建設(shè)銀行校園招聘職業(yè)基本知識(shí)測試考試內(nèi)容分析
建設(shè)銀行校園招聘筆試中職業(yè)基本知識(shí)測試所考范圍較廣，所占比重也較高。銀行招聘分析建設(shè)銀行近三年招聘考試職業(yè)行為測試包括以下部分：金融基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等。
1）金融基礎(chǔ)知識(shí)-銀行屬于金融系統(tǒng)，這部分是每年考察的重點(diǎn)也是本教材的重點(diǎn)；考試內(nèi)容為金融學(xué)（貨幣銀行學(xué)）、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營等等。具體的建設(shè)銀行校園招聘真題請(qǐng)參考銀行招聘網(wǎng)聯(lián)合東吳教育出版的《2017年全國銀行校園招聘考試真題試卷》，此試卷含有完整版的2016年建設(shè)銀行校園招聘考試真題。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
在金融衍生品市場交易主體中，利用不同市場上的定價(jià)差異，同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上的市場中進(jìn)行衍生品交易，以獲得無風(fēng)險(xiǎn)收益的是（ ）。
A. 投機(jī)者
B. 套利者
C. 套期保值者
D. 經(jīng)紀(jì)人
答案：B解析：套利者利用不同市場上的定價(jià)差異，同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上的市場中進(jìn)行衍生品交易，以獲得無風(fēng)險(xiǎn)收益。
2）經(jīng)濟(jì)學(xué)-分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這部分也是每年考察的重點(diǎn)，在2016年建行校園招聘中經(jīng)濟(jì)學(xué)考了大概5-10題左右，這里面的所有考試題目東吳教育老師在上課時(shí)都會(huì)重點(diǎn)講到。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
“實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策”，這種組合更適合以下哪種經(jīng)濟(jì)情況？（ ）
A. 經(jīng)濟(jì)蕭條與通貨通脹并存
B. 社會(huì)總需求旺盛，同時(shí)經(jīng)濟(jì)增長乏力
C. 社會(huì)總需求旺盛，貨幣供給量過高
D. 社會(huì)總需求不足，生產(chǎn)能力和社會(huì)資源來得到充分利用
答案：D 。
3）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)---財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在建設(shè)銀行校園招聘考試中考試題量一般為5-10題。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
請(qǐng)根據(jù)以下資料，回答問題。
甲公司是某商業(yè)銀行一集團(tuán)客戶。2013年1月2日，甲公司用銀行存款2000萬元從證券市場上購入乙公司發(fā)行在外60%的股份（甲公司和乙公司為非同一控制下企業(yè)），從而能夠控制乙公司。同日，乙公司所有者權(quán)益賬面價(jià)值為3000萬元（與可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值相等）。其中，股本為2000萬元，資本公積為500萬元，盈余公積為50萬元，未分配利潤為450萬元。其他資料如下：
材料一
乙公司2013年度實(shí)現(xiàn)凈利潤794萬元，提取盈余公積75萬元，宣告分派現(xiàn)金股利200萬元，無其他所有者權(quán)益變動(dòng)。2014年度宣告凈利潤1000萬元，提取盈余公積100萬元，宣告分派現(xiàn)金股利300萬元，無其他所有者權(quán)益變動(dòng)。
1、根據(jù)以上信息，該銀行客戶經(jīng)理對(duì)于甲公司的出長期股權(quán)投資及其投資收益的分析，正確的是（ ）。
A. 甲公司應(yīng)采用權(quán)益法核算長期股權(quán)投資
B. 2013年度甲公司確認(rèn)投資收益120萬元
C. 2013年度甲公司確認(rèn)投資收益476.4萬元
D. 2014年度甲公司確認(rèn)投資收益600萬元
答案：B
4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)---考試內(nèi)容一般不會(huì)涉及太深的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，會(huì)考到計(jì)算機(jī)軟硬件常識(shí)、電子商務(wù)知識(shí)及計(jì)算機(jī)輔助電子設(shè)備知識(shí)。在建設(shè)銀行招聘考試計(jì)算機(jī)知識(shí)考的題量不同，一般為3-5題，都為常識(shí)題?？忌梢约游⑿殴娞?hào)：dwjypx獲取考前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)補(bǔ)充資料。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
