性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象具體情況而定。
學(xué)校每年對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行一次考核評(píng)估。
（七）給名師培養(yǎng)對(duì)象配備導(dǎo)師。必要時(shí)，特級(jí)教師及以上培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請(qǐng)。
（八）創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對(duì)象盡可能多的參加省和市級(jí)教科研等主管部門(mén)組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開(kāi)講座，以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，提高知名度。
（九）經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對(duì)象，今后作為評(píng)聘、晉升教師職務(wù)和各類(lèi)評(píng)優(yōu)的優(yōu)先條件。
（十）名師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)從嚴(yán)要求自己，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，完成培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校將對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達(dá)不到考核要求的名師培養(yǎng)對(duì)象將取消其培養(yǎng)對(duì)象的資格。
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇三
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)以軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)等工作能力為培養(yǎng)目標(biāo)，面向軟件工程領(lǐng)域的前沿，引入國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的軟件人才教育模式，培養(yǎng)直接與社會(huì)需求接軌，具有軟件系統(tǒng)研究和開(kāi)發(fā)的基本能力；獲得軟件設(shè)計(jì)方法、開(kāi)發(fā)方法和工程管理方法的基本訓(xùn)練；能勝任大中型復(fù)雜軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和管理的高水平、工程型、實(shí)用型軟件高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)理論知識(shí)、國(guó)際先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)和現(xiàn)代軟件工程規(guī)范，接受較高強(qiáng)度的軟件工程項(xiàng)目訓(xùn)練，并到國(guó)內(nèi)外大中型軟件企業(yè)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，具有很強(qiáng)的軟件工程實(shí)踐能力和良好的軟件工程素養(yǎng)。學(xué)生在校期間至少須完成八個(gè)有相當(dāng)規(guī)模的課程實(shí)踐項(xiàng)目，完成一套基于主流軟件工程標(biāo)準(zhǔn)并覆蓋軟件工程主要環(huán)節(jié)的高質(zhì)量完整文檔，至少在知名it企業(yè)中從事六個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。
通過(guò)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．扎實(shí)的軟件基礎(chǔ)理論知識(shí)和較寬廣的軟件工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
2. 具有較高的系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計(jì)的能力；
4．了解軟件工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向；
5．具有技術(shù)創(chuàng)新能力，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
7．達(dá)到基本的數(shù)學(xué)和語(yǔ)言要求，熟練掌握外語(yǔ)，具備良好的閱讀、理解和撰寫(xiě)外語(yǔ)資料的能力和進(jìn)行國(guó)際化交流的能力。
三、學(xué)制及修業(yè)年限
學(xué)制4年 修業(yè)年限3-6年
四、授予學(xué)位
工學(xué)學(xué)士
五、主要課程
c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、c++程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、java web程序設(shè)計(jì)、基于java的webservice基礎(chǔ)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程概論、基于c#的http://程序設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試技術(shù)等。
六、學(xué)時(shí)分配比例及畢業(yè)要求
注:課外14.5學(xué)分，包括思想政治理論課5.5學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)4學(xué)分，軍事理論1學(xué)分，形勢(shì)與政策2學(xué)分，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1學(xué)分，畢業(yè)學(xué)生普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)1學(xué)分。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表（周數(shù)）
一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)和人文社科基礎(chǔ)知識(shí)，掌握扎實(shí)的軟件理論和軟件工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)，具有良好的軟件工程素質(zhì)、較強(qiáng)的軟件工程實(shí)踐能力、項(xiàng)目規(guī)范管理能力、交流組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力，能適應(yīng)計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的軟件工程技術(shù)及管理的應(yīng)用型人才。
二、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，能夠熟練使用通用的軟件開(kāi)發(fā)工具，熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程、軟件項(xiàng)目管理方法以及軟件工程規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐的能力和初步經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目組織的基本能力和較好的工程素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠從事軟件工程領(lǐng)域的軟件開(kāi)發(fā)、工程服務(wù)、項(xiàng)目管理、科學(xué)研究等工作。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，其素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為：
1. 具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德。
2. 具有從事工程工作所需的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)知識(shí)以及電子電氣工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
3. 掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
4. 具有對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工具和新設(shè)備進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的初步能力，掌握主流的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用工具軟件的使用。
5. 具有對(duì)工程問(wèn)題的基本認(rèn)知和判斷能力，具備較強(qiáng)的工程創(chuàng)新意識(shí)和工程創(chuàng)新的基本能力，具有一定的軟件項(xiàng)目管理與工程管理的能力。
6. 了解軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查閱及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法，具有適應(yīng)發(fā)展的能力及終身學(xué)習(xí)的能力。
7. 具有較強(qiáng)的溝通交流能力、人際交往能力和寫(xiě)作表達(dá)能力，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。
作和開(kāi)發(fā)過(guò)程中自覺(jué)嚴(yán)格遵循。
質(zhì)、心理素質(zhì)，具有應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力。
三、主干學(xué)科
主干學(xué)科：軟件工程
四、專(zhuān)業(yè)主干課程
軟件工程導(dǎo)論、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、java程序設(shè)計(jì)。
五、修業(yè)年限與授予學(xué)位
本專(zhuān)業(yè)修業(yè)年限為：四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分分配
注：表中“占總學(xué)分比例”是指該類(lèi)型（環(huán)節(jié)）課程的學(xué)分占“培養(yǎng)計(jì)劃所列課程總學(xué)分”的比例。
七、畢業(yè)規(guī)定
參照《三江學(xué)院學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》，修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)最低計(jì)劃總學(xué)分要求180.5學(xué)分（含自主化個(gè)性學(xué)分）， 即可畢業(yè)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)基本理論及軟件工程領(lǐng)域的基本理論、技術(shù)與方法，具有良好的外語(yǔ)運(yùn)用能力以及軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在歐美企業(yè)和相關(guān)外包軟件服務(wù)單位從事軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)及軟件項(xiàng)目管理等工作的`國(guó)際化復(fù)合型軟件服務(wù)外包人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)和軟件工程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，受到科學(xué)與工程思維的訓(xùn)練，了解現(xiàn)代軟件工程開(kāi)發(fā)模式、流行軟件開(kāi)發(fā)工具以及軟件外包開(kāi)發(fā)規(guī)范，具有基于行業(yè)背景的軟件服務(wù)外包實(shí)踐應(yīng)用與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
— 1 —
規(guī)劃控制決策等領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題；
（5）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。
三、主干學(xué)科
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
四、專(zhuān)業(yè)核心課程
c++程序設(shè)計(jì)，java，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)，軟件工程導(dǎo)論、linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，ms sql數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。
五、學(xué)制、修業(yè)年限
基本學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年。
六、學(xué)分要求
總學(xué)分：176。
七、授予學(xué)位
工學(xué)學(xué)士。
— 2 —
八、課程學(xué)分學(xué)時(shí)分配比列表(見(jiàn)附表1)
九、課程教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分分布(見(jiàn)附表2-7)
十、相關(guān)說(shuō)明
1.本方案制定依據(jù)《中國(guó)軟件工程學(xué)科教程》（清華大學(xué)出版社）和洛陽(yáng)師范學(xué)院關(guān)于修訂本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案工作安排的通知。
2.雙語(yǔ)課程：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、軟件工程導(dǎo)論。
3.學(xué)院可根據(jù)軟件技術(shù)最新發(fā)展以及當(dāng)前市場(chǎng)需求情況，靈活調(diào)整課程設(shè)置或具體課程的涵蓋內(nèi)容。
— 3 —
附表1
課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分學(xué)時(shí)比例
