一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。)
1.李大釗說：“歷史的真實，有二意義：一是說曾經遭遇過的事的記錄是正確的，一是說關于曾經遭遇過的事的解喻是正確的。前者變動的比較少，后者則時時變動?！边@是因為( )
A.歷史學是人文學科，具有不確定性 B.歷史學家闡述歷史，難免主觀因素
C.人類知識不斷增長與歷史觀的變化 D.歷史認識總是越來越接近歷史真實
2.以下文字中，屬于歷史評價的是( ) ①90年前的 7月23日，②這是中國近代具有深遠歷史意義的一天。 ③中國共產黨第全國代表大會在上海舉行。④從此，中國革命的面貌煥然—新。
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.下列能完整反映梭倫改革特點的是( )
A. 堅決打擊了奴隸主貴族的利益
B. 滿足了廣大平民階層的利益
C. 試圖在中庸、公平、平等的基礎上建立和諧社會
D. 沒有滿足各個階層的利益
4.《史記•商君列傳》：“令既具，未布?？置裰恍偶海肆⑷芍居趪际心祥T，募民有能徙之北門者，予十金。民怪之，莫敢徙?！幸蝗酸阒?，輒予五十金，以明不欺?！鄙眺边@一舉措的主要目的是( )
A.取得國君的賞識 B.打擊保守派和舊貴族
C.取信于民，樹立新法威信 D.宣傳變法思想，駁斥守舊派
5.“(孝文帝改革)初，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計省昔十有余倍。于是海內安之?！敝詴昂劝仓?，主要原因是均田制( )
①沒有改變地主的原有土地 ②限制了土地兼并 ③調動了農民的生產積極性 ④保證了統(tǒng)治政權的財政收入和勞役需要
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.王安石變法解決“積貧”的指導思想是，“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”。為此他制定的新法是( )①青苗法 ②募役法 ③保甲法 ④方田均稅法
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.伽利略是意大利文藝復興運動時期的物理學家、天文學家，是近代實驗科學的奠基人之一。他熱情地宣傳和捍衛(wèi)日心說，觸犯了《圣經》和教皇，被判處終身監(jiān)禁。1983年，羅馬教廷正式承認，350年前宗教裁判所對伽利略的審判是錯誤的。對文中“宗教裁判所”的認識準確的是 ( )
A.宗教裁判所主要是反對科學創(chuàng)新的一個機構
B.宗教裁判所用野蠻的方式維護自己在人們心目中的權威，鞏固在宗教生活中至高無上的地位
C.宗教裁判所能夠及時地順應歷史潮流，做出正確決策
D.宗教裁判所反對日心說，因為太陽也不是宇宙的中心
8.馬丁•路德提出的“因信稱義”學說，其實質意義在于( )
A.否定了天主教會及其神學的絕對權威 B.確立了“依靠信仰才能得救”的新教義
C.維護了德國各階層的利益 D.為德國宗教改革奠定了理論基礎
9.列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那么就必然會承認這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！边@表明農奴制改革( )
A.為資本主義發(fā)展掃清了障礙 B.確立了資產階級代議制
C.促進了俄國的近代化 D.阻止了革命在俄國的發(fā)生
10.1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說：“……農民和地主之間存在敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情，……”在隨后的改革中，化解農民敵對情緒的措施是( )
A.農民要接受村社的嚴格管理 B.農民只有支付高額贖金才能獲得土地
C.地主有權決定保留哪塊土地 D.宣布農民無條件獲得法律上的自由
11.馬克思說：(阿里統(tǒng)治下的)埃及是“當時奧斯曼帝國的有生命力的地方”。對此理解正確的是( )①埃及遏制了西方殖民主義的入侵 ②民族工業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展 ③埃及走上了資本主義道路 ④埃及成為地中海東部的頭等強國
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
12.“(7月9 日)……命各部院堂官督司員將該衙門則例刪改，……(8月2 日)……命各省督府整飭吏治，考核屬員。……(8月30 日)……裁撤詹事府、通政司、光祿寺、鴻臚寺、太仆寺、大理寺等衙門，湖北、廣東、云南三巡撫，河南總督，及京外大小冗員?！鄙鲜鏊前l(fā)生在中國近代的重大事件的片段，該事件是( )
