P3 ：1、 yīn qín zhānɡ luó zhì xù chóu huá ɡù lǜ
P4：2、這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，不是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的。
3、表達(dá)了作者對(duì)母親的思念和無(wú)法報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的悔恨之情。
4、因?yàn)樽髡咧阅荛L(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;之所以成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的，作者的性格，習(xí)慣全都是母親傳給的。
二：檳榔 半夏 當(dāng)歸 君子 寄生 芍藥 天南星 冬藤 白芷 黃連 豆蔻丁香
三：對(duì)，牛彈琴。
P5：1、6 2、4 3、m大于或等于n
4、(1/4a2b) (9c) (1/4a2b+9c)(1/4a2b-9c)
5、(30abcd) (5ab-3cd) 6、C 7、B 8、A 9、C
10、(1)11/20 (2)1999/2002
P6: 11、-9/16 12、-6 13、3y-x)2
P7：Ⅰ (1)Japan (2)twentieth (3)kiloes (4)deer (5)friendly (6)thin (7)herself (8)bought (9)dying (10)better
II 1) 因…… (2)在一個(gè)人的回家的路上 (3)過(guò)得愉快 (4)對(duì)……感興趣 (5)在未來(lái) (6)幫某人的忙 (7)make the decision (8)make friends with (9)at last (10)a very beautiful picture (11)get on well with (12)be mad at
III:1:C 2:B 3:B 4:B 5:B 6:C 7:A 8:A
IV:1:B 2:C 3:A 4:B 5:C
P9: 一：1、B
2:"當(dāng)然"表承接，也形成轉(zhuǎn)折。“也”“無(wú)不”雙重否定，強(qiáng)調(diào)撒哈拉的變化與非洲的刀耕火種，亂伐森林，踐踏植被有密切聯(lián)系。
P10：3、綠茵時(shí)代 稀樹草原 干曠草原 沙漠
4、撒哈拉草原變成沙漠的原因既有自然因素也有人為因素，自然因素是降水量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)，人為因素是非洲早的刀耕火種，亂伐森林，踐 踏植被等。這給我們的啟示是我們要愛(ài)護(hù)花草樹木，不亂砍濫伐，踐踏植被，避免類似撒哈拉沙漠的悲劇再次重演!
二：1：齊白石《墨蝦》 許地山《空山靈雨》 2：金山路遙馬識(shí)途
三：八歲 三十 五十 六十 八九十歲 一百歲
P11 1：-1/5 2：x4y 3：1/2 -3 4: 97/1000
5：1/9 6：A 7：略 8：略 9：略
10：A 11：15/2
P22: 1.舞臺(tái)說(shuō)明或者舞臺(tái)提示 2.格列佛游記愛(ài)迪生 哈利波特
3.略 4.斑竹就是版主，是管理論壇的人 沙發(fā)就是第一個(gè)回帖的人 FB是指腐敗 就是和朋友一起去吃吃喝喝 Pk是決斗的意思哦
P27： 1、 xiaojiang一聲四聲 wuni三聲四聲 fuhe兩個(gè)四聲 2、C
3、原因是姐姐沒(méi)有他美，他認(rèn)為自己有比女生還要好的面貌。還有就是長(zhǎng)輩們時(shí)不時(shí)的拿他開(kāi)趣。讓他覺(jué)得自己確實(shí)是漂亮的。所以就會(huì)滋生攀比的心態(tài)。
4、 有兩個(gè)原因：一是我為弟弟感到難過(guò)痛心。二是我為自己的言不由衷感到羞恥，剛剛還和別人一起漫罵弟弟，但其實(shí)心中是在乎弟弟的。為這種矛盾心理感到壓抑。
5、 因?yàn)楫?dāng)我意識(shí)到我還是在乎弟弟。并決定想要為他報(bào)仇時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)弟弟早已習(xí)慣于被罵，其心靈早已摧毀。不再健全。而我卻還義憤填膺。不由的感到悲涼。
6、(1)端硯，廣東省歙觀，江西省、安徽省洮河硯，甘肅省澄泥硯，河南省(2)略
P39: 1、力氣大醫(yī)生勘探家 2、反問(wèn)對(duì)比 3、不能意思是不是所有的紅蟻都有詞功
4、B 5、12/34/5 6.略 7、人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人
P46：4. 是為了勉勵(lì)馬生專心向?qū)W，刻苦自勵(lì)。因?yàn)檎n文只是節(jié)選，參照后文敘太學(xué)的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，以及對(duì)馬生語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)和期望，作者的意圖非常明顯。同時(shí)，文章 由自己的經(jīng)歷寫起，讀來(lái)也更親切平易。
5. 匡衡借光讀書 勾踐臥薪償膽
6.對(duì)偶 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
7. 主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)主語(yǔ)：印象;謂語(yǔ)：來(lái)源于;賓語(yǔ)：胡子。
8. 對(duì)聯(lián)橫披對(duì)聯(lián)條幅 2倍
P52：1、山野對(duì)歌：側(cè)重寫唱歌的人。山路漫歌：側(cè)重寫唱歌的環(huán)境。
2、見(jiàn)景生情，即物起興;提出問(wèn)題，等待答解：互嘲互贊，隨事押韻。
3、照應(yīng)上文"唱的多是情歌酬和”一句，說(shuō)明云南對(duì)歌以情歌為主，也有其他內(nèi)容。
4、性情品質(zhì)、外貌動(dòng)作，以寫實(shí)為主，寫出了人物淳樸的面目神態(tài)。
5、夸張：日理萬(wàn)機(jī) 日月如梭 三頭六臂 怒發(fā)沖冠 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 膽大包天 寸步難行 一步登天
理科的
第一頁(yè)
1.直角 相等 平分
2.10cm
3.3cm 4cm 5cm 20cm 24
4.120°，60°
5.4cm