— 4 —
附表2
通識(shí)教育平臺(tái)（788學(xué)時(shí)，38學(xué)分）
— 5 —
學(xué)科教育平臺(tái)（718學(xué)時(shí)，34學(xué)分）
— 6 —
專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)（628學(xué)時(shí)， 32.5學(xué)分）
— 7 —
附表5
專(zhuān)業(yè)技能平臺(tái)（316學(xué)時(shí)，12學(xué)分）
— 8 —
附表6
實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)（35學(xué)分）
— 9 —
附表7
院系專(zhuān)業(yè)任意選修課
— 10 —
一、專(zhuān)業(yè)代碼、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、修業(yè)年限、授予學(xué)位
二、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)、較高的文化修養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具備良好的交流與組織協(xié)調(diào)能力，掌握軟件工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)和軟件開(kāi)發(fā)方法，具有較強(qiáng)的軟件實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的軟件項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件開(kāi)發(fā)和管理的應(yīng)用型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.知識(shí)
（2）掌握本專(zhuān)業(yè)必需的數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等相關(guān)知識(shí)；
（3）掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
（4）掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；
（6）掌握j2ee和移動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)流程和技術(shù)。
2.能力
（1）具備良好編寫(xiě)程序能力；
（2）具有web站點(diǎn)的設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試與維護(hù)能力；
（3）具有移動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力；
（5）具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力；
（7）具有自主學(xué)習(xí)與獲取新知識(shí)的能力，受到良好的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力。
3.素質(zhì)
（4）具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；
（5）具有良好的身體素質(zhì)和健全的心理，能達(dá)到國(guó)家要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
三、學(xué)科領(lǐng)域及專(zhuān)業(yè)主干課程
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育、職業(yè)技能綜合訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
第二課堂活動(dòng)包括acm競(jìng)賽、全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、行業(yè)調(diào)研、全國(guó)信息技術(shù)大賽、專(zhuān)業(yè)課程指導(dǎo)和頂崗實(shí)習(xí)。
六、教學(xué)計(jì)劃表
七、學(xué)位課程及學(xué)分要求
1.備注欄標(biāo)注“d”的課程為學(xué)位課程。
2.本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分為179學(xué)分（含通識(shí)選修課10分，第二課堂9分），同時(shí)應(yīng)修滿(mǎn)學(xué)校規(guī)定的素質(zhì)教育拓展類(lèi)課程學(xué)分。
3.通識(shí)選修課為全校各專(zhuān)業(yè)選修課程，學(xué)生選修不低于10學(xué)分；專(zhuān)業(yè)選修課共6門(mén)24學(xué)分，學(xué)生應(yīng)至少選修8學(xué)分。
4.課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計(jì)34學(xué)分，其中集中實(shí)踐教學(xué)13分。表四所列第二課堂部分僅包含院系舉行的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模塊的活動(dòng)，第二課堂其它活動(dòng)參照《平頂山學(xué)院第二課堂實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案》執(zhí)行。學(xué)生參加院系及學(xué)校組織的第二課堂活動(dòng)不低于9學(xué)分。
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇四
一、八維培養(yǎng)目標(biāo)及模式
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)和人文社科基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及軟件工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，具有軟件開(kāi)發(fā)能力，具有軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐和項(xiàng)目組織的初步經(jīng)驗(yàn)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和服務(wù)意識(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神，具有熟練的外語(yǔ)運(yùn)用能力，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化的高素質(zhì)、實(shí)用型、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的軟件工程專(zhuān)門(mén)人才。采用“面向需求、突出特色、強(qiáng)調(diào)工程、分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式。
二、基本要求
(一) 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求
思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法；熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，具有良好的文字和口頭表達(dá)能力，具有交流和溝通能力與現(xiàn)代意識(shí)。
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)的思維方法、工程設(shè)計(jì)方法，具備良好的工程素養(yǎng)；具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
(二) 能力結(jié)構(gòu)要求
掌握軟件工程的知識(shí)與技能，具備軟件工程師從事工程實(shí)踐所需的專(zhuān)業(yè)能力。
獲取知識(shí)能力：具備終身學(xué)習(xí)能力、信息獲取能力、適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的能力等。
應(yīng)用知識(shí)能力：具備需求分析和建模的能力、軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的能力、軟件評(píng)審與測(cè)試的能力、軟件過(guò)程改進(jìn)與項(xiàng)目管理的能力、設(shè)計(jì)人機(jī)交互界面的能力、使用軟件開(kāi)發(fā)工具的能力等。
創(chuàng)新能力：在基礎(chǔ)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)和實(shí)踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
(三) 知識(shí)結(jié)構(gòu)要求
工具性知識(shí)：包括外語(yǔ)、文獻(xiàn)檢索、科技寫(xiě)作等。
人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：包括文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、藝術(shù)等。 自然科學(xué)知識(shí)：包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)等。
經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：包括營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：包括計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)等。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)：包括團(tuán)隊(duì)合作與溝通、軟件需求、軟件建模與分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件驗(yàn)證與確認(rèn)、軟件進(jìn)化、軟件過(guò)程與管理、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件工程的形式化方法、人機(jī)交互、工作流技術(shù)、電子商務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與軟件保護(hù)等。
三、學(xué)制與學(xué)位
1. 基本學(xué)制：四年。
2. 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
四、專(zhuān)業(yè)方向與業(yè)務(wù)能力
結(jié)合社會(huì)對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)人才的需求及國(guó)際國(guó)內(nèi)軟件工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，參考國(guó)際軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)范和全國(guó)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)范，充分考慮西安電子科技大學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色和軟件學(xué)院自身的特點(diǎn)，軟件學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)擬開(kāi)設(shè)web工程與信息系統(tǒng)、軟件測(cè)試與分析、網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)軟件、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字娛樂(lè)系統(tǒng)五個(gè)培養(yǎng)方向。
web工程和信息系統(tǒng)方向的學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，通過(guò)限修分布對(duì)象技術(shù)、java技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)和web工程等課程以及工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，掌握信息系統(tǒng)和web系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法、規(guī)劃、建模、構(gòu)建、測(cè)試、維護(hù)、集成和項(xiàng)目管理等理論與技術(shù)。畢業(yè)生可在電子政務(wù)、電子商務(wù)、web應(yīng)用、erp、金融、郵政等領(lǐng)域工作。
軟件測(cè)試與分析方向的學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，充分利用軟件學(xué)院科研優(yōu)勢(shì)，通過(guò)限修程序分析、軟件測(cè)試、軟件測(cè)試環(huán)境與工具、java技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等課程以及工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，掌握軟件系統(tǒng)的測(cè)試、分析、維護(hù)與進(jìn)化技術(shù)。畢業(yè)生可在電信、金融、石油等大型行業(yè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的測(cè)試、維護(hù)與進(jìn)化，嵌入式系統(tǒng)的分析與測(cè)試，軍用電子信息系統(tǒng)的測(cè)試、維護(hù)與進(jìn)化，以及跨國(guó)軟件外包中的測(cè)試與進(jìn)化領(lǐng)域工作。畢業(yè)生可從事編譯器優(yōu)化、軟件測(cè)試、程序理解、逆向工程、程序可靠性與安全性分析等多個(gè)領(lǐng)域的工作。
網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)軟件方向的學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，充分利用西安電子科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)限修通信基礎(chǔ)、協(xié)議工程、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、信息安全基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)多媒體等課程以及工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，掌握通信基礎(chǔ)知識(shí)、協(xié)議設(shè)計(jì)方法和通信應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)技術(shù)。畢業(yè)生可在電信、郵政、移動(dòng)、軍用電子信息系統(tǒng)等行業(yè)從事通信軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、集成、營(yíng)運(yùn)等工作。