A.洋務運動 B.戊戌變法 C.戊戌政變 D.辛亥革命
13.我國古代中央機構不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化( )
A.專制皇權 B.中央集權 C.檢察權力 D.對農民的控制
14.孔子教育思想中客觀上與其維護原有統(tǒng)治秩序的政治主張相矛盾的是( )
A.知之為知之 B.學而不思則罔 C.有教無類 D.因材施教
15.柏拉圖主張讓國家政權掌握在少數(shù)明智、富有才干、具有道德的人手中，這實際上是：( )
A.對雅典的民主制提出了不同的看法 B.雅典在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中失敗的必然結果
C.堅定地支持雅典的民主制 D.為自己進入仕途制造輿論
16.克倫威爾在施政綱領中說：“護國主為終身職務，與國會同掌立法權，與國務會議共同行使行政權……議會的議案必須經過護國主批準才能生效”。這表明( )①克倫威爾已經演變?yōu)榉饨▽Ｖ凭?②護國主實際操縱了立法權和行政權 ③克倫威爾嚴格遵守了共和國原則④克倫威爾以此建立了個人*
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
17.一位意大利愛國者在1814年寫到：“我這樣說是痛苦的，因為沒有人比我更能意識到我們應該向拿破侖表示感謝……但是，我必須說這樣一句真實的話，看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂”。這段話反映出①拿破侖的對外戰(zhàn)爭在客觀上有進步作用 ②拿破侖戰(zhàn)爭促進了意大利民族意識覺醒 ③拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有侵略性的一面 ④拿破侖戰(zhàn)爭防止了波旁王朝的復辟 ( )
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D.①③④
18.“一人稱帝，天下騷然，志士仁人汗喘相告，而吾同志愈益奮大勵，冒死以進。滇黔獨立，文意豁然。”材料反映的是下列哪一歷史事件( )
A.辛亥革命 B.二次革命 C.護國運動 D.護法運動
19.1925年初，土耳其改革者發(fā)動對舊式禮拜帽的批判，引起了社會上得強烈不滿，但歐式帽還是在土耳其流行起來。在百姓中流行的是鴨舌帽，因為在做禮拜時可以把帽舌反過來朝后戴，前額依舊可以貼在地上。這種現(xiàn)象反映了( )
A.現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間的一種妥協(xié) B.現(xiàn)代是假，傳統(tǒng)是真
C.傳統(tǒng)是假，現(xiàn)代是真 D.百姓被迫戴鴨舌帽并改變信仰
20.1844年，德國詩人海涅在《西里西亞紡織工人》中寫到“憂郁的眼里沒有眼淚，他們坐在織機旁，咬牙切齒：德意志，我們在織你的尸布，我們織進三層詛咒——我們織，我們織!”這一作品若作為研究某一思想興起的材料，這一思想是( )
A.民族主義 B.社會主義 C.自由主義 D.民主主義21.俄國十月社會主義革命進程中出現(xiàn)過兩個政權并存的特殊局面，標志這一局面結束的事件是( )
A.二月革命的發(fā)生 B.《四月提綱》的提出
C.七月事件的發(fā)生 D.十月革命的勝利
22.“單純的流動游擊政策，不能完成促進全國革命高潮的任務，而朱德毛澤東氏、方志
敏氏之有根據(jù)地的、有計劃的建設政權的，深入土地革命的，擴大人民武裝的路線，無
疑是正確的”。這是小明同學看過毛澤東詩集選后的摘錄，請你判斷上述摘錄的內容所屬
的歷史時期是( )
A.國民革命運動 B.國共十年對峙 C.抗日戰(zhàn)爭 D.解放戰(zhàn)爭
23.根據(jù)毛澤東同志的論述，對新民主主義革命理論理解不正確的是( )
A.新民主主義革命是終結半殖民地半封建社會和建立社會主義社會之間的過渡階段
B.新民主主義革命屬于資產階級民主革命
C.新民主主義革命禁止資本主義經濟的發(fā)展
D.新民主主義革命為社會主義創(chuàng)造前提
24.“一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊發(fā)表詩篇?！备枨洞禾斓墓适隆分兴傅摹霸娖笔侵袊母镩_放的總設計師鄧小平的哪一篇歷史文獻?( )
A.《解放思想，實事求是，團結一致向前看》
B.《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》
C.《一個國家，兩種制度》
D.《黨和國家領導制度的改革》
