【題目1】你擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、組織或參加過(guò)什么活動(dòng)?
    【解析】
    介紹一下你的實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)生科技活動(dòng)、勤工儉學(xué)等方面的活動(dòng)情況以及取得的成績(jī)。還能介紹你在這些活動(dòng)中取得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)你今后工作的重要性，它還能說(shuō)明你是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。
    【題目2】
    大學(xué)生畢業(yè)前聯(lián)系了一單位，該單位要求他立即上班，參加崗前培訓(xùn)。但該學(xué)生還有部分學(xué)時(shí)沒(méi)有修完。學(xué)校要求他去上課。請(qǐng)問(wèn)他如何解決這一矛盾。
    【解析】
    向?qū)W校申請(qǐng)把在公司的工作作為實(shí)習(xí)內(nèi)容;
    向公司申請(qǐng)?jiān)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的情況下來(lái)加班加點(diǎn)完成學(xué)業(yè);
    看看能否調(diào)換上課的時(shí)間，盡量和工作時(shí)間錯(cuò)開(kāi)。
    【題目3】
    知人善任是領(lǐng)導(dǎo)角色重要的內(nèi)在功能，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際從正反兩方面加以闡述。
    【解析】
    稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)角色尊重人才、任人唯賢，因而關(guān)注人才的吸收和培養(yǎng)，真正了解人才的素質(zhì)和優(yōu)缺點(diǎn)，因而用其所長(zhǎng)，避其所短。不稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)角色談不上尊重知識(shí)和人才，他們對(duì)人才一無(wú)所知或不甚了了，因而喪失“善任”的前提。必須善于任用有缺點(diǎn)的能人，而不能以偏概全。同時(shí)，疑人勿用，用人勿疑。