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青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩：
下午好！
很榮幸，也很激動(dòng)，能夠代表達(dá)立中學(xué)第三屆新生代名師培養(yǎng)對(duì)象，共11位老師，向各位前輩、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)，致以最深厚的謝意！
同時(shí)，也想利用這個(gè)契機(jī)，向我的導(dǎo)師黃厚江老師，致以崇高的敬意！
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我與老前輩張同老師相熟，老早就從張老師那兒得知在座各位專(zhuān)家、前輩和其他一些學(xué)術(shù)委員的了得功力，不禁心生向往。
終于在20xx年，有機(jī)會(huì)成為第三屆新生代名師培養(yǎng)對(duì)象，與功力深厚的各位前輩有了更近的接觸。
我一直信仰取法于上，得乎中的道理，但當(dāng)我真正有幸目睹、體驗(yàn)何為“上”時(shí),方覺(jué)一切仰之彌高。
我拜讀了導(dǎo)師黃厚江老師的專(zhuān)著《名師講語(yǔ)文》，受震撼的恐怕不僅僅是黃老師對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的理解、實(shí)踐、教學(xué)智慧，更是導(dǎo)師一路走來(lái)，虛懷若谷、孜孜以求、腳踏實(shí)地的人生演繹。
一直牢記著黃老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，要做個(gè)好的語(yǔ)文老師，最基本、最重要的就是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)。是啊，只有存著對(duì)于本職的熱愛(ài)，對(duì)于學(xué)科的歡喜心，教學(xué)中的自信才能加倍，勇氣才能飆升，而所有辛苦、不如意都才會(huì)化成樂(lè)趣與自在。在座各位德高望重的專(zhuān)家、前輩，就是最好的例證，而這恰是我在內(nèi)的每一位青年教師所要細(xì)細(xì)琢磨與實(shí)踐的。
因此，在我看來(lái)，新生代名師培養(yǎng)工程于我，不單是教學(xué)理念、教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升，更是為師者，心靈與胸懷的一種滋養(yǎng)。
再次感謝學(xué)校為我們青年教師搭建的這個(gè)平臺(tái)，我們會(huì)好好珍惜、積極汲取前輩、導(dǎo)師們的光輝，努力打造自己。今天雖然是結(jié)業(yè)式，但我想一切其實(shí)都才開(kāi)始，我們會(huì)在平常的日子里，點(diǎn)滴積累，踏實(shí)前行，為達(dá)立的明天付出我們的智慧與汗水。
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇一
一、培養(yǎng)要求
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生成為具有經(jīng)濟(jì)頭腦、創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、懂現(xiàn)代管理理論和方法、具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修8學(xué)分以上高等數(shù)學(xué)（上、下），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)核心課程57學(xué)分，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合西南科技大學(xué)“雙學(xué)位”授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、核心課程設(shè)置
1．專(zhuān)業(yè)必修課39學(xué)分
2.專(zhuān)業(yè)選修課18學(xué)分
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 16學(xué)分； 2、erp實(shí)習(xí)2學(xué)分。
備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)要求
要求學(xué)生基本掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)，具備營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修8學(xué)分以上高等數(shù)學(xué)（上、下），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)核心課程59學(xué)分，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合雙學(xué)位授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、核心課程設(shè)置
2.專(zhuān)業(yè)限修課18學(xué)分
畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 16學(xué)分。 備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)要求
要求學(xué)生學(xué)習(xí)并基本掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和投資與金融實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論與方法分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生成為具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修8學(xué)分以上高等數(shù)學(xué)（上、下），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)75學(xué)分，其中，專(zhuān)業(yè)必修課程44學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課程14學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文以及實(shí)驗(yàn)課程共計(jì)17學(xué)分，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合雙學(xué)位授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、核心課程設(shè)置
1．專(zhuān)業(yè)必修課44學(xué)分
1. 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文16學(xué)分（必修） 2. 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程試驗(yàn)1學(xué)分（必修） 備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
會(huì)計(jì)學(xué)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)要求：
要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，受到會(huì)計(jì)學(xué)思維和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)理論和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。培養(yǎng)學(xué)生成為具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)知識(shí)的復(fù)合型人才。
二、專(zhuān)業(yè)與學(xué)分要求
選本專(zhuān)業(yè)為雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須預(yù)修10學(xué)分高等數(shù)學(xué)（b1、b2），并修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)73學(xué)分，其中，專(zhuān)業(yè)必修課程45學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課程14學(xué)分，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文以及實(shí)驗(yàn)課程共計(jì)14學(xué)分，成績(jī)合格獲得相應(yīng)學(xué)分且符合雙學(xué)位授位細(xì)則的可授予雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
三、 核心課程設(shè)置
專(zhuān)業(yè)限修課14學(xué)分
統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)1學(xué)分， 會(huì)計(jì)學(xué)原理課程實(shí)驗(yàn)1學(xué)分 備注：
在修讀中，若表中課程與主修專(zhuān)業(yè)課程名稱(chēng)、性質(zhì)相同時(shí)，主修專(zhuān)業(yè)已修讀可不必再修讀，所缺學(xué)分從此表選修課程中選其它課程學(xué)分補(bǔ)足；若仍無(wú)法修滿(mǎn)要求學(xué)分，請(qǐng)從本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中選修其他的專(zhuān)業(yè)課補(bǔ)足。
一、 前言
高等教育肩負(fù)科教興國(guó)的歷史使命，必須主動(dòng)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路提供有力的人才支撐和技術(shù)服務(wù)。根據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，為更好地發(fā)揮我校高等工程教育的優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)品德優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的多種類(lèi)型高質(zhì)量工程技術(shù)人才，特制訂西南科技大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)卓越計(jì)劃）工作方案。
西南科技大學(xué)是以工學(xué)為主的多科性學(xué)校，現(xiàn)有在校研究生和普通本專(zhuān)科學(xué)生2.7萬(wàn)余人。在工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等8大學(xué)科門(mén)類(lèi)，設(shè)有67個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、 34個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、12個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、1個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)部省共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、6個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、與董事單位共建共享實(shí)驗(yàn)室17個(gè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)成為 建材、機(jī)械制造、電子信息、土建、地質(zhì)、采礦、農(nóng)業(yè)等行業(yè)的工程師搖籃，培養(yǎng)出一大批杰出人才及業(yè)務(wù)骨干，具有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，有吃苦耐勞精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。抗震救災(zāi)期間，在心理援助，建筑檢測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)，重大設(shè)備應(yīng)急處臵等方面發(fā)揮積極作用。
共享、聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的快速提升和董事會(huì)成員的共同發(fā)展，形成了共建與區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)的鮮明特色。
二、 指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)文件要求，堅(jiān)持 “資源共享，物盡其用；人盡其才，共同發(fā)展”的開(kāi)放辦學(xué)理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，依托西部大開(kāi)發(fā)、綿陽(yáng)科技城建設(shè)、建材行業(yè)和國(guó)防科技工業(yè)，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，以做學(xué)融合、研學(xué)融合為抓手，努力探索高層次工程人才培養(yǎng)的有效模式，著力提高學(xué)生工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神與研究能力，為國(guó)家工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展提供有力的人才保障。
三、 培養(yǎng)目標(biāo)
