一、教學目標：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、自由閱讀，課外從網上搜集材料加深對課文的理解；對詩歌語言進行反復地吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)；觀看相關的圖片及影視片斷，加強直觀性。
3、激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情；增強民族自豪感。
二、教學重點：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情；增強民族自豪感。
三、教學難點：
自由閱讀，課外從網上搜集材料加深對課文的理解；對詩歌語言進行反復地吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)；觀看相關的圖片及影視片斷，加強直觀性。
四、教學準備：
多媒體課件（錄像、圖片、文字、聲音）
五、教學過程：
（一）、讀題導入，復習檢查。
1、今天我們繼續(xù)學習第一課——請讀課題，要求有深情。
2、多媒體課件出示一些詞語，指名讀。（兩名）
3、齊讀第一節(jié)。這一節(jié)寫了什么？（幅員遼闊）
（二）、學習第二部分：
過渡：第一節(jié)從時間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。在這個大面積的國
土上，有什么讓我們如此熱愛呢？
多媒體課件出示：
我們愛你，因為。
（根據(jù)學生的回答，順勢出示內容，指導學習）
桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。（著重贊美祖國風光明媚可愛，山河雄偉壯觀）
龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。（著重贊美聞名世界的祖國名產）
傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（著重體會對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛之情）
戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。（著重體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放的成就的熱情贊頌）
奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（著重體會對祖國悠久歷史和對人類貢獻的謳歌）
（三）、仿寫訓練：
1、除了詩歌中描寫的內容外，你還知道哪些內容可以表達對祖國的熱愛？
2、自由練寫。
3、全班交流。
（四）、學習第三部分：
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
2、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
（五）、指導背誦：
1、讓學生說說自己比較好的背誦方法。
2、自由背誦。
3、看錄像背誦。
（六）、作業(yè)超市：
1、搜集一些詩歌，開展以“我愛你，中國”為主題的詩歌朗誦會。
2、自選一個內容，出一份手抄小報。
板書設計：
1、我們愛你啊，中國
無比壯麗的山河
聞名世界的物產
（幅員遼闊）多樣的民族 （表達決心）
古老燦爛的文化和改革開放的成就
悠久的歷史和偉大的民族精神
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、自由閱讀，課外從網上搜集材料加深對課文的理解；對詩歌語言進行反復地吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)；觀看相關的圖片及影視片斷，加強直觀性。
3、激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情；增強民族自豪感。
二、教學重點：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情；增強民族自豪感。
三、教學難點：
自由閱讀，課外從網上搜集材料加深對課文的理解；對詩歌語言進行反復地吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿照詩的第二至第六小節(jié)寫一到兩節(jié)；觀看相關的圖片及影視片斷，加強直觀性。
四、教學準備：
多媒體課件（錄像、圖片、文字、聲音）
五、教學過程：
（一）、讀題導入，復習檢查。
1、今天我們繼續(xù)學習第一課——請讀課題，要求有深情。
2、多媒體課件出示一些詞語，指名讀。（兩名）
3、齊讀第一節(jié)。這一節(jié)寫了什么？（幅員遼闊）
（二）、學習第二部分：
過渡：第一節(jié)從時間差和季節(jié)差方面寫出了我國幅員遼闊。在這個大面積的國
土上，有什么讓我們如此熱愛呢？
多媒體課件出示：
我們愛你，因為。
（根據(jù)學生的回答，順勢出示內容，指導學習）
桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。（著重贊美祖國風光明媚可愛，山河雄偉壯觀）
龍井茶的清香，茅臺酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的巧奪天工。（著重贊美聞名世界的祖國名產）
傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。（著重體會對生活在祖國大家庭里兄弟民族的熱愛之情）
戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌，神州萬里涌動的滾滾春潮，祖國大地燃起的希望之火。（著重體會對祖國古老燦爛的文化、改革開放的成就的熱情贊頌）
奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。（著重體會對祖國悠久歷史和對人類貢獻的謳歌）
（三）、仿寫訓練：
1、除了詩歌中描寫的內容外，你還知道哪些內容可以表達對祖國的熱愛？
2、自由練寫。
3、全班交流。
（四）、學習第三部分：
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
2、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
（五）、指導背誦：
1、讓學生說說自己比較好的背誦方法。
2、自由背誦。
3、看錄像背誦。
（六）、作業(yè)超市：
1、搜集一些詩歌，開展以“我愛你，中國”為主題的詩歌朗誦會。
2、自選一個內容，出一份手抄小報。
板書設計：
1、我們愛你啊，中國
無比壯麗的山河
聞名世界的物產
（幅員遼闊）多樣的民族 （表達決心）
古老燦爛的文化和改革開放的成就
悠久的歷史和偉大的民族精神