下面哪句話是對(duì)“虛擬機(jī)”的錯(cuò)誤理解？（ ）
A.虛擬機(jī)不會(huì)降低電腦的性能，運(yùn)行程序更加方便快捷
B.虛擬機(jī)隱藏了硬件的細(xì)節(jié)，用戶會(huì)感到機(jī)器使用起來更方便、更容易
C.虛擬機(jī)指通過軟件模擬的具有完整硬件系統(tǒng)功能的、運(yùn)行在一個(gè)完全隔離環(huán)境中的完整計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
D.現(xiàn)實(shí)生活中并不存在具有這種功能的真實(shí)機(jī)器，它只是用戶的一種感覺而已
答案：A解析：虛擬機(jī)可以模擬出其他種類的操作系統(tǒng)，虛擬機(jī)需要模擬底層的硬件指令，所以在應(yīng)用程序運(yùn)行速度上比虛擬系統(tǒng)慢得多。
5）管理學(xué)（含市場營銷）---在建設(shè)銀行校園招聘考試中考察大概5-10題左右，考察的知識(shí)點(diǎn)也比較簡單。考生可以加微信公眾號(hào)：dwjypx獲取考前管理學(xué)（含市場營銷）補(bǔ)充資料。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
某咨詢機(jī)構(gòu)每年都組織大學(xué)生佳雇主調(diào)查，其中包含諸多指標(biāo)，有一項(xiàng)子指標(biāo)是“和諧的內(nèi)部人際關(guān)系”。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，“和諧的內(nèi)部人際關(guān)系”屬于（ ）。
A.尊重的需要
B.歸屬和愛的需要
C.安全需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
答案：B解析：馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，人有五種需要：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。歸屬和愛的需要：包括情感、歸屬、被接納、友誼等需要，例如獲得友好和諧的同事。建立和維系人際關(guān)系是一種社交活動(dòng)，滿足人們對(duì)于歸屬感和愛的需要。
建設(shè)銀行校園招聘筆試中職業(yè)基本知識(shí)測試所考范圍較廣，所占比重也較高。銀行招聘分析建設(shè)銀行近三年招聘考試職業(yè)行為測試包括以下部分：金融基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等。
1）金融基礎(chǔ)知識(shí)-銀行屬于金融系統(tǒng)，這部分是每年考察的重點(diǎn)也是本教材的重點(diǎn)；考試內(nèi)容為金融學(xué)（貨幣銀行學(xué)）、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營等等。具體的建設(shè)銀行校園招聘真題請(qǐng)參考銀行招聘網(wǎng)聯(lián)合東吳教育出版的《2017年全國銀行校園招聘考試真題試卷》，此試卷含有完整版的2016年建設(shè)銀行校園招聘考試真題。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
在金融衍生品市場交易主體中，利用不同市場上的定價(jià)差異，同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上的市場中進(jìn)行衍生品交易，以獲得無風(fēng)險(xiǎn)收益的是（ ）。
A. 投機(jī)者
B. 套利者
C. 套期保值者
D. 經(jīng)紀(jì)人
答案：B解析：套利者利用不同市場上的定價(jià)差異，同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上的市場中進(jìn)行衍生品交易，以獲得無風(fēng)險(xiǎn)收益。
2）經(jīng)濟(jì)學(xué)-分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這部分也是每年考察的重點(diǎn)，在2016年建行校園招聘中經(jīng)濟(jì)學(xué)考了大概5-10題左右，這里面的所有考試題目東吳教育老師在上課時(shí)都會(huì)重點(diǎn)講到。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
“實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策”，這種組合更適合以下哪種經(jīng)濟(jì)情況？（ ）
A. 經(jīng)濟(jì)蕭條與通貨通脹并存
B. 社會(huì)總需求旺盛，同時(shí)經(jīng)濟(jì)增長乏力