人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)未來(lái)工業(yè)界的精英人才，工程技術(shù)領(lǐng)域的拔尖人才。 人才培養(yǎng)目標(biāo)：樹(shù)立面向企業(yè)、面向未來(lái)、面向世界的工程教育理念，借助綿陽(yáng)科技城、董事單位的優(yōu)秀資源，結(jié)合行業(yè)工程技術(shù)領(lǐng)域，以我校建材、地礦、國(guó)防科技等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)立志獻(xiàn)身于工程事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和優(yōu)良的綜合素質(zhì)，具有扎實(shí)的工程訓(xùn)練功底、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的本科工程型拔尖人才。
四、 培養(yǎng)體系
我校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃將建立本科工程型人才、碩士工程型人才的工程師培養(yǎng)體系，在本科層次（4年）設(shè)工學(xué)學(xué)士；碩士層次以全日制工程碩士（2年）為主，少部分學(xué)生按照工學(xué)碩士培養(yǎng)。
1、 試點(diǎn)范圍與規(guī)模
我校已經(jīng)在2015年9月啟動(dòng)了校級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作，在材料科學(xué)與工程、土木工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)共四個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)，各專(zhuān)業(yè)分別從2015級(jí)學(xué)生中擇優(yōu)選拔30人左右單獨(dú)組建卓越計(jì)劃試點(diǎn)班。試點(diǎn)班實(shí)施完全學(xué)分制、制定了個(gè)性化培養(yǎng)方案、實(shí)行校企雙導(dǎo)師制。
在夯實(shí)現(xiàn)有試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，我校將進(jìn)一步加大試點(diǎn)工作的規(guī)模，擬在電氣類(lèi)、測(cè)繪類(lèi)、環(huán)境類(lèi)中遴選與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)參與卓越計(jì)劃，到十二五末期將卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大到8—10個(gè)，并依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
表1 總體試點(diǎn)規(guī)模
隨著教育部卓越法律人才、卓越會(huì)計(jì)師、農(nóng)科教合作培養(yǎng)農(nóng)林人才等卓越計(jì)劃的實(shí)施，我校也將在法學(xué)、經(jīng)管、農(nóng)學(xué)等專(zhuān)業(yè)中遴選條件較好的專(zhuān)業(yè)參與試點(diǎn)工作。
2、 選拔方式
采取多渠道、多方式地選拔一批具有較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀學(xué)生，為卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃提供優(yōu)質(zhì)生源保障。
（2）從二年級(jí)的學(xué)生選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。由學(xué)生自愿報(bào)名，專(zhuān)家組對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆試、面試、操作考試等多種形式的考核后，確定入圍人選。
（3）嘗試自主招生，選拔有志于成為工程師、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。
3、 培養(yǎng)模式
3+1模式培養(yǎng)本科工程型人才
3+1模式是指前3年學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)參與，后一年學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)際工程項(xiàng)目和設(shè)計(jì)，畢業(yè)后獲得學(xué)士學(xué)位，成為卓越的本科工程型人才。
該模式在二年級(jí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入試點(diǎn)班，前3年學(xué)生在校完成規(guī)定學(xué)分學(xué)習(xí)，第4年學(xué)生進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)，采用跟班、崗位鍛煉等方式學(xué)習(xí)本行業(yè)的生產(chǎn)與管理流程，由企業(yè)方擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與考評(píng)工作。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要，由學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三方協(xié)商確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，由校企雙方共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)，并由校企雙方組成的答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量以審閱、質(zhì)疑等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
試點(diǎn)班制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)行雙導(dǎo)師制，由學(xué)校教師和企業(yè)工程師共同完成理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。學(xué)科基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)特色課程將采用理論與實(shí)際緊密結(jié)合、具有工程實(shí)踐特色的教材和教學(xué)大綱，結(jié)合工程項(xiàng)目和課題進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。
4、 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
為確保生源質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新，建立榮譽(yù)資格制度和優(yōu)補(bǔ)與退出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按一定比例淘汰不適應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，并選拔增補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生，保持學(xué)生規(guī)模和學(xué)生質(zhì)量。
5、 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)
對(duì)參與試點(diǎn)工作的學(xué)生按專(zhuān)業(yè)單獨(dú)編班，通過(guò)集中授課的形式進(jìn)行校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)；以工學(xué)交替、集中和分散的方式完成實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)學(xué)習(xí)。
6、 學(xué)生管理
采用輔導(dǎo)員+雙導(dǎo)師的管理模式。輔導(dǎo)員主要了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活狀況、組織參加各項(xiàng)課余文化活動(dòng)和協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的培養(yǎng)工作；為每位學(xué)生配備由學(xué)校教師和企業(yè)專(zhuān)業(yè)擔(dān)任的雙導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師為學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)進(jìn)程規(guī)劃、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新提供指導(dǎo)或咨詢(xún)。企業(yè)導(dǎo)師主要對(duì)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐期間進(jìn)行指導(dǎo)。
7、 學(xué)籍管理
本科生階段的學(xué)籍管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，畢業(yè)資格實(shí)行單獨(dú)審核；對(duì)不適應(yīng)
試點(diǎn)班學(xué)習(xí)的學(xué)生可重新選擇回原專(zhuān)業(yè)普通班，按轉(zhuǎn)入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案要求修讀課程，轉(zhuǎn)出學(xué)生在試點(diǎn)班修讀的課程可以認(rèn)定成績(jī)。成績(jī)合格的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)，符合學(xué)位條件的可授予學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)過(guò)程中涉及學(xué)籍異動(dòng)、學(xué)習(xí)年限調(diào)整、雙學(xué)位培養(yǎng)、推薦免試攻讀碩士研究生、國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)等方面的特殊問(wèn)題經(jīng)審批予以特殊處理。
五、 培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)計(jì)
1、 培養(yǎng)目標(biāo)和要求
依據(jù)教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出行業(yè)特色，構(gòu)筑現(xiàn)代工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，按照當(dāng)今工程技術(shù)的發(fā)展設(shè)計(jì)和優(yōu)化整合課程內(nèi)容，以強(qiáng)實(shí)踐、能管理、善創(chuàng)新的未來(lái)優(yōu)秀工程師為目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力、社會(huì)適應(yīng)能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)。
2、 教學(xué)計(jì)劃
邀請(qǐng)行業(yè)主管部門(mén)和企業(yè)共同參與制訂與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合，有利于創(chuàng)新工程人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)方案。
實(shí)行工程教育不斷線、創(chuàng)新實(shí)踐不斷線、企業(yè)合作不斷線的課程配臵體系，加強(qiáng)工程師素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在工程、技術(shù)、科學(xué)、人文、社會(huì)、倫理等方面按不同比例分別設(shè)臵一定的學(xué)分，構(gòu)建大工程觀、大系統(tǒng)觀、大集成觀的工程知識(shí)體系，注重工程系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。加大實(shí)踐環(huán)節(jié)和企業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，合理安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、綜合訓(xùn)練和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，工廠累計(jì)1年的實(shí)踐采取4年循序漸進(jìn)式安排。
3、 課程體系
課程設(shè)臵上突出學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)工程的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)，將課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課外工程實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵上，圍繞產(chǎn)品、過(guò)程或系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行，重新設(shè)計(jì)課程體系，重新考慮課程銜接，重新安排教學(xué)過(guò)程。壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，加大實(shí)踐內(nèi)容，增加學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間，將其占總學(xué)分比例提高至30%以上。增加導(dǎo)論課、項(xiàng)目課、研討課的比例，把以工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主線的思想貫穿其中，體現(xiàn)工程教育面向?qū)嵺`的思想。
根據(jù)新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，編著出版高水平的圍繞卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的系列化系統(tǒng)集成性教材。將最新科技成果和技術(shù)的最新發(fā)展及時(shí)納入到教學(xué)內(nèi)容之中，保持專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。建設(shè)豐富的課程網(wǎng)絡(luò)資源。將課程教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、工程實(shí)例、教學(xué)參考資料等，整合為有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的豐富的課程網(wǎng)絡(luò)資源。
