【活動目標(biāo)】
    1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
    2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
    3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
    【活動準(zhǔn)備】
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：
    ——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
    ——學(xué)具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
    【活動過程】
    一、看猴子去。
    師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?BR>    1、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?
    請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子……
    2、師：你能用一道算式來表示嗎?
    引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
    3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
    二、幼兒操作活動。
    1、看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。
    2、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
    3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)
    三、活動評價。
    請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。