25.19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是( )
A.牛頓 B.達爾文 C.愛因斯坦 D.伽利略
二、非選擇題。(共50分。26題20分，27題15分，28題15分)
26.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 秦王嬴政兼并六國后，創(chuàng)造性地為自己選擇了“皇帝”的名號?！盎省贝碇嫦壬窈推渌恍┥衩鳎麄兒芏嗳f世不朽?！暗邸眲t是上古人們想象中的主宰萬物的高天神。“皇帝”的產生恰恰結合了二者。
——何樂為主編《中國發(fā)現(xiàn)之帝國的流年》
材料二 秦始皇消滅六國后，建立起一個地域遼闊的統(tǒng)一政權。而戰(zhàn)國時期諸侯紛爭的局面，使得各地的經濟、文化、社會發(fā)展都呈現(xiàn)出紛繁復雜的局面，這使得秦朝的統(tǒng)一政策很難推行。秦始皇采取一系列措施，對社會各個方面強制統(tǒng)一，使得大統(tǒng)一的觀念變?yōu)楝F(xiàn)實……與此同時“大一統(tǒng)”的觀念，又在新的現(xiàn)實的基礎上，進一步升華。
——葛劍雄主編《千秋興亡——六合一統(tǒng)》
材料三 貞觀十八年，當內奔的突厥請求在內地安置時，唐太宗不顧群臣的反對同意了，并解釋說“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家;猜忌多，則骨肉不免為仇敵。”……他強調 “自古貴中華、賤夷狄，而今四海一家，就應該“胡、越一體”。
——《資治通鑒》卷一九七
材料四 清朝中央設有專門負責邊疆民族事務管理的機構——理藩院。它起初只是管理蒙古事務，后來隨著疆域的開拓，將x疆、x藏等地區(qū)的事務也納入其內，凡爵祿、朝貢、定界、貿易、宗教諸政令，并歸管轄。前代的類似機構通常為禮部下屬，而清朝的這一機構直接受皇帝領導，地位與六部等同，對駐邊大吏有直接指導的權力?！缭谌腙P之前，清已經頒布《蒙古律書》，行用于蒙古地區(qū)，入關后不斷修訂，至乾隆六年修成《蒙古律例》，乾隆末年，其內容已擴充到12卷，209條。嘉慶年間對其又進行大規(guī)模增補修訂。此外清廷也針對不同邊疆地區(qū)頒布了一些區(qū)域性立法，如《青海善后事宜十三條》、《回疆則例》、《欽定x藏章程》等。
請回答：
(1)結合材料一和所學知識“皇帝”的稱謂體現(xiàn)了什么思想?嬴政用這一稱謂的目的何在?(3分)
(2)結合上述材料及所學知識，指出秦始皇采取哪些措施使“大統(tǒng)一的觀念變?yōu)楝F(xiàn)實”。
你如何理解“與此同時“大一統(tǒng)”的觀念，又在新的現(xiàn)實的基礎上，進一步升華”?(8
分)
(3)材料一說明唐太宗的民族觀是什么?這種民族觀產生了哪些影響?(5分)
(4)根據(jù)材料二指出理藩院與以往類似機構有何不同?概括清朝民族立法的主要特點。
(4分)
27.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 7世紀時，日本奴隸社會面臨嚴重危機。人們反抗情緒強烈，階級矛盾不斷激化;皇室和奴隸主貴族之間為了爭奪勞動力和土地不斷進行斗爭?！?40年，圣德太子派到中國留學30多年的高向玄理、南淵請安歸國，他們帶回隋唐的封建統(tǒng)治制度和思想文化，并傳授給皇室貴族，為日本的封建化提供了思想基礎。公元645年日本進行了一場名為大化改新的變革運動，內容包括政治、經濟、軍事、禮儀等，使日本由奴隸社會過渡到封建社會?！蠡男潞笕毡尽扒蔡剖埂标懤m(xù)又成行十余次，每次都攜回大量漢籍佛經，日本朝野上下競相贊寫唐詩漢文。各級學校教授儒學。遣唐使還輸入唐朝書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等藝術，圍棋、相撲、馬球等體育活動也是從唐朝傳入的。留唐學生、僧人還借用漢字偏旁或草體創(chuàng)造出日本的假名文字。
材料二 19世紀中期，日本幕府統(tǒng)治陷入嚴重的危機。農民反抗斗爭此起彼伏，下級武士公然違反武家法規(guī)，日益強大的大名也開始挑戰(zhàn)幕府的權威，美國艦隊武力叩關，日本被迫開國。……1871年11月，以巖倉具視為特命大使的48人大型使節(jié)團前往歐美考察。他們先后訪問了12個國家，認真考察了各國政治、外交、法律、軍事、經濟、文教、風俗習慣等方面的情況?！?868年至1889年，明治政府推行了“殖產興業(yè)”“文明開化”“君主立憲”等一系列改革，日本走上了近代化道路。
請回答：
(1)根據(jù)材料一回答大化改新給日本文化帶來哪些影響?(2分，答對2點即得滿分)
(2)日本大化改新和明治維新有何共同之處?(8分)
(3)日本兩次改革學習的對象分別是誰?日本選擇它們?yōu)閷W習對象的共同原因是什么?