課程設(shè)臵和培養(yǎng)過(guò)程中，注重學(xué)生人格培養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重思維和行為方式、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的培養(yǎng)。綜合培養(yǎng)學(xué)生基本的個(gè)人能力、人際能力和對(duì)產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)構(gòu)建能力。
4、 教學(xué)模式
課程的教學(xué)分別由學(xué)校和企業(yè)承擔(dān)。通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育由學(xué)校承擔(dān)，部分專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐課程由企業(yè)工程技術(shù)人員與大學(xué)教師共同承擔(dān)，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)由企業(yè)承擔(dān)。用人單位參與辦學(xué)、消除培養(yǎng)與使用的差距、擴(kuò)大辦學(xué)資源、密切科研與生產(chǎn)的關(guān)系、促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有工程應(yīng)用前景的科研課題和研發(fā)項(xiàng)目。
從以傳授陳述性知識(shí)為主向獲得過(guò)程性知識(shí)轉(zhuǎn)變。積極嘗試和推廣cdio、pbl（以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)法）、探究式學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、適時(shí)教學(xué)等歸納式創(chuàng)新教育模式，注重學(xué)習(xí)工程理論、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)的無(wú)縫連接，使學(xué)生的獨(dú)立人格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與綜合能力得到全面提升。
注重因材施教。充分尊重學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，設(shè)臵能力培養(yǎng)型課程，如案例教學(xué)、課堂分組討論、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新項(xiàng)目和系統(tǒng)方案等，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展。
5、 實(shí)踐環(huán)節(jié)
和科研素質(zhì)的培養(yǎng)。
進(jìn)一步完善工程感知、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、工程綜合訓(xùn)練到綜合創(chuàng)新的四層次的`實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)行從工程感知、工程基礎(chǔ)訓(xùn)練、工程綜合訓(xùn)練到綜合創(chuàng)新的工程訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐教學(xué)四年貫通，內(nèi)容上‘縱向到頂’、‘橫向達(dá)邊’的目的。縱向到頂，即從專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)方面逐步進(jìn)入該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿和工程應(yīng)用。橫向達(dá)邊，即體現(xiàn)人才培養(yǎng)中，各學(xué)科知識(shí)的融合與貫通，以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉和滲透，使被培養(yǎng)者成為復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。
每門(mén)課程都要規(guī)劃如何使學(xué)生主動(dòng)通過(guò)實(shí)踐去學(xué)習(xí)，合理安排課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)一部分可以利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行，重要的實(shí)習(xí)可能要利用整個(gè)學(xué)期，切實(shí)落實(shí)學(xué)生四年學(xué)習(xí)過(guò)程中有1年實(shí)踐經(jīng)歷。
通過(guò)給予相應(yīng)實(shí)踐選修學(xué)分，積極引導(dǎo)學(xué)生參觀先進(jìn)技術(shù)展覽、參加各學(xué)科前沿講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷開(kāi)闊視野，了解學(xué)科前沿知識(shí)和動(dòng)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尋找學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，增強(qiáng)活力；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、申報(bào)專(zhuān)利、發(fā)表論文等，展示學(xué)習(xí)與研究成果；鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)的技能培訓(xùn)、各種資格認(rèn)證以及兼職助學(xué)等實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)成才。
6、 考核方式
制定以能力評(píng)價(jià)為主的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，建立多渠道信息反饋機(jī)制，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力、主動(dòng)工程實(shí)踐能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、獲取信息能力和批判性思維能力的評(píng)價(jià)。
六、 校企合作模式
1、 企業(yè)參與人才培養(yǎng)實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)
根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)目標(biāo)和定位，依托與我校學(xué)科特色緊密聯(lián)系的大中型骨干企業(yè)，建設(shè)工程實(shí)踐教育基地。校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，共同建設(shè)和聯(lián)合開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源，企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。
2、 建立可持續(xù)發(fā)展的合作機(jī)制和組織保障
定期研討并及時(shí)協(xié)調(diào)解決卓越工程師培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題；制定企業(yè)導(dǎo)師選拔認(rèn)定管理辦法和相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)企事業(yè)高水平專(zhuān)業(yè)人員積極投入人才培養(yǎng)工作；制定接納學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)優(yōu)先選用畢業(yè)生、企業(yè)導(dǎo)師后續(xù)學(xué)歷教育等相關(guān)管理辦法；建立互惠互利、共同發(fā)展的校企聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)合作管理辦法等，促進(jìn)校企聯(lián)合實(shí)體化。
3. 開(kāi)展高層次產(chǎn)學(xué)研合作
充分發(fā)揮學(xué)校的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過(guò)幫助企業(yè)科技攻關(guān)、合作研發(fā)產(chǎn)品、為企業(yè)提供技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)等方式，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。學(xué)校鼓勵(lì)高級(jí)工程人才到聯(lián)合體企業(yè)就業(yè)，聯(lián)合體企業(yè)享有用人優(yōu)先選擇權(quán)，達(dá)到校企雙贏。
4. 建立企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍
建立相對(duì)穩(wěn)定的綜合素質(zhì)高、工程經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)的企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍；建立學(xué)校與企業(yè)雙導(dǎo)師定期研討交流制度；建立雙導(dǎo)師指導(dǎo)工作規(guī)范；建立企業(yè)導(dǎo)師參與校內(nèi)教學(xué)工作的相應(yīng)管理辦法。
七、 組織管理體系
學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，深化合作辦學(xué)模式，鞏固學(xué)科鏈、專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的特色辦學(xué)模式，爭(zhēng)取獲得政府和企業(yè)界強(qiáng)有力的支持，集中各類(lèi)優(yōu)質(zhì)資源和政策，為培養(yǎng)卓越工程師創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和條件。
1、 組織結(jié)構(gòu)
（1）成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)
學(xué)校成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)，全面組織和領(lǐng)導(dǎo)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃工作，指導(dǎo)、決策和協(xié)調(diào)運(yùn)行工作中的重大問(wèn)題。指導(dǎo)委員會(huì)的主任由分管本科教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副主任由教務(wù)處長(zhǎng)、研究生部主任擔(dān)任，成員由教務(wù)處、研究生部、學(xué)工部、計(jì)財(cái)處、人事處相關(guān)人員，以及相關(guān)企業(yè)的負(fù)責(zé)人組成。
（2）成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)小組
教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)等，以及確保企業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行。
（3）成立卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)工作組
學(xué)院設(shè)立由教學(xué)和學(xué)生管理工作人員組成的卓越計(jì)劃試點(diǎn)班專(zhuān)項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作、教學(xué)管理與企業(yè)合作聯(lián)系。實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，發(fā)揮二級(jí)辦學(xué)單位自主權(quán)，保證培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)過(guò)程順利進(jìn)行。
2、 經(jīng)費(fèi)保障
設(shè)立卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)試點(diǎn)班10萬(wàn)元左右。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支出校外指導(dǎo)教師的課酬，學(xué)生的住宿補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和購(gòu)買(mǎi)相關(guān)保險(xiǎn)的經(jīng)費(fèi)。
3、 資源保障
4、 教學(xué)管理
學(xué)校設(shè)立重大專(zhuān)項(xiàng)教改項(xiàng)目，支持相關(guān)部門(mén)和學(xué)院進(jìn)行深入細(xì)致的考察、調(diào)研和分析，制定并實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的工作方案。給相關(guān)學(xué)院較大的自主權(quán)，支持學(xué)院在培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核體系及方法等方面大膽改革。
5、 師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）確定教師選聘辦法，保證教師隊(duì)伍具備工程實(shí)踐背景。公開(kāi)招聘具有工程師經(jīng)歷的教師，明確卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)教師原則上應(yīng)具有碩士或博士學(xué)位、講師及以上職稱(chēng)，有明確的科研方向和參加科研活動(dòng)的經(jīng)歷，不少于一年的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（2）建立教師工程背景培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，通過(guò)校內(nèi)崗位培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、出國(guó)考察、參與工程項(xiàng)目研究和到工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等方式，提升每位教學(xué)一線教師工程能力素養(yǎng)，強(qiáng)化工程背景。