6~10 DBBBC
第二頁(yè)
1~6 DCACBC
第三頁(yè)
1.(環(huán)境)( ) (爬行) ( )
2.神經(jīng) 內(nèi)分泌 生活
3~5 BCD
第四頁(yè)
1.(1)60° 120° (2)120° 60°
2.(1)8 10 (2)9 7
3.6 6 8
4.SAS
5.20
7.P16頁(yè)
第五頁(yè)
1~5 CCACC 6.發(fā)生改變 方向
7.北 8.神舟7號(hào) 三
第六頁(yè)
1.分節(jié) 骨、骨連接、骨骼肌 2.骨骼 骨骼肌
3.ATP 4~7 DCCA
第七頁(yè)
1.(1)Y=20+8x 時(shí)間 水溫
(2)36 6 (3)1-10 28-100
2.D
3.(1)當(dāng)x≤100時(shí)，0.57x=y 當(dāng)x>100時(shí)，0.57×100+(x-100)×0.5=y
(2)一月用電138°，二月用電112°，三月用電80°，共用電330°
第八頁(yè)
1~5CDCDA 6.略
第九頁(yè)
1.(飛機(jī))()(烏龜)()(蝙蝠)
2.(超聲波) (眼鏡)(雷達(dá))()()()
第十頁(yè)
1~3 BDD 4.略
第十一頁(yè)
1~5DCCCA 6.虛 實(shí) 虛 實(shí) 7.略
第十二頁(yè)
1()(特殊環(huán)境中)(細(xì)菌)(細(xì)胞)(生殖)(發(fā)育)
2.相同 不同 存在 消滅 細(xì)菌和真菌存在
3~5 BBD
6.(1)生命)(2)隔(3) (4)植物
第十三頁(yè)
1、30 2、0.2 4、7 5、略
第14頁(yè)
1~3 ADB 4.略
第15頁(yè)
1.黑 黃 顯微 五顏六色 橘子 黑 細(xì)胞
2.B 3.(1)B (2)A
4.(1)A (3)寄生 (4)對(duì)照
第16頁(yè)
1. 2 2. 93 3. 4 7.P1頁(yè)
第17頁(yè)
1~3 BDA
4.生活經(jīng)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)告訴我們，光不僅在空氣是沿直線傳播的，在水玻璃等透明物質(zhì)中他的傳播路徑也是直的，光在同一種均勻介質(zhì)中都是沿直線傳播的。
第18頁(yè)
1.無(wú)性生殖 臭 糖份 ()()養(yǎng)
2.酵母菌 3~6 CABD
第19頁(yè)
1.50 3~4 BC
第20頁(yè)
1~3ABB
4.(1)d(2)b(3)e(4)d(5)c
第21頁(yè)
1~4 CADA
5.(1)卵子 精子 受精卵 (2)求偶 (3)102x=11 (4)青蛙吃害蟲
第22頁(yè)
1~6 BDACBB
第23頁(yè)
1~5 BCBCB
第24頁(yè)
1.動(dòng)物 昆蟲 2.長(zhǎng)細(xì) 扁形 3.細(xì)菌 放凍 4.成長(zhǎng)
5~8 DADD
第25頁(yè)
3、2 二分之一 根號(hào)11 -根號(hào)7
5. 3 6. 180
第26頁(yè)
1~4 CBDC 5.生活 身心健康 聽(tīng)覺(jué) 煩躁 環(huán)保 6~7略
第27頁(yè)
1~4 DBAB 5.(1)粗糙 皮膚 (2)棕色 深棕色 (3)它生活在濕潤(rùn)地方
第28頁(yè)
1~6 ACDBAC 7.P39
第29頁(yè)
1~5 DDBDC 6、液體
第30頁(yè)
1~3 BCD 4(1)覓食(2)保護(hù)(3)好(4)經(jīng)驗(yàn)
第31頁(yè)
1、16 2、5 2 4、等腰 6~7 CC 8、P37
第32頁(yè)
1~4 DCBC 5、變大 變少 虛 6、 1：1
第33頁(yè)
1~3 ABC
第34頁(yè)
1. 6 2.(-3，5) 3. 36.4 4~5 BB
第35頁(yè)
1~5 ABBDB 6、透鏡 光具座 中心 7、音調(diào) 男
第36頁(yè)
1~6 BAADCC
第37頁(yè)
1~6 BBDABD
第38頁(yè)
1~4 BCCB 5.發(fā)散 折射 電燈 光管
6.響度 頻率 次數(shù) 音調(diào) 響度
第39頁(yè)
1.y=150x+20 6~9 CABA
第40頁(yè)
1~3 CDD 4.身影 1.7m 5.目鏡 物 目 目 放大
7.平面發(fā)射 折線 漫 漫放射
第41頁(yè)
1~6 DBBADC
7.軌道交通日均客運(yùn)量為353萬(wàn)人次，地面公交日均量為1343萬(wàn)人次
第42頁(yè)
1~2 CB 3.元 元 洞 鼓面 4.ADC
5.(1)15(2)右 照相機(jī)(3)蠟燭 可逆的
第43頁(yè)
1~5BAABC
第44頁(yè)
2.(1)液化 (2)液態(tài)→小水珠 (3)a
3.d 5.P42
第45頁(yè)
1~4 AAAC
第46頁(yè)
1~8 ACBDBCAC
第47頁(yè)
1~4 CBBD
第48頁(yè)
1~3ACD 4.(6，3)
簡(jiǎn)309
回復(fù)
2 樓 2013-07-26
2013年八年級(jí)下冊(cè)政治暑假作業(yè)答案(人教版)
一.單項(xiàng)選擇題
1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.A 12.C 13.C
二.非選擇題
14.荷葉無(wú)邊：千千驕陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，世界上沒(méi)有不受限制的絕對(duì)自由。落日有情的觀點(diǎn)是正確的。公民在行使言論自由權(quán)時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)的、集體的利益。，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法方式行使權(quán)利。同時(shí)言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。
15.陶山的言行是錯(cuò)誤的。我國(guó)公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利和自由，并不是說(shuō)可以隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制地行使自己的權(quán)利和自由，公民行使自由和權(quán)利，必須遵守憲法和法律的規(guī)定。其中，公民在行使權(quán)利與自由時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體和其他公民的合法的自由與權(quán)利。而陶山?jīng)]有做到以上幾點(diǎn)。