C. 社會(huì)總需求旺盛，貨幣供給量過高
D. 社會(huì)總需求不足，生產(chǎn)能力和社會(huì)資源來得到充分利用
答案：D 。
3）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)---財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在建設(shè)銀行校園招聘考試中考試題量一般為5-10題。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
請(qǐng)根據(jù)以下資料，回答問題。
甲公司是某商業(yè)銀行一集團(tuán)客戶。2013年1月2日，甲公司用銀行存款2000萬元從證券市場上購入乙公司發(fā)行在外60%的股份（甲公司和乙公司為非同一控制下企業(yè)），從而能夠控制乙公司。同日，乙公司所有者權(quán)益賬面價(jià)值為3000萬元（與可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值相等）。其中，股本為2000萬元，資本公積為500萬元，盈余公積為50萬元，未分配利潤為450萬元。其他資料如下：
材料一
乙公司2013年度實(shí)現(xiàn)凈利潤794萬元，提取盈余公積75萬元，宣告分派現(xiàn)金股利200萬元，無其他所有者權(quán)益變動(dòng)。2014年度宣告凈利潤1000萬元，提取盈余公積100萬元，宣告分派現(xiàn)金股利300萬元，無其他所有者權(quán)益變動(dòng)。
1、根據(jù)以上信息，該銀行客戶經(jīng)理對(duì)于甲公司的出長期股權(quán)投資及其投資收益的分析，正確的是（ ）。
A. 甲公司應(yīng)采用權(quán)益法核算長期股權(quán)投資
B. 2013年度甲公司確認(rèn)投資收益120萬元
C. 2013年度甲公司確認(rèn)投資收益476.4萬元
D. 2014年度甲公司確認(rèn)投資收益600萬元
答案：B
4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)---考試內(nèi)容一般不會(huì)涉及太深的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，會(huì)考到計(jì)算機(jī)軟硬件常識(shí)、電子商務(wù)知識(shí)及計(jì)算機(jī)輔助電子設(shè)備知識(shí)。在建設(shè)銀行招聘考試計(jì)算機(jī)知識(shí)考的題量不同，一般為3-5題，都為常識(shí)題?？忌梢约游⑿殴娞?hào)：dwjypx獲取考前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常識(shí)補(bǔ)充資料。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
下面哪句話是對(duì)“虛擬機(jī)”的錯(cuò)誤理解？（ ）
A.虛擬機(jī)不會(huì)降低電腦的性能，運(yùn)行程序更加方便快捷
B.虛擬機(jī)隱藏了硬件的細(xì)節(jié)，用戶會(huì)感到機(jī)器使用起來更方便、更容易
C.虛擬機(jī)指通過軟件模擬的具有完整硬件系統(tǒng)功能的、運(yùn)行在一個(gè)完全隔離環(huán)境中的完整計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
D.現(xiàn)實(shí)生活中并不存在具有這種功能的真實(shí)機(jī)器，它只是用戶的一種感覺而已
答案：A解析：虛擬機(jī)可以模擬出其他種類的操作系統(tǒng)，虛擬機(jī)需要模擬底層的硬件指令，所以在應(yīng)用程序運(yùn)行速度上比虛擬系統(tǒng)慢得多。
5）管理學(xué)（含市場營銷）---在建設(shè)銀行校園招聘考試中考察大概5-10題左右，考察的知識(shí)點(diǎn)也比較簡單。考生可以加微信公眾號(hào)：dwjypx獲取考前管理學(xué)（含市場營銷）補(bǔ)充資料。
2016年中國建設(shè)銀行校園招聘真題舉例：
某咨詢機(jī)構(gòu)每年都組織大學(xué)生佳雇主調(diào)查，其中包含諸多指標(biāo)，有一項(xiàng)子指標(biāo)是“和諧的內(nèi)部人際關(guān)系”。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，“和諧的內(nèi)部人際關(guān)系”屬于（ ）。
A.尊重的需要
B.歸屬和愛的需要
C.安全需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
答案：B解析：馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，人有五種需要：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。歸屬和愛的需要：包括情感、歸屬、被接納、友誼等需要，例如獲得友好和諧的同事。建立和維系人際關(guān)系是一種社交活動(dòng)，滿足人們對(duì)于歸屬感和愛的需要。