師，同等條件下，在職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任、公派出國(guó)、申請(qǐng)教改項(xiàng)目等方面享有優(yōu)先權(quán)。
（4）加強(qiáng)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以具有豐富工程教育經(jīng)驗(yàn)的教授、企業(yè)高級(jí)工程師、企業(yè)高管為帶頭人，組建校內(nèi)外專(zhuān)兼職教師共同參與的工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（5）以實(shí)習(xí)基地為依托，組建企業(yè)教師隊(duì)伍。引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀高級(jí)工程技術(shù)人員，和具有5年以上實(shí)踐經(jīng)歷的高水平教師作為學(xué)校較為穩(wěn)定的兼職教師；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任專(zhuān)題兼職教師，完善學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)兼職導(dǎo)師相結(jié)合的雙導(dǎo)師制；擔(dān)任卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)的企業(yè)教師，應(yīng)為在企業(yè)一線工作5年以上，具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的豐富工程經(jīng)驗(yàn)，且具有工程師及以上技術(shù)職稱(chēng)的企業(yè)工程技術(shù)人員。
（6）聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)教授。邀請(qǐng)工程經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高，具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，參與指導(dǎo)學(xué)生，并指導(dǎo)課程體系改革和培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)所在企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)合共建培養(yǎng)基地。
八、 區(qū)域內(nèi)的大中型企業(yè)
中國(guó)東方電氣集團(tuán)有限公司
中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)公司
四川長(zhǎng)虹電子集團(tuán)公司
中國(guó)中材集團(tuán)有限公司
中國(guó)五冶集團(tuán)有限公司
中航工業(yè)西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)(集團(tuán))有限公司
中國(guó)四聯(lián)儀器儀表集團(tuán)有限公司
拉法基瑞安水泥有限公司
四川東材科技集團(tuán)有限公司
四川九洲電器集團(tuán)有限責(zé)任公司
四川礦山機(jī)器(集團(tuán))有限責(zé)任公司
中國(guó)燃?xì)鉁u輪研究院
成都建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)研究院
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇二
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中學(xué)名師培養(yǎng)工作方案，歡迎大家分享。
為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教育“四個(gè)提升”計(jì)劃的意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)選拔一批先進(jìn)教育教學(xué)人才，培育和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、業(yè)績(jī)突出的名師隊(duì)伍，根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
具體目標(biāo)是用3——5年左右的時(shí)間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)骨干教師（省教壇新星）。
名師培養(yǎng)對(duì)象分為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、市級(jí)骨干教師（省教壇新星）培養(yǎng)對(duì)象三個(gè)層次。
（一）骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷（即具備合格學(xué)歷），并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。
3、對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。具備比較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)。
4、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參加校、縣、市的教研活動(dòng)和教學(xué)課題研究，積極撰寫(xiě)并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。
5、工作量飽滿(mǎn)，教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。
（二）學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基礎(chǔ)理論知識(shí)，精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對(duì)校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。
3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)成績(jī)顯著，在市統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)良。
4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
5、年齡在四十周歲左右。
6、具有中級(jí)以上職稱(chēng)。
（三）特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。遵守《宣城市中小學(xué)教師四項(xiàng)紀(jì)律和八項(xiàng)注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。
3、教育教學(xué)成績(jī)顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的`專(zhuān)長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn)。
5、是市級(jí)學(xué)科帶頭人或省教壇新星。
（一）組織管理
1、學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由教育、教學(xué)專(zhuān)家及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任（人員組成名單另定）。其日常工作由校教研處負(fù)責(zé)。
2、領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：
（1）全面負(fù)責(zé)名師工程的規(guī)劃和實(shí)施。
（2）負(fù)責(zé)名師培養(yǎng)對(duì)象的確定，全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)。
（3）定期召開(kāi)名師工程建設(shè)的專(zhuān)題會(huì)議。
（4）負(fù)責(zé)名師職責(zé)履行的年度考核。
（5）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、解決本辦法實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（二）經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)（經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定）。
（三）鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。
（四）營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的校園環(huán)境，結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展學(xué)科論文（教學(xué)設(shè)計(jì)）、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)。
（五）建立名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)、培養(yǎng)、考核和管理制度。
名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。在第一次確認(rèn)工作之后，今后對(duì)未列入培養(yǎng)對(duì)象的申請(qǐng)者每學(xué)年確認(rèn)一次。
（六）對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。
學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的具體情況，對(duì)照名師條件按“缺什么補(bǔ)什么”的原則，在培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。
一般性要求：名師培養(yǎng)對(duì)象要高質(zhì)量完成自身教育教學(xué)任務(wù)，積極參加校本培訓(xùn)，完成讀書(shū)和進(jìn)修等繼續(xù)教育任務(wù)，原則上要承擔(dān)或參與一個(gè)市級(jí)以上科研課題，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇高水平的論文，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案，命一套規(guī)范試題，要有培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃。
個(gè)性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象具體情況而定。
學(xué)校每年對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行一次考核評(píng)估。
（七）給名師培養(yǎng)對(duì)象配備導(dǎo)師。必要時(shí)，特級(jí)教師及以上培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的導(dǎo)師可在校外名師中聘請(qǐng)。
（八）創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對(duì)象盡可能多的參加省和市級(jí)教科研等主管部門(mén)組織的教育教學(xué)研討交流活動(dòng)和開(kāi)講座，以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，提高知名度。
（九）經(jīng)培養(yǎng)、培訓(xùn)、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對(duì)象，今后作為評(píng)聘、晉升教師職務(wù)和各類(lèi)評(píng)優(yōu)的優(yōu)先條件。
（十）名師培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)從嚴(yán)要求自己，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，完成培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校將對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達(dá)不到考核要求的名師培養(yǎng)對(duì)象將取消其培養(yǎng)對(duì)象的資格。
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇三
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)以軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)等工作能力為培養(yǎng)目標(biāo)，面向軟件工程領(lǐng)域的前沿，引入國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的軟件人才教育模式，培養(yǎng)直接與社會(huì)需求接軌，具有軟件系統(tǒng)研究和開(kāi)發(fā)的基本能力；獲得軟件設(shè)計(jì)方法、開(kāi)發(fā)方法和工程管理方法的基本訓(xùn)練；能勝任大中型復(fù)雜軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和管理的高水平、工程型、實(shí)用型軟件高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)理論知識(shí)、國(guó)際先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)和現(xiàn)代軟件工程規(guī)范，接受較高強(qiáng)度的軟件工程項(xiàng)目訓(xùn)練，并到國(guó)內(nèi)外大中型軟件企業(yè)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，具有很強(qiáng)的軟件工程實(shí)踐能力和良好的軟件工程素養(yǎng)。學(xué)生在校期間至少須完成八個(gè)有相當(dāng)規(guī)模的課程實(shí)踐項(xiàng)目，完成一套基于主流軟件工程標(biāo)準(zhǔn)并覆蓋軟件工程主要環(huán)節(jié)的高質(zhì)量完整文檔，至少在知名it企業(yè)中從事六個(gè)月以上的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。