鑒于陶山不愿改正自己的行為，李天及其鄰居可以用上面的法律知識(shí)教育他，如果他仍不改，可打110報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)出面來(lái)制止、處罰他，還有對(duì)他提起訴訟的權(quán)利。
【能力提升】
一.單項(xiàng)選擇題
1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D
二.非選擇題
8.(1)徐某在沒(méi)有證據(jù)的情況下，懷疑郭某并私自審問(wèn)郭某的行為給郭某帶來(lái)不良影響，侵犯了郭某的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)利(或公民不受非法逮捕和拘禁的權(quán)利、名譽(yù)權(quán))。他丟了東西應(yīng)該及時(shí)報(bào)警。
(2)啟示：我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律知識(shí)，提高自我防范和保護(hù)意識(shí);當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，應(yīng)依法采取措施維護(hù)自身的合法權(quán)益。(言之有理即可)
9.(1)我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師讓講話的學(xué)生劉華罰站并無(wú)不妥，是必要的。
首先，劉華“嗡嗡”講話影響了老師的講課和同學(xué)們的聽(tīng)講。盡管他是無(wú)完全民事能力的未成年人，但從侵權(quán)的角度看，他已經(jīng)侵害了教師正常工作的權(quán)利和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的權(quán)利。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師負(fù)有保證這節(jié)課正常進(jìn)行的職責(zé)。如果他對(duì)劉華的“嗡嗡”講話不聞不問(wèn)，是失職，是對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的漠視。可喜的是，他及時(shí)提醒劉華“請(qǐng)不要講了”。劉華并不理會(huì)老師的提醒教育，用更隱蔽的方式繼續(xù)違紀(jì)，屬于明知故犯。
在提醒教育無(wú)效的情況下，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)劉華站起來(lái)——罰站，實(shí)際是被迫用一種更為嚴(yán)厲的方式警示劉華要中止違紀(jì)行為。劉華站起來(lái)后中止了違紀(jì)，不再講話。不到二分鐘，數(shù)學(xué)老師示意他坐下。整個(gè)處理過(guò)程和風(fēng)細(xì)雨，不露聲色。數(shù)學(xué)老師把握處罰極有分寸，做到了既使劉華認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤，又不傷及他的身體與自尊。當(dāng)然，站起來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)是有些不自在，但這是他侵害了老師和同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益而應(yīng)該付出的代價(jià)。
結(jié)論：這種處罰是必要而且合理的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)使用。
(2)言之有理即可。
第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一.單項(xiàng)選擇題
1.B 2. B 3.D 4.C 5. A 6.B 7. A 8.A 9.D 10.D 11. D 12.B 13.D 14.D
二.非選擇題
15.(1)在政治方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由
我應(yīng)履行的義務(wù)是：維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益;保守國(guó)家秘密。
(2)在經(jīng)濟(jì)方面，我享有的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)
我應(yīng)履行的義務(wù)是：依法納稅
(3)在文化方面，我享有的權(quán)利：教育科學(xué)文化權(quán)利和自由
我應(yīng)履行的義務(wù)是：履行受教育的義務(wù)
(4)在家庭生活方面，我享有的權(quán)利：受撫養(yǎng)的權(quán)利
我應(yīng)履行的義務(wù)是：贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
(5)在學(xué)校生活方面，我享有的權(quán)利：受教育的權(quán)利
我應(yīng)履行的義務(wù)是：認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)
(6)在社會(huì)生活方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由的權(quán)利
我應(yīng)履行的義務(wù)是：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。
16.(1)①公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。
②小明之所以感到慚愧，是因?yàn)樗^(guò)去沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父母為撫養(yǎng)、教育和保護(hù)自己所作的巨大付出;而自己在享有權(quán)利的時(shí)候卻沒(méi)有自覺(jué)履行贍養(yǎng)扶助(孝敬父母)父母的義務(wù)。
(2)答案樣例：
樣例一：向父母鞠躬，感謝父母的養(yǎng)育之恩;向張阿姨鞠躬，表示感謝;
樣例二：端起盤子，把自己那塊蛋糕敬獻(xiàn)給父母;
樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，謝謝你，我愛(ài)你!”
