一般來講，學(xué)習(xí)小提琴采取個(gè)別授課方式。同一首樂曲由不同的學(xué)生拉出來，永遠(yuǎn)不會(huì)絕對的相同。這是由演奏藝術(shù)中個(gè)性因素的特殊性所決定的。在小提琴教學(xué) 中不僅是單純地教給學(xué)生一個(gè)統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的答案．而且還要在樂譜規(guī)定的基礎(chǔ)上肩發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合個(gè)性的因素。因此，小提琴個(gè)別授課更能因材施教充分挖掘?qū)W生的個(gè)性才能。
    當(dāng)然在小提琴教學(xué)中涉及某些帶有共性的內(nèi)容，或遇到若干學(xué)生具有相同、相似的缺點(diǎn)時(shí)，采用集體課的方式也是很好的。學(xué)生問可以相互聽課，彼此會(huì)互有啟發(fā)也會(huì)無形中增強(qiáng)相互間有益的競爭心理。