通過(guò)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．扎實(shí)的軟件基礎(chǔ)理論知識(shí)和較寬廣的軟件工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
2. 具有較高的系統(tǒng)分析和軟件設(shè)計(jì)的能力；
4．了解軟件工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與發(fā)展方向；
5．具有技術(shù)創(chuàng)新能力，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
7．達(dá)到基本的數(shù)學(xué)和語(yǔ)言要求，熟練掌握外語(yǔ)，具備良好的閱讀、理解和撰寫(xiě)外語(yǔ)資料的能力和進(jìn)行國(guó)際化交流的能力。
三、學(xué)制及修業(yè)年限
學(xué)制4年 修業(yè)年限3-6年
四、授予學(xué)位
工學(xué)學(xué)士
五、主要課程
c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、c++程序設(shè)計(jì)、java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、java web程序設(shè)計(jì)、基于java的webservice基礎(chǔ)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程概論、基于c#的http://程序設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試技術(shù)等。
六、學(xué)時(shí)分配比例及畢業(yè)要求
注:課外14.5學(xué)分，包括思想政治理論課5.5學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)4學(xué)分，軍事理論1學(xué)分，形勢(shì)與政策2學(xué)分，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1學(xué)分，畢業(yè)學(xué)生普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)1學(xué)分。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配表（周數(shù)）
一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)和人文社科基礎(chǔ)知識(shí)，掌握扎實(shí)的軟件理論和軟件工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用知識(shí)，具有良好的軟件工程素質(zhì)、較強(qiáng)的軟件工程實(shí)踐能力、項(xiàng)目規(guī)范管理能力、交流組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力，能適應(yīng)計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的軟件工程技術(shù)及管理的應(yīng)用型人才。
二、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與技能基礎(chǔ)上，能夠熟練使用通用的軟件開(kāi)發(fā)工具，熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程、軟件項(xiàng)目管理方法以及軟件工程規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐的能力和初步經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目組織的基本能力和較好的工程素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神。 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠從事軟件工程領(lǐng)域的軟件開(kāi)發(fā)、工程服務(wù)、項(xiàng)目管理、科學(xué)研究等工作。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，其素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求為：
1. 具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德。
2. 具有從事工程工作所需的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)知識(shí)以及電子電氣工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
3. 掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
4. 具有對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工具和新設(shè)備進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的初步能力，掌握主流的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用工具軟件的使用。
5. 具有對(duì)工程問(wèn)題的基本認(rèn)知和判斷能力，具備較強(qiáng)的工程創(chuàng)新意識(shí)和工程創(chuàng)新的基本能力，具有一定的軟件項(xiàng)目管理與工程管理的能力。
6. 了解軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查閱及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法，具有適應(yīng)發(fā)展的能力及終身學(xué)習(xí)的能力。
7. 具有較強(qiáng)的溝通交流能力、人際交往能力和寫(xiě)作表達(dá)能力，以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。
作和開(kāi)發(fā)過(guò)程中自覺(jué)嚴(yán)格遵循。
質(zhì)、心理素質(zhì)，具有應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力。
三、主干學(xué)科
主干學(xué)科：軟件工程
四、專(zhuān)業(yè)主干課程
軟件工程導(dǎo)論、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件項(xiàng)目管理、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、java程序設(shè)計(jì)。
五、修業(yè)年限與授予學(xué)位
本專(zhuān)業(yè)修業(yè)年限為：四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、課程設(shè)置與學(xué)時(shí)學(xué)分分配
注：表中“占總學(xué)分比例”是指該類(lèi)型（環(huán)節(jié)）課程的學(xué)分占“培養(yǎng)計(jì)劃所列課程總學(xué)分”的比例。
七、畢業(yè)規(guī)定
參照《三江學(xué)院學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》，修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)最低計(jì)劃總學(xué)分要求180.5學(xué)分（含自主化個(gè)性學(xué)分）， 即可畢業(yè)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算科學(xué)基本理論及軟件工程領(lǐng)域的基本理論、技術(shù)與方法，具有良好的外語(yǔ)運(yùn)用能力以及軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在歐美企業(yè)和相關(guān)外包軟件服務(wù)單位從事軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)及軟件項(xiàng)目管理等工作的`國(guó)際化復(fù)合型軟件服務(wù)外包人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)和軟件工程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，受到科學(xué)與工程思維的訓(xùn)練，了解現(xiàn)代軟件工程開(kāi)發(fā)模式、流行軟件開(kāi)發(fā)工具以及軟件外包開(kāi)發(fā)規(guī)范，具有基于行業(yè)背景的軟件服務(wù)外包實(shí)踐應(yīng)用與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
— 1 —
規(guī)劃控制決策等領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題；
（5）具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。
三、主干學(xué)科
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
四、專(zhuān)業(yè)核心課程
c++程序設(shè)計(jì)，java，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)，軟件工程導(dǎo)論、linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)，ms sql數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。
五、學(xué)制、修業(yè)年限
基本學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年。
六、學(xué)分要求
總學(xué)分：176。
七、授予學(xué)位
工學(xué)學(xué)士。
— 2 —
八、課程學(xué)分學(xué)時(shí)分配比列表(見(jiàn)附表1)
九、課程教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分分布(見(jiàn)附表2-7)
十、相關(guān)說(shuō)明
1.本方案制定依據(jù)《中國(guó)軟件工程學(xué)科教程》（清華大學(xué)出版社）和洛陽(yáng)師范學(xué)院關(guān)于修訂本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案工作安排的通知。
2.雙語(yǔ)課程：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、軟件工程導(dǎo)論。
3.學(xué)院可根據(jù)軟件技術(shù)最新發(fā)展以及當(dāng)前市場(chǎng)需求情況，靈活調(diào)整課程設(shè)置或具體課程的涵蓋內(nèi)容。
— 3 —
附表1
課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分學(xué)時(shí)比例
— 4 —
附表2
通識(shí)教育平臺(tái)（788學(xué)時(shí)，38學(xué)分）
— 5 —
學(xué)科教育平臺(tái)（718學(xué)時(shí)，34學(xué)分）
— 6 —
專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)（628學(xué)時(shí)， 32.5學(xué)分）
— 7 —
附表5
專(zhuān)業(yè)技能平臺(tái)（316學(xué)時(shí)，12學(xué)分）
— 8 —
附表6
實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)（35學(xué)分）
— 9 —
附表7
院系專(zhuān)業(yè)任意選修課
— 10 —
一、專(zhuān)業(yè)代碼、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、修業(yè)年限、授予學(xué)位
二、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)、較高的文化修養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具備良好的交流與組織協(xié)調(diào)能力，掌握軟件工程領(lǐng)域的前沿技術(shù)和軟件開(kāi)發(fā)方法，具有較強(qiáng)的軟件實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的軟件項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件開(kāi)發(fā)和管理的應(yīng)用型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.知識(shí)
（2）掌握本專(zhuān)業(yè)必需的數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等相關(guān)知識(shí)；
（3）掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
（4）掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；
（6）掌握j2ee和移動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用開(kāi)發(fā)流程和技術(shù)。
2.能力
（1）具備良好編寫(xiě)程序能力；
（2）具有web站點(diǎn)的設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試與維護(hù)能力；
（3）具有移動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力；
（5）具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力；
（7）具有自主學(xué)習(xí)與獲取新知識(shí)的能力，受到良好的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力。
3.素質(zhì)
（4）具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；
（5）具有良好的身體素質(zhì)和健全的心理，能達(dá)到國(guó)家要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
三、學(xué)科領(lǐng)域及專(zhuān)業(yè)主干課程