17.小照在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，享受了權(quán)利，自覺(jué)履行了法定義務(wù)，是一個(gè)合格公民。每個(gè)公民應(yīng)該牢固樹立法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律(或樹立法制觀念和公民意識(shí))。我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
【能力提升】
一.單項(xiàng)選擇題
1.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8. C 9.D 10.A
二.非選擇題
11.(1)基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由;人身權(quán)利;受教育權(quán)利等。
基本義務(wù)：依法納稅義務(wù);勞動(dòng)義務(wù);維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。
(2)學(xué)生應(yīng)從思想、行為兩個(gè)角度正確作答，并落腳于學(xué)法、用法、護(hù)法。
12.(1)小勇享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、建議權(quán)等權(quán)利;履行了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的責(zé)任、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。
(2)小勇隨手亂扔未吃完的早餐是不對(duì)的。因?yàn)樗粣?ài)惜糧食，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，既沒(méi)有履行好道德義務(wù)，也沒(méi)有履行好法定義務(wù)。
(3)沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要圍繞“愛(ài)惜糧食、提倡節(jié)約;愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”等觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，言之有理，觀點(diǎn)正確既可。
13.(1)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離。
(2)增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，同時(shí)也要增強(qiáng)義務(wù)的觀念，依法履行義務(wù)。
(3)如果是子女：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。如果是學(xué)生：有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)。
第三課 生命健康權(quán)與我同在
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一.單項(xiàng)選擇題1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10、D
11. B 12.A 13.C
二.非選擇題
14.①生命健康權(quán)受到侵犯，應(yīng)該讓王阿姨賠禮道歉，賠償經(jīng)濟(jì)損失和精神損失
② 人身自由權(quán)受到侵害，要求超市賠禮道歉，如協(xié)商不成可報(bào)警或到法院起訴，依法維權(quán)。
③ 隱私權(quán)被侵犯，要求偷拆信人賠禮道歉。
15.(1)孩子的家長(zhǎng)侵犯了孩子的生命健康權(quán)。
(2)應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
16.我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)
17.(1)在我國(guó)還有很多影響中小學(xué)生安全的隱患。
(2)答題能夠聯(lián)系實(shí)際，言之有理即可。
【能力提升】
一.單項(xiàng)選擇題
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B 11.A 12.略 13.D
二.非選擇題
14.(1)舉辦這期墻報(bào)有利于保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)。侵害未成年人生命健康權(quán)的行為有校園暴力、招收童工、體罰學(xué)生等。(2)我們應(yīng)不斷掌握安全自救的知識(shí)和方法，提高安全意識(shí)和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)。
15.(1)同學(xué)甲的行為是對(duì)他人的生命和健康漠不關(guān)心，不違法，但要受到道德的譴責(zé);同學(xué)乙的行為屬于見(jiàn)義勇為，受到法律保護(hù)和道德的褒獎(jiǎng)，然而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先自我保護(hù)，然后機(jī)智救人，理智救災(zāi);同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見(jiàn)義勇為又勇敢機(jī)智，既珍愛(ài)自己的生命和健康，也是關(guān)愛(ài)他人的生命和健康的體現(xiàn)。
(2)提示：(1)危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人;(2)既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。
16.(1)生命健康權(quán)(或人格權(quán))
(2)有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律的保護(hù)
(3)學(xué)生只要寫出《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)民法通則》等即可
17.(1)生命健康權(quán)
(2)生命是寶貴的，永不不放棄生的希望; 肯定生命的價(jià)值,尊重自己和他人的生命;我們應(yīng)珍愛(ài)生命等。
我準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物;寫倡議書。
簡(jiǎn)309
回復(fù)
3 樓 2013-07-26
第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一、選擇題
1.C 2. D 3. D 4. B
二、連線題
1. A——③ B——④ C——② D——①
2. A——② B——③ C——①
三、判斷題
1. × 2. × 3. × 4.√
【能力提升】
1.地理位置、人文地理、自然地理
2.北方地區(qū)
3.(略)
4.(略)
5.秦嶺、淮河
6.秦嶺淮河一線的地理意義是：
