第一， 關(guān)于審題和立意
    一篇作文的評(píng)改耗時(shí)不到一份鐘，而分?jǐn)?shù)評(píng)定的依據(jù)首先是作文的立意，如果主旨不明，閱卷老師會(huì)再三讀文章，最后確定是否跑題。因此，一篇文章即使卷面整潔、字體漂亮、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文采斐然，一旦定為跑題，只能在三等或四等打分，（36以下）這就突出了審題立意的重要性。那么，作文如何立意才能不跑題呢，高三的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們講了很多方法技巧，可是如果一味的側(cè)重技巧而忽視對(duì)文本（材料或漫畫）的理解，不注重“參悟”，只能是舍本逐末。所以，關(guān)于材料的理解，我想關(guān)鍵是多“閱讀”，我們知道讀和寫密不可分，書讀多了，理解鑒賞能力增強(qiáng)，自然也就避免了跑題。同時(shí)，我們還可將大閱讀、語言表達(dá)題和作文結(jié)合起來訓(xùn)練，大閱讀一般包括實(shí)用類文本和小說閱讀，實(shí)用類文本以傳記為主，人物多是各行各業(yè)的精英，可以直接用作作文的論據(jù)，小說所選故事含義深刻、韻味悠長(zhǎng)，有利于提高語言感知力，同時(shí)試題的設(shè)置可以加強(qiáng)對(duì)文章主旨的理解，大閱讀做多了，理解能力增強(qiáng)，自然也就提高了作文的審題和立意；而語言運(yùn)用題多是對(duì)語言的錘煉，有利于提高同學(xué)們的語言組織能力。
    第二， 關(guān)于時(shí)間安排
    有些同學(xué)作文前半部分，從立意到卷面再到語言寫的非常漂亮，讓人眼前一亮，但由于時(shí)間安排不合理，（前松后緊）后半部分龍飛鳳舞、草草收尾，導(dǎo)致前功盡棄，分?jǐn)?shù)不高。有些同學(xué)作文很好，但400字不到，分?jǐn)?shù)最多打到15分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求：字?jǐn)?shù)不少于800字；超過400但不足800，可根據(jù)文章情況正常打分，每少50字扣1分；不足400，僅給總分，即15分以下，不再分項(xiàng)打分。所以，作文要確保足夠的寫作時(shí)間；當(dāng)寫到近400字，眼看不能完成，用最后的時(shí)間補(bǔ)寫幾十個(gè)字的結(jié)尾，滿400字，又“完篇”了，否則，得分在15分以下。
    同學(xué)們?cè)跁r(shí)間安排上，如果時(shí)間充裕，可以兼顧文章題目、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾等幾個(gè)增分亮點(diǎn)；如果時(shí)間剛剛好，題目直接用中心觀點(diǎn)命名即可，簡(jiǎn)潔明了，注意文章的結(jié)構(gòu)，用并列式或小標(biāo)題式，顯得層次清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)；如果時(shí)間緊張，明確中心后盡快下筆成文，如果實(shí)在緊張，可以一句話一行，盡量寫到800字左右，算是一篇完整的文章，最多只能算內(nèi)容展開不夠，得分在正常給分基礎(chǔ)上適當(dāng)扣分而已。
    第三， 關(guān)于書寫
    俗話說“文如其人”，卷面是文章的外表，是文章形式的視覺形象。高考作文猶如一件藝術(shù)品，包裝的好壞將直接影響到文章被認(rèn)可的程度。因此，高考作文必須講究卷面上的處理，文字書寫正確、美觀。卷面猶如人面，不可蓬頭垢面，字體更不可狂放不羈、龍飛鳳舞、故作瀟灑。
    網(wǎng)上閱卷給參加高考的學(xué)生提出了更高要求，閱卷過程細(xì)致規(guī)范，閱卷老師認(rèn)真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會(huì)有審丑癖好。這就要求考生要書寫工整、字跡清晰，卷面整潔。因此，學(xué)生要重視將字練好，平時(shí)盡可能寫楷書，當(dāng)然漂亮的行書也可。但關(guān)鍵是，書寫要認(rèn)真，字跡不可潦草。不能有橫沒豎，有撇沒捺，胡亂涂抹，更不能看著優(yōu)美卻無法辨認(rèn)。