一、講究方法事半功倍
    好的教師除了要教給學生規(guī)范的基本功，還應該教會學生科學的練琴方法，使他們能有效地利用時間事半功倍地掌握提琴。要做到 這點，家長與老師的配合及對孩子的監(jiān)督是很重要的。
    二、每天定時認真練琴
    練琴定時，可使孩子感覺到練琴和吃飯、睡覺一樣是每天必須做的事情。練習時要減少干擾，房間里不要有人進進出出或在旁邊講話，更不要看電視、聽音響。不想練琴時，小孩子會有對付大人的辦法，不外乎以下三招：練了一會兒，要喝水了；過一會兒要撒尿了；再就是要抓癢了。因此，練習之前，家長要先把這三件事給孩子解決好，練習過程中就不允許中斷了。初學琴的幼兒，注意力集中的時間一般只有20分鐘左右，但練習時間得安排3刻鐘以上。這樣，在養(yǎng)成每天練琴習慣的同時，也鍛煉了孩子的自控能力，有效延長了孩 子集中精力的時間。
    三、眼、耳、手、腦并用
    不少家長以為練琴只是練手指靈活，其實不然。從技術上講，拉琴要識別音高、區(qū)別音準、計算節(jié)拍，還要注意左右手手形的正確，按指、運弓方法的規(guī)范、以及音樂表現(xiàn)的輕響強弱、跌宕起伏和內(nèi)心感受等等，這絕不僅僅是手指起落的事，而必須是眼、耳、手、腦的綜合活動。在這活動過程中，啟發(fā)和幫助孩子多用耳朵聽——檢驗效果，多用腦子想——分析問題，會大大提高練習效果，同時也開 發(fā)了孩子的智力和音樂潛能。
    四、唱音名，背樂譜，親近音樂
    建議從一開始學，就養(yǎng)成識譜、邊拉邊唱音名的習慣，這不僅利于孩子辨別音高、音準，而且拉熟了自然也就背出來了，方便記憶。我有一組上海市音樂幼兒園的學生，十個孩子上集體課，3年來，上課從來不用譜架，都是在心里唱著音名背奏的，。這些孩子不僅音樂 感覺好，還養(yǎng)成了固定調(diào)的良好習慣。