一月份零度等溫線通過(guò)的地方;是800毫米等降水量線經(jīng)過(guò)的地方;是河流有無(wú)結(jié)冰期的分界線;是暖溫帶與亞熱帶分界線;是濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線;是南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線。
【拓展延伸】
1.(略)2.主要是沿海的東部省級(jí)行政區(qū)，東部的經(jīng)濟(jì)區(qū)域主要集中三個(gè)地區(qū)：京津唐、滬寧杭、珠江三角洲
3.提示：可以從自然區(qū)域、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)區(qū)劃等方面描述。
第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
連線題
A——② B——① C——④ D——③
選擇題
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.C 15.D
16.A 17.A 18.B
【能力提升】
1. 填字游戲
水 旱 、稻 麥、 甘 甜、 澇旱、 船 馬、 甜 咸、 輕 重、 尖 平 、敞 封 、拳 腿 繁 齊
2. 測(cè)測(cè)你的思考能力
【拓展延伸】
1. 略
2. 東北、鄱陽(yáng)湖
3. 華北平原地區(qū)由于氣候較干燥，降水較少，河流密度小，且地勢(shì)平坦，陸路交通發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)上多使用馬車。太湖平原地區(qū)氣候濕潤(rùn)，降水豐富，地勢(shì)平坦，河汊縱橫，水運(yùn)發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)上多以舟船作為交通工具。
第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一、選擇題
1.D 2.B 3. B 4.C 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.D 12.B 13.C 14.C 15.B 16.D 17.C 18.A
二、連線題
1.A——④ B——① C——② D——③
2. A——②——b B——③——c C——①——a
【能力提升】
1. 8.8℃
2. 青藏高原海拔高，空氣稀薄，陽(yáng)光通透性好、光照強(qiáng)。
3. B
【拓展延伸】
1.長(zhǎng)江 黃河 塔里木河 ① ③ 塔里木盆地 塔克拉瑪干沙漠
2.有道理，由于我國(guó)地勢(shì)西高東低，我國(guó)的大江大河大多發(fā)源于青藏高原
3. 河套地區(qū) 河西走廊 a b
4. 內(nèi)蒙古溫帶草原牧場(chǎng) 新疆山地牧場(chǎng) 西藏高寒牧場(chǎng) 青海高寒牧場(chǎng)
P4：2、這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，不是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的。
3、表達(dá)了作者對(duì)母親的思念和無(wú)法報(bào)答母親養(yǎng)育之恩的悔恨之情。
4、因?yàn)樽髡咧阅荛L(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;之所以成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的，作者的性格，習(xí)慣全都是母親傳給的。
二：檳榔 半夏 當(dāng)歸 君子 寄生 芍藥 天南星 冬藤 白芷 黃連 豆蔻丁香
三：對(duì)，牛彈琴。
P5：1、6 2、4 3、m大于或等于n
4、(1/4a2b) (9c) (1/4a2b+9c)(1/4a2b-9c)
5、(30abcd) (5ab-3cd) 6、C 7、B 8、A 9、C
10、(1)11/20 (2)1999/2002
P6: 11、-9/16 12、-6 13、3y-x)2
P7：Ⅰ (1)Japan (2)twentieth (3)kiloes (4)deer (5)friendly (6)thin (7)herself (8)bought (9)dying (10)better
II 1) 因…… (2)在一個(gè)人的回家的路上 (3)過(guò)得愉快 (4)對(duì)……感興趣 (5)在未來(lái) (6)幫某人的忙 (7)make the decision (8)make friends with (9)at last (10)a very beautiful picture (11)get on well with (12)be mad at
III:1:C 2:B 3:B 4:B 5:B 6:C 7:A 8:A
IV:1:B 2:C 3:A 4:B 5:C
P9: 一：1、B
2:"當(dāng)然"表承接，也形成轉(zhuǎn)折。“也”“無(wú)不”雙重否定，強(qiáng)調(diào)撒哈拉的變化與非洲的刀耕火種，亂伐森林，踐踏植被有密切聯(lián)系。
P10：3、綠茵時(shí)代 稀樹草原 干曠草原 沙漠
4、撒哈拉草原變成沙漠的原因既有自然因素也有人為因素，自然因素是降水量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)，人為因素是非洲早的刀耕火種，亂伐森林，踐 踏植被等。這給我們的啟示是我們要愛(ài)護(hù)花草樹木，不亂砍濫伐，踐踏植被，避免類似撒哈拉沙漠的悲劇再次重演!
二：1：齊白石《墨蝦》 許地山《空山靈雨》 2：金山路遙馬識(shí)途
三：八歲 三十 五十 六十 八九十歲 一百歲
P11 1：-1/5 2：x4y 3：1/2 -3 4: 97/1000
5：1/9 6：A 7：略 8：略 9：略
10：A 11：15/2
P22: 1.舞臺(tái)說(shuō)明或者舞臺(tái)提示 2.格列佛游記愛(ài)迪生 哈利波特
3.略 4.斑竹就是版主，是管理論壇的人 沙發(fā)就是第一個(gè)回帖的人 FB是指腐敗 就是和朋友一起去吃吃喝喝 Pk是決斗的意思哦
P27： 1、 xiaojiang一聲四聲 wuni三聲四聲 fuhe兩個(gè)四聲 2、C
3、原因是姐姐沒(méi)有他美，他認(rèn)為自己有比女生還要好的面貌。還有就是長(zhǎng)輩們時(shí)不時(shí)的拿他開(kāi)趣。讓他覺(jué)得自己確實(shí)是漂亮的。所以就會(huì)滋生攀比的心態(tài)。
4、 有兩個(gè)原因：一是我為弟弟感到難過(guò)痛心。二是我為自己的言不由衷感到羞恥，剛剛還和別人一起漫罵弟弟，但其實(shí)心中是在乎弟弟的。為這種矛盾心理感到壓抑。
5、 因?yàn)楫?dāng)我意識(shí)到我還是在乎弟弟。并決定想要為他報(bào)仇時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)弟弟早已習(xí)慣于被罵，其心靈早已摧毀。不再健全。而我卻還義憤填膺。不由的感到悲涼。
6、(1)端硯，廣東省歙觀，江西省、安徽省洮河硯，甘肅省澄泥硯，河南省(2)略
P39: 1、力氣大醫(yī)生勘探家 2、反問(wèn)對(duì)比 3、不能意思是不是所有的紅蟻都有詞功
4、B 5、12/34/5 6.略 7、人過(guò)大佛寺，寺佛大過(guò)人
