今天，學(xué)校民樂(lè)團(tuán)要排練。
    前不久，我被調(diào)到了第二排；雖說(shuō)是件好事，但離指揮這么近，我壓力不小。
    想著想著，指揮進(jìn)來(lái)了；我旁邊的同學(xué)連忙問(wèn)好，我也想問(wèn)來(lái)著，但一想起指揮的‘恐怖‘，就說(shuō)不出口了，可笑地愣在那里。不一會(huì)兒，開(kāi)始排練了。有一段，指揮要抽查我們聲部。首席先來(lái)，他后來(lái)通過(guò)了；副首席音不準(zhǔn)；我旁邊的同學(xué)也通過(guò)了；該檢查我了?。。?BR>    我的心臟突突的跳，手甚至都滑稽地哆嗦起來(lái)；幸虧沒(méi)人看見(jiàn)，不然會(huì)被笑死的。
    雖然緊張，但終究是要檢查我的。我慌里慌張地演奏第九小節(jié)，卻忘了節(jié)奏，不小心慢了一些。
    “慢了！”指揮“兇神惡煞”地說(shuō)。我慌忙又重新演奏。
    “前面都演好幾遍了還是節(jié)奏不準(zhǔn)。”
    哎，后面就甭提了。
    幸虧最后指揮難得地說(shuō)，你的樂(lè)器聲音很干凈，音準(zhǔn)不錯(cuò)；我才舒了一口氣。不過(guò)，后面的幾位同學(xué)有的就沒(méi)有這么好運(yùn)了……
    今天真是緊張的一天?。?BR>     六年級(jí):YIME