(5分)
28.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 “新生的美利堅面臨的對手是強大的國家，擁有廣大的殖民地，是開始工業(yè)革命的國家，在北美投入正規(guī)軍9萬多人” ……華盛頓作為大陸軍總司令赴任時，他發(fā)現(xiàn)這是一群從農村來的，服裝各式各樣的民兵，人們經常大打出手，并且不愿意續(xù)簽從軍契約?！姀椝幹挥?2箱，人均9發(fā)子彈，不夠發(fā)起戰(zhàn)役，士兵們別說按期拿不到軍餉，甚至常常餓著肚子……1776年3個月內，華盛頓丟失紐約和長島，部隊因為逃跑、傷亡和服役期滿，減員13000人，美國獨立的美夢似乎要破滅了，人們開始絕望。
材料二 1776年《獨立宣言》宣布美利堅合眾國誕生時，13州結成的是松散聯(lián)盟。中央政府權力很小，不設置國家元首。它只是13個獨立主權國家之間的一個協(xié)調機構，它沒有全國性的法律和軍隊，無權向各州課稅和規(guī)定商業(yè)活動。各州享有獨立與主權，它們自行征稅、征兵、發(fā)行貨幣，自行制定對外貿易政策。華盛頓將它比喻為：“沙粒扭成的繩子”。并寫到 “如果不建立一個賦有控制整個合眾國的權力的政權，我認為，我們作為一個民族，其滅亡指日可待。
材料三 耶魯大學斯特林法學與政治學教授布魯斯•阿克曼在評價華盛頓時說：“他的偉大不是智慧，而是道德”。
請回答：
(1)依據(jù)材料一概括指出獨立戰(zhàn)爭之初，華盛頓面臨哪些嚴峻挑戰(zhàn)?(8分)
(2)依據(jù)材料二，你認為美國建立之初，存在哪些弊端?美國采取什么措施解決這一問題。(4分)
(3)你如何理解阿克曼教授的這句評論? (3分)
1.李大釗說：“歷史的真實，有二意義：一是說曾經遭遇過的事的記錄是正確的，一是說關于曾經遭遇過的事的解喻是正確的。前者變動的比較少，后者則時時變動?！边@是因為( )
A.歷史學是人文學科，具有不確定性 B.歷史學家闡述歷史，難免主觀因素
C.人類知識不斷增長與歷史觀的變化 D.歷史認識總是越來越接近歷史真實
2.以下文字中，屬于歷史評價的是( ) ①90年前的 7月23日，②這是中國近代具有深遠歷史意義的一天。 ③中國共產黨第全國代表大會在上海舉行。④從此，中國革命的面貌煥然—新。
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.下列能完整反映梭倫改革特點的是( )
A. 堅決打擊了奴隸主貴族的利益
B. 滿足了廣大平民階層的利益
C. 試圖在中庸、公平、平等的基礎上建立和諧社會
D. 沒有滿足各個階層的利益
4.《史記•商君列傳》：“令既具，未布?？置裰恍偶海肆⑷芍居趪际心祥T，募民有能徙之北門者，予十金。民怪之，莫敢徙?！幸蝗酸阒?，輒予五十金，以明不欺?！鄙眺边@一舉措的主要目的是( )
A.取得國君的賞識 B.打擊保守派和舊貴族
C.取信于民，樹立新法威信 D.宣傳變法思想，駁斥守舊派
5.“(孝文帝改革)初，百姓咸以為不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，計省昔十有余倍。于是海內安之?！敝詴昂劝仓?，主要原因是均田制( )
①沒有改變地主的原有土地 ②限制了土地兼并 ③調動了農民的生產積極性 ④保證了統(tǒng)治政權的財政收入和勞役需要
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.王安石變法解決“積貧”的指導思想是，“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”。為此他制定的新法是( )①青苗法 ②募役法 ③保甲法 ④方田均稅法
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.伽利略是意大利文藝復興運動時期的物理學家、天文學家，是近代實驗科學的奠基人之一。他熱情地宣傳和捍衛(wèi)日心說，觸犯了《圣經》和教皇，被判處終身監(jiān)禁。1983年，羅馬教廷正式承認，350年前宗教裁判所對伽利略的審判是錯誤的。對文中“宗教裁判所”的認識準確的是 ( )