P46：4. 是為了勉勵(lì)馬生專心向?qū)W，刻苦自勵(lì)。因?yàn)檎n文只是節(jié)選，參照后文敘太學(xué)的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，以及對(duì)馬生語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)和期望，作者的意圖非常明顯。同時(shí)，文章 由自己的經(jīng)歷寫起，讀來(lái)也更親切平易。
5. 匡衡借光讀書 勾踐臥薪償膽
6.對(duì)偶 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
7. 主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)主語(yǔ)：印象;謂語(yǔ)：來(lái)源于;賓語(yǔ)：胡子。
8. 對(duì)聯(lián)橫披對(duì)聯(lián)條幅 2倍
P52：1、山野對(duì)歌：側(cè)重寫唱歌的人。山路漫歌：側(cè)重寫唱歌的環(huán)境。
2、見(jiàn)景生情，即物起興;提出問(wèn)題，等待答解：互嘲互贊，隨事押韻。
3、照應(yīng)上文"唱的多是情歌酬和”一句，說(shuō)明云南對(duì)歌以情歌為主，也有其他內(nèi)容。
4、性情品質(zhì)、外貌動(dòng)作，以寫實(shí)為主，寫出了人物淳樸的面目神態(tài)。
5、夸張：日理萬(wàn)機(jī) 日月如梭 三頭六臂 怒發(fā)沖冠 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 膽大包天 寸步難行 一步登天
理科的
第一頁(yè)
1.直角 相等 平分
2.10cm
3.3cm 4cm 5cm 20cm 24
4.120°，60°
5.4cm
6~10 DBBBC
第二頁(yè)
1~6 DCACBC
第三頁(yè)
1.(環(huán)境)( ) (爬行) ( )
2.神經(jīng) 內(nèi)分泌 生活
3~5 BCD
第四頁(yè)
1.(1)60° 120° (2)120° 60°
2.(1)8 10 (2)9 7
3.6 6 8
4.SAS
5.20
7.P16頁(yè)
第五頁(yè)
1~5 CCACC 6.發(fā)生改變 方向
7.北 8.神舟7號(hào) 三
第六頁(yè)
1.分節(jié) 骨、骨連接、骨骼肌 2.骨骼 骨骼肌
3.ATP 4~7 DCCA
第七頁(yè)
1.(1)Y=20+8x 時(shí)間 水溫
(2)36 6 (3)1-10 28-100
2.D
3.(1)當(dāng)x≤100時(shí)，0.57x=y 當(dāng)x>100時(shí)，0.57×100+(x-100)×0.5=y
(2)一月用電138°，二月用電112°，三月用電80°，共用電330°
第八頁(yè)
1~5CDCDA 6.略
第九頁(yè)
1.(飛機(jī))()(烏龜)()(蝙蝠)
2.(超聲波) (眼鏡)(雷達(dá))()()()
第十頁(yè)
1~3 BDD 4.略
第十一頁(yè)
1~5DCCCA 6.虛 實(shí) 虛 實(shí) 7.略
第十二頁(yè)
1()(特殊環(huán)境中)(細(xì)菌)(細(xì)胞)(生殖)(發(fā)育)
2.相同 不同 存在 消滅 細(xì)菌和真菌存在
3~5 BBD
6.(1)生命)(2)隔(3) (4)植物
第十三頁(yè)
1、30 2、0.2 4、7 5、略
第14頁(yè)
1~3 ADB 4.略
第15頁(yè)
1.黑 黃 顯微 五顏六色 橘子 黑 細(xì)胞
2.B 3.(1)B (2)A
4.(1)A (3)寄生 (4)對(duì)照
第16頁(yè)
1. 2 2. 93 3. 4 7.P1頁(yè)
第17頁(yè)
1~3 BDA
4.生活經(jīng)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)告訴我們，光不僅在空氣是沿直線傳播的，在水玻璃等透明物質(zhì)中他的傳播路徑也是直的，光在同一種均勻介質(zhì)中都是沿直線傳播的。
第18頁(yè)
1.無(wú)性生殖 臭 糖份 ()()養(yǎng)
2.酵母菌 3~6 CABD
第19頁(yè)
1.50 3~4 BC
第20頁(yè)
1~3ABB
4.(1)d(2)b(3)e(4)d(5)c
第21頁(yè)
1~4 CADA
5.(1)卵子 精子 受精卵 (2)求偶 (3)102x=11 (4)青蛙吃害蟲
第22頁(yè)
1~6 BDACBB
第23頁(yè)
1~5 BCBCB
第24頁(yè)
1.動(dòng)物 昆蟲 2.長(zhǎng)細(xì) 扁形 3.細(xì)菌 放凍 4.成長(zhǎng)
5~8 DADD
第25頁(yè)
3、2 二分之一 根號(hào)11 -根號(hào)7
5. 3 6. 180
第26頁(yè)
1~4 CBDC 5.生活 身心健康 聽(tīng)覺(jué) 煩躁 環(huán)保 6~7略
第27頁(yè)
1~4 DBAB 5.(1)粗糙 皮膚 (2)棕色 深棕色 (3)它生活在濕潤(rùn)地方
第28頁(yè)
1~6 ACDBAC 7.P39
第29頁(yè)
1~5 DDBDC 6、液體
第30頁(yè)
1~3 BCD 4(1)覓食(2)保護(hù)(3)好(4)經(jīng)驗(yàn)
第31頁(yè)
1、16 2、5 2 4、等腰 6~7 CC 8、P37
第32頁(yè)
1~4 DCBC 5、變大 變少 虛 6、 1：1
第33頁(yè)
1~3 ABC
第34頁(yè)
1. 6 2.(-3，5) 3. 36.4 4~5 BB
第35頁(yè)
1~5 ABBDB 6、透鏡 光具座 中心 7、音調(diào) 男
第36頁(yè)
1~6 BAADCC
第37頁(yè)
1~6 BBDABD
第38頁(yè)
1~4 BCCB 5.發(fā)散 折射 電燈 光管
6.響度 頻率 次數(shù) 音調(diào) 響度
第39頁(yè)
1.y=150x+20 6~9 CABA
第40頁(yè)
1~3 CDD 4.身影 1.7m 5.目鏡 物 目 目 放大
7.平面發(fā)射 折線 漫 漫放射
第41頁(yè)
1~6 DBBADC
7.軌道交通日均客運(yùn)量為353萬(wàn)人次，地面公交日均量為1343萬(wàn)人次
第42頁(yè)
1~2 CB 3.元 元 洞 鼓面 4.ADC
5.(1)15(2)右 照相機(jī)(3)蠟燭 可逆的
第43頁(yè)
1~5BAABC
第44頁(yè)
2.(1)液化 (2)液態(tài)→小水珠 (3)a
3.d 5.P42
第45頁(yè)
1~4 AAAC
第46頁(yè)
1~8 ACBDBCAC
第47頁(yè)
1~4 CBBD
第48頁(yè)
1~3ACD 4.(6，3)
簡(jiǎn)309
回復(fù)
2 樓 2013-07-26
2013年八年級(jí)下冊(cè)政治暑假作業(yè)答案(人教版)
一.單項(xiàng)選擇題
1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.A 12.C 13.C
二.非選擇題
14.荷葉無(wú)邊：千千驕陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，世界上沒(méi)有不受限制的絕對(duì)自由。落日有情的觀點(diǎn)是正確的。公民在行使言論自由權(quán)時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)的、集體的利益。，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法方式行使權(quán)利。同時(shí)言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人;第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。