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育、職業(yè)技能綜合訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
第二課堂活動(dòng)包括acm競(jìng)賽、全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、行業(yè)調(diào)研、全國(guó)信息技術(shù)大賽、專(zhuān)業(yè)課程指導(dǎo)和頂崗實(shí)習(xí)。
六、教學(xué)計(jì)劃表
七、學(xué)位課程及學(xué)分要求
1.備注欄標(biāo)注“d”的課程為學(xué)位課程。
2.本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分為179學(xué)分（含通識(shí)選修課10分，第二課堂9分），同時(shí)應(yīng)修滿(mǎn)學(xué)校規(guī)定的素質(zhì)教育拓展類(lèi)課程學(xué)分。
3.通識(shí)選修課為全校各專(zhuān)業(yè)選修課程，學(xué)生選修不低于10學(xué)分；專(zhuān)業(yè)選修課共6門(mén)24學(xué)分，學(xué)生應(yīng)至少選修8學(xué)分。
4.課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計(jì)34學(xué)分，其中集中實(shí)踐教學(xué)13分。表四所列第二課堂部分僅包含院系舉行的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模塊的活動(dòng)，第二課堂其它活動(dòng)參照《平頂山學(xué)院第二課堂實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案》執(zhí)行。學(xué)生參加院系及學(xué)校組織的第二課堂活動(dòng)不低于9學(xué)分。
青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇四
一、八維培養(yǎng)目標(biāo)及模式
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自然科學(xué)和人文社科基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及軟件工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論，具有軟件開(kāi)發(fā)能力，具有軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐和項(xiàng)目組織的初步經(jīng)驗(yàn)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和服務(wù)意識(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)精神，具有熟練的外語(yǔ)運(yùn)用能力，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化的高素質(zhì)、實(shí)用型、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的軟件工程專(zhuān)門(mén)人才。采用“面向需求、突出特色、強(qiáng)調(diào)工程、分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式。
二、基本要求
(一) 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求
思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法；熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
文化素質(zhì)：具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，具有良好的文字和口頭表達(dá)能力，具有交流和溝通能力與現(xiàn)代意識(shí)。
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)的思維方法、工程設(shè)計(jì)方法，具備良好的工程素養(yǎng)；具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
(二) 能力結(jié)構(gòu)要求
掌握軟件工程的知識(shí)與技能，具備軟件工程師從事工程實(shí)踐所需的專(zhuān)業(yè)能力。
獲取知識(shí)能力：具備終身學(xué)習(xí)能力、信息獲取能力、適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的能力等。
應(yīng)用知識(shí)能力：具備需求分析和建模的能力、軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的能力、軟件評(píng)審與測(cè)試的能力、軟件過(guò)程改進(jìn)與項(xiàng)目管理的能力、設(shè)計(jì)人機(jī)交互界面的能力、使用軟件開(kāi)發(fā)工具的能力等。
創(chuàng)新能力：在基礎(chǔ)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)和實(shí)踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
(三) 知識(shí)結(jié)構(gòu)要求
工具性知識(shí)：包括外語(yǔ)、文獻(xiàn)檢索、科技寫(xiě)作等。
人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：包括文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、藝術(shù)等。 自然科學(xué)知識(shí)：包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)等。
經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)：包括營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：包括計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)等。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)：包括團(tuán)隊(duì)合作與溝通、軟件需求、軟件建模與分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件驗(yàn)證與確認(rèn)、軟件進(jìn)化、軟件過(guò)程與管理、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件工程的形式化方法、人機(jī)交互、工作流技術(shù)、電子商務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)與軟件保護(hù)等。
三、學(xué)制與學(xué)位
1. 基本學(xué)制：四年。
2. 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
四、專(zhuān)業(yè)方向與業(yè)務(wù)能力
結(jié)合社會(huì)對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)人才的需求及國(guó)際國(guó)內(nèi)軟件工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，參考國(guó)際軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)范和全國(guó)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)范，充分考慮西安電子科技大學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色和軟件學(xué)院自身的特點(diǎn)，軟件學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)擬開(kāi)設(shè)web工程與信息系統(tǒng)、軟件測(cè)試與分析、網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)軟件、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字娛樂(lè)系統(tǒng)五個(gè)培養(yǎng)方向。
web工程和信息系統(tǒng)方向的學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，通過(guò)限修分布對(duì)象技術(shù)、java技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)和web工程等課程以及工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，掌握信息系統(tǒng)和web系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法、規(guī)劃、建模、構(gòu)建、測(cè)試、維護(hù)、集成和項(xiàng)目管理等理論與技術(shù)。畢業(yè)生可在電子政務(wù)、電子商務(wù)、web應(yīng)用、erp、金融、郵政等領(lǐng)域工作。
軟件測(cè)試與分析方向的學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，充分利用軟件學(xué)院科研優(yōu)勢(shì)，通過(guò)限修程序分析、軟件測(cè)試、軟件測(cè)試環(huán)境與工具、java技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等課程以及工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，掌握軟件系統(tǒng)的測(cè)試、分析、維護(hù)與進(jìn)化技術(shù)。畢業(yè)生可在電信、金融、石油等大型行業(yè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的測(cè)試、維護(hù)與進(jìn)化，嵌入式系統(tǒng)的分析與測(cè)試，軍用電子信息系統(tǒng)的測(cè)試、維護(hù)與進(jìn)化，以及跨國(guó)軟件外包中的測(cè)試與進(jìn)化領(lǐng)域工作。畢業(yè)生可從事編譯器優(yōu)化、軟件測(cè)試、程序理解、逆向工程、程序可靠性與安全性分析等多個(gè)領(lǐng)域的工作。
網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)軟件方向的學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必修課的基礎(chǔ)上，充分利用西安電子科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)限修通信基礎(chǔ)、協(xié)議工程、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、信息安全基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)多媒體等課程以及工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，掌握通信基礎(chǔ)知識(shí)、協(xié)議設(shè)計(jì)方法和通信應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)技術(shù)。畢業(yè)生可在電信、郵政、移動(dòng)、軍用電子信息系統(tǒng)等行業(yè)從事通信軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、集成、營(yíng)運(yùn)等工作。
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青島市名師培養(yǎng)工程 西南科技大學(xué)工程管理人才培養(yǎng)方案篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩：
下午好！
很榮幸，也很激動(dòng)，能夠代表達(dá)立中學(xué)第三屆新生代名師培養(yǎng)對(duì)象，共11位老師，向各位前輩、專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)，致以最深厚的謝意！
同時(shí)，也想利用這個(gè)契機(jī)，向我的導(dǎo)師黃厚江老師，致以崇高的敬意！
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我與老前輩張同老師相熟，老早就從張老師那兒得知在座各位專(zhuān)家、前輩和其他一些學(xué)術(shù)委員的了得功力，不禁心生向往。
終于在20xx年，有機(jī)會(huì)成為第三屆新生代名師培養(yǎng)對(duì)象，與功力深厚的各位前輩有了更近的接觸。
我一直信仰取法于上，得乎中的道理，但當(dāng)我真正有幸目睹、體驗(yàn)何為“上”時(shí),方覺(jué)一切仰之彌高。
我拜讀了導(dǎo)師黃厚江老師的專(zhuān)著《名師講語(yǔ)文》，受震撼的恐怕不僅僅是黃老師對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的理解、實(shí)踐、教學(xué)智慧，更是導(dǎo)師一路走來(lái)，虛懷若谷、孜孜以求、腳踏實(shí)地的人生演繹。
一直牢記著黃老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，要做個(gè)好的語(yǔ)文老師，最基本、最重要的就是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)。是啊，只有存著對(duì)于本職的熱愛(ài)，對(duì)于學(xué)科的歡喜心，教學(xué)中的自信才能加倍，勇氣才能飆升，而所有辛苦、不如意都才會(huì)化成樂(lè)趣與自在。在座各位德高望重的專(zhuān)家、前輩，就是最好的例證，而這恰是我在內(nèi)的每一位青年教師所要細(xì)細(xì)琢磨與實(shí)踐的。
因此，在我看來(lái)，新生代名師培養(yǎng)工程于我，不單是教學(xué)理念、教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升，更是為師者，心靈與胸懷的一種滋養(yǎng)。
再次感謝學(xué)校為我們青年教師搭建的這個(gè)平臺(tái)，我們會(huì)好好珍惜、積極汲取前輩、導(dǎo)師們的光輝，努力打造自己。今天雖然是結(jié)業(yè)式，但我想一切其實(shí)都才開(kāi)始，我們會(huì)在平常的日子里，點(diǎn)滴積累，踏實(shí)前行，為達(dá)立的明天付出我們的智慧與汗水。