10的加減法
    教學內(nèi)容：P48例題和試一試，“想想做做”的習題
    教學目標：1、通過動手操作、小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生積極探索新知和學好數(shù)學的愿望
    2、正確計算10的加減法算式，加深認識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系
    3、逐步培養(yǎng)學生數(shù)學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。
    教學過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
    教師談話：告訴大家一個好消息：中國足球隊齊心協(xié)力，頑強拼搏，第沖亞洲，進入“世界杯”。今天我們也來進行一場有趣的數(shù)學“足球”賽。比一比，哪組“進球”個數(shù)多
    二、復(fù)習鋪墊
    1、各小組組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽
    2、師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場比賽的第一球
    三、自主探究
    1、通過“看看想想”，探討10的加減法中一組算式的計算方法。
    師生交流：看，球場的一角，小朋友也在踢足球呢！仔細看一看，這些小朋友可以分成哪兩部分？
    師生交流：小朋友們觀察得真仔細。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。這樣你能說出哪些算式？
    師：你們想自己算出得數(shù)嗎？請把書翻到48頁，試著填一填。
    交流：請任意選一題，把你的算法告訴大家。
    師：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算等等。這些算式就是今天要學習的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目，你們想自己學習嗎？（板書課題）
    2、通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計算方法
    1）獨立操作，寫算式
    拋10個花片，根據(jù)正反面的情況寫出多組算式
    2）學習小組交流算式、算法
    3）全班交流，展示成果
    師逐步得到10的加減法的全部算式
    激勵：小朋友們真行，你們通過自己拋花片，學會了所有10的加減法題。都給自己一個五角星。
    4）學生上黑板歸類整理，即時記憶
    四、輕松一刻
    湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四*六一起走，五五湊成一雙手。
    五、鞏固深化
    1、10加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？
    1）同做，師出“8”生出“2”等等
    2）同桌互做
    2、10減幾
    師：小兔子見小朋友這么聰明，要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù)，請算出得數(shù)。
    六、提高題
    一座小木屋前有2個男孩，1個女孩。問：如果一共有10個小朋友，那么小木屋里可能有幾個女孩？