15.陶山的言行是錯(cuò)誤的。我國(guó)公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利和自由，并不是說(shuō)可以隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制地行使自己的權(quán)利和自由，公民行使自由和權(quán)利，必須遵守憲法和法律的規(guī)定。其中，公民在行使權(quán)利與自由時(shí)，要尊重他人的權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體和其他公民的合法的自由與權(quán)利。而陶山?jīng)]有做到以上幾點(diǎn)。
鑒于陶山不愿改正自己的行為，李天及其鄰居可以用上面的法律知識(shí)教育他，如果他仍不改，可打110報(bào)警，讓公安機(jī)關(guān)出面來(lái)制止、處罰他，還有對(duì)他提起訴訟的權(quán)利。
【能力提升】
一.單項(xiàng)選擇題
1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D
二.非選擇題
8.(1)徐某在沒(méi)有證據(jù)的情況下，懷疑郭某并私自審問(wèn)郭某的行為給郭某帶來(lái)不良影響，侵犯了郭某的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)利(或公民不受非法逮捕和拘禁的權(quán)利、名譽(yù)權(quán))。他丟了東西應(yīng)該及時(shí)報(bào)警。
(2)啟示：我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律知識(shí)，提高自我防范和保護(hù)意識(shí);當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，應(yīng)依法采取措施維護(hù)自身的合法權(quán)益。(言之有理即可)
9.(1)我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師讓講話的學(xué)生劉華罰站并無(wú)不妥，是必要的。
首先，劉華“嗡嗡”講話影響了老師的講課和同學(xué)們的聽(tīng)講。盡管他是無(wú)完全民事能力的未成年人，但從侵權(quán)的角度看，他已經(jīng)侵害了教師正常工作的權(quán)利和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的權(quán)利。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師負(fù)有保證這節(jié)課正常進(jìn)行的職責(zé)。如果他對(duì)劉華的“嗡嗡”講話不聞不問(wèn)，是失職，是對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的漠視。可喜的是，他及時(shí)提醒劉華“請(qǐng)不要講了”。劉華并不理會(huì)老師的提醒教育，用更隱蔽的方式繼續(xù)違紀(jì)，屬于明知故犯。
在提醒教育無(wú)效的情況下，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)劉華站起來(lái)——罰站，實(shí)際是被迫用一種更為嚴(yán)厲的方式警示劉華要中止違紀(jì)行為。劉華站起來(lái)后中止了違紀(jì)，不再講話。不到二分鐘，數(shù)學(xué)老師示意他坐下。整個(gè)處理過(guò)程和風(fēng)細(xì)雨，不露聲色。數(shù)學(xué)老師把握處罰極有分寸，做到了既使劉華認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤，又不傷及他的身體與自尊。當(dāng)然，站起來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)是有些不自在，但這是他侵害了老師和同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益而應(yīng)該付出的代價(jià)。
結(jié)論：這種處罰是必要而且合理的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)使用。
(2)言之有理即可。
第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一.單項(xiàng)選擇題
1.B 2. B 3.D 4.C 5. A 6.B 7. A 8.A 9.D 10.D 11. D 12.B 13.D 14.D
二.非選擇題
15.(1)在政治方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由
我應(yīng)履行的義務(wù)是：維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益;保守國(guó)家秘密。
(2)在經(jīng)濟(jì)方面，我享有的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)
我應(yīng)履行的義務(wù)是：依法納稅
(3)在文化方面，我享有的權(quán)利：教育科學(xué)文化權(quán)利和自由
我應(yīng)履行的義務(wù)是：履行受教育的義務(wù)
(4)在家庭生活方面，我享有的權(quán)利：受撫養(yǎng)的權(quán)利
我應(yīng)履行的義務(wù)是：贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
(5)在學(xué)校生活方面，我享有的權(quán)利：受教育的權(quán)利
我應(yīng)履行的義務(wù)是：認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)
(6)在社會(huì)生活方面，我享有的權(quán)利：宗教信仰自由的權(quán)利
我應(yīng)履行的義務(wù)是：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德。
16.(1)①公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。
②小明之所以感到慚愧，是因?yàn)樗^(guò)去沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父母為撫養(yǎng)、教育和保護(hù)自己所作的巨大付出;而自己在享有權(quán)利的時(shí)候卻沒(méi)有自覺(jué)履行贍養(yǎng)扶助(孝敬父母)父母的義務(wù)。
(2)答案樣例：
樣例一：向父母鞠躬，感謝父母的養(yǎng)育之恩;向張阿姨鞠躬，表示感謝;
樣例二：端起盤子，把自己那塊蛋糕敬獻(xiàn)給父母;
樣例三：走到母親跟前，擁抱母親，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，謝謝你，我愛(ài)你!”