A.宗教裁判所主要是反對科學創(chuàng)新的一個機構
B.宗教裁判所用野蠻的方式維護自己在人們心目中的權威，鞏固在宗教生活中至高無上的地位
C.宗教裁判所能夠及時地順應歷史潮流，做出正確決策
D.宗教裁判所反對日心說，因為太陽也不是宇宙的中心
8.馬丁•路德提出的“因信稱義”學說，其實質意義在于( )
A.否定了天主教會及其神學的絕對權威 B.確立了“依靠信仰才能得救”的新教義
C.維護了德國各階層的利益 D.為德國宗教改革奠定了理論基礎
9.列寧說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變，那么就必然會承認這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！边@表明農奴制改革( )
A.為資本主義發(fā)展掃清了障礙 B.確立了資產階級代議制
C.促進了俄國的近代化 D.阻止了革命在俄國的發(fā)生
10.1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說：“……農民和地主之間存在敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情，……”在隨后的改革中，化解農民敵對情緒的措施是( )
A.農民要接受村社的嚴格管理 B.農民只有支付高額贖金才能獲得土地
C.地主有權決定保留哪塊土地 D.宣布農民無條件獲得法律上的自由
11.馬克思說：(阿里統(tǒng)治下的)埃及是“當時奧斯曼帝國的有生命力的地方”。對此理解正確的是( )①埃及遏制了西方殖民主義的入侵 ②民族工業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展 ③埃及走上了資本主義道路 ④埃及成為地中海東部的頭等強國
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
12.“(7月9 日)……命各部院堂官督司員將該衙門則例刪改，……(8月2 日)……命各省督府整飭吏治，考核屬員。……(8月30 日)……裁撤詹事府、通政司、光祿寺、鴻臚寺、太仆寺、大理寺等衙門，湖北、廣東、云南三巡撫，河南總督，及京外大小冗員?！鄙鲜鏊前l(fā)生在中國近代的重大事件的片段，該事件是( )
A.洋務運動 B.戊戌變法 C.戊戌政變 D.辛亥革命
13.我國古代中央機構不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化( )
A.專制皇權 B.中央集權 C.檢察權力 D.對農民的控制
14.孔子教育思想中客觀上與其維護原有統(tǒng)治秩序的政治主張相矛盾的是( )
A.知之為知之 B.學而不思則罔 C.有教無類 D.因材施教
15.柏拉圖主張讓國家政權掌握在少數(shù)明智、富有才干、具有道德的人手中，這實際上是：( )
A.對雅典的民主制提出了不同的看法 B.雅典在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中失敗的必然結果
C.堅定地支持雅典的民主制 D.為自己進入仕途制造輿論
16.克倫威爾在施政綱領中說：“護國主為終身職務，與國會同掌立法權，與國務會議共同行使行政權……議會的議案必須經過護國主批準才能生效”。這表明( )①克倫威爾已經演變?yōu)榉饨▽Ｖ凭?②護國主實際操縱了立法權和行政權 ③克倫威爾嚴格遵守了共和國原則④克倫威爾以此建立了個人*
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
17.一位意大利愛國者在1814年寫到：“我這樣說是痛苦的，因為沒有人比我更能意識到我們應該向拿破侖表示感謝……但是，我必須說這樣一句真實的話，看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂”。這段話反映出①拿破侖的對外戰(zhàn)爭在客觀上有進步作用 ②拿破侖戰(zhàn)爭促進了意大利民族意識覺醒 ③拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有侵略性的一面 ④拿破侖戰(zhàn)爭防止了波旁王朝的復辟 ( )
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D.①③④
18.“一人稱帝，天下騷然，志士仁人汗喘相告，而吾同志愈益奮大勵，冒死以進。滇黔獨立，文意豁然。”材料反映的是下列哪一歷史事件( )
A.辛亥革命 B.二次革命 C.護國運動 D.護法運動
19.1925年初，土耳其改革者發(fā)動對舊式禮拜帽的批判，引起了社會上得強烈不滿，但歐式帽還是在土耳其流行起來。在百姓中流行的是鴨舌帽，因為在做禮拜時可以把帽舌反過來朝后戴，前額依舊可以貼在地上。這種現(xiàn)象反映了( )
A.現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間的一種妥協(xié) B.現(xiàn)代是假，傳統(tǒng)是真
C.傳統(tǒng)是假，現(xiàn)代是真 D.百姓被迫戴鴨舌帽并改變信仰
20.1844年，德國詩人海涅在《西里西亞紡織工人》中寫到“憂郁的眼里沒有眼淚，他們坐在織機旁，咬牙切齒：德意志，我們在織你的尸布，我們織進三層詛咒——我們織，我們織!”這一作品若作為研究某一思想興起的材料，這一思想是( )
A.民族主義 B.社會主義 C.自由主義 D.民主主義21.俄國十月社會主義革命進程中出現(xiàn)過兩個政權并存的特殊局面，標志這一局面結束的事件是( )
A.二月革命的發(fā)生 B.《四月提綱》的提出
C.七月事件的發(fā)生 D.十月革命的勝利
22.“單純的流動游擊政策，不能完成促進全國革命高潮的任務，而朱德毛澤東氏、方志
敏氏之有根據(jù)地的、有計劃的建設政權的，深入土地革命的，擴大人民武裝的路線，無
疑是正確的”。這是小明同學看過毛澤東詩集選后的摘錄，請你判斷上述摘錄的內容所屬
的歷史時期是( )
A.國民革命運動 B.國共十年對峙 C.抗日戰(zhàn)爭 D.解放戰(zhàn)爭
23.根據(jù)毛澤東同志的論述，對新民主主義革命理論理解不正確的是( )
A.新民主主義革命是終結半殖民地半封建社會和建立社會主義社會之間的過渡階段
B.新民主主義革命屬于資產階級民主革命
C.新民主主義革命禁止資本主義經濟的發(fā)展
D.新民主主義革命為社會主義創(chuàng)造前提
24.“一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊發(fā)表詩篇?！备枨洞禾斓墓适隆分兴傅摹霸娖笔侵袊母镩_放的總設計師鄧小平的哪一篇歷史文獻?( )
A.《解放思想，實事求是，團結一致向前看》
B.《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》
C.《一個國家，兩種制度》
D.《黨和國家領導制度的改革》
25.19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低。與這一趨勢形成無關的科學家是( )
A.牛頓 B.達爾文 C.愛因斯坦 D.伽利略
二、非選擇題。(共50分。26題20分，27題15分，28題15分)
26.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 秦王嬴政兼并六國后，創(chuàng)造性地為自己選擇了“皇帝”的名號?！盎省贝碇嫦壬窈推渌恍┥衩鳎麄兒芏嗳f世不朽?！暗邸眲t是上古人們想象中的主宰萬物的高天神。“皇帝”的產生恰恰結合了二者。
——何樂為主編《中國發(fā)現(xiàn)之帝國的流年》
材料二 秦始皇消滅六國后，建立起一個地域遼闊的統(tǒng)一政權。而戰(zhàn)國時期諸侯紛爭的局面，使得各地的經濟、文化、社會發(fā)展都呈現(xiàn)出紛繁復雜的局面，這使得秦朝的統(tǒng)一政策很難推行。秦始皇采取一系列措施，對社會各個方面強制統(tǒng)一，使得大統(tǒng)一的觀念變?yōu)楝F(xiàn)實……與此同時“大一統(tǒng)”的觀念，又在新的現(xiàn)實的基礎上，進一步升華。
——葛劍雄主編《千秋興亡——六合一統(tǒng)》
材料三 貞觀十八年，當內奔的突厥請求在內地安置時，唐太宗不顧群臣