17.小照在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，享受了權(quán)利，自覺(jué)履行了法定義務(wù)，是一個(gè)合格公民。每個(gè)公民應(yīng)該牢固樹立法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律(或樹立法制觀念和公民意識(shí))。我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
【能力提升】
一.單項(xiàng)選擇題
1.A 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8. C 9.D 10.A
二.非選擇題
11.(1)基本權(quán)利：政治權(quán)利和自由;人身權(quán)利;受教育權(quán)利等。
基本義務(wù)：依法納稅義務(wù);勞動(dòng)義務(wù);維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。
(2)學(xué)生應(yīng)從思想、行為兩個(gè)角度正確作答，并落腳于學(xué)法、用法、護(hù)法。
12.(1)小勇享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、建議權(quán)等權(quán)利;履行了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的責(zé)任、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。
(2)小勇隨手亂扔未吃完的早餐是不對(duì)的。因?yàn)樗粣?ài)惜糧食，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，既沒(méi)有履行好道德義務(wù)，也沒(méi)有履行好法定義務(wù)。
(3)沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要圍繞“愛(ài)惜糧食、提倡節(jié)約;愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”等觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，言之有理，觀點(diǎn)正確既可。
13.(1)在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。權(quán)利與義務(wù)相互依存、不可分離。
(2)增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，同時(shí)也要增強(qiáng)義務(wù)的觀念，依法履行義務(wù)。
(3)如果是子女：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，又有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。如果是學(xué)生：有受教育的權(quán)利，又有履行受教育的義務(wù)。
第三課 生命健康權(quán)與我同在
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一.單項(xiàng)選擇題1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10、D
11. B 12.A 13.C
二.非選擇題
14.①生命健康權(quán)受到侵犯，應(yīng)該讓王阿姨賠禮道歉，賠償經(jīng)濟(jì)損失和精神損失
② 人身自由權(quán)受到侵害，要求超市賠禮道歉，如協(xié)商不成可報(bào)警或到法院起訴，依法維權(quán)。
③ 隱私權(quán)被侵犯，要求偷拆信人賠禮道歉。
15.(1)孩子的家長(zhǎng)侵犯了孩子的生命健康權(quán)。
(2)應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
16.我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)
17.(1)在我國(guó)還有很多影響中小學(xué)生安全的隱患。
(2)答題能夠聯(lián)系實(shí)際，言之有理即可。
【能力提升】
一.單項(xiàng)選擇題
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B 11.A 12.略 13.D
二.非選擇題
14.(1)舉辦這期墻報(bào)有利于保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)。侵害未成年人生命健康權(quán)的行為有校園暴力、招收童工、體罰學(xué)生等。(2)我們應(yīng)不斷掌握安全自救的知識(shí)和方法，提高安全意識(shí)和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)。
15.(1)同學(xué)甲的行為是對(duì)他人的生命和健康漠不關(guān)心，不違法，但要受到道德的譴責(zé);同學(xué)乙的行為屬于見(jiàn)義勇為，受到法律保護(hù)和道德的褒獎(jiǎng)，然而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先自我保護(hù)，然后機(jī)智救人，理智救災(zāi);同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見(jiàn)義勇為又勇敢機(jī)智，既珍愛(ài)自己的生命和健康，也是關(guān)愛(ài)他人的生命和健康的體現(xiàn)。
(2)提示：(1)危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人;(2)既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。
16.(1)生命健康權(quán)(或人格權(quán))
(2)有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律的保護(hù)
(3)學(xué)生只要寫出《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)民法通則》等即可
17.(1)生命健康權(quán)
(2)生命是寶貴的，永不不放棄生的希望; 肯定生命的價(jià)值,尊重自己和他人的生命;我們應(yīng)珍愛(ài)生命等。
我準(zhǔn)備為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物;寫倡議書。
簡(jiǎn)309
回復(fù)
3 樓 2013-07-26
第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一、選擇題
1.C 2. D 3. D 4. B
二、連線題
1. A——③ B——④ C——② D——①
2. A——② B——③ C——①
三、判斷題
1. × 2. × 3. × 4.√
【能力提升】
1.地理位置、人文地理、自然地理
2.北方地區(qū)
3.(略)
4.(略)
5.秦嶺、淮河
6.秦嶺淮河一線的地理意義是：
一月份零度等溫線通過(guò)的地方;是800毫米等降水量線經(jīng)過(guò)的地方;是河流有無(wú)結(jié)冰期的分界線;是暖溫帶與亞熱帶分界線;是濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線;是南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線。
【拓展延伸】
1.(略)2.主要是沿海的東部省級(jí)行政區(qū)，東部的經(jīng)濟(jì)區(qū)域主要集中三個(gè)地區(qū)：京津唐、滬寧杭、珠江三角洲
3.提示：可以從自然區(qū)域、行政區(qū)劃、經(jīng)濟(jì)區(qū)劃等方面描述。
第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
連線題
A——② B——① C——④ D——③
選擇題
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.C 15.D
16.A 17.A 18.B
【能力提升】
1. 填字游戲
水 旱 、稻 麥、 甘 甜、 澇旱、 船 馬、 甜 咸、 輕 重、 尖 平 、敞 封 、拳 腿 繁 齊
2. 測(cè)測(cè)你的思考能力
【拓展延伸】
1. 略
2. 東北、鄱陽(yáng)湖
3. 華北平原地區(qū)由于氣候較干燥，降水較少，河流密度小，且地勢(shì)平坦，陸路交通發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)上多使用馬車。太湖平原地區(qū)氣候濕潤(rùn)，降水豐富，地勢(shì)平坦，河汊縱橫，水運(yùn)發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)上多以舟船作為交通工具。
第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)
【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】
一、選擇題
1.D 2.B 3. B 4.C 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.D 12.B 13.C 14.C 15.B 16.D 17.C 18.A
二、連線題
1.A——④ B——① C——② D——③
2. A——②——b B——③——c C——①——a
【能力提升】
1. 8.8℃
2. 青藏高原海拔高，空氣稀薄，陽(yáng)光通透性好、光照強(qiáng)。
3. B
【拓展延伸】
1.長(zhǎng)江 黃河 塔里木河 ① ③ 塔里木盆地 塔克拉瑪干沙漠
2.有道理，由于我國(guó)地勢(shì)西高東低，我國(guó)的大江大河大多發(fā)源于青藏高原
3. 河套地區(qū) 河西走廊 a b
4. 內(nèi)蒙古溫帶草原牧場(chǎng) 新疆山地牧場(chǎng) 西藏高寒牧場(chǎng) 青海高寒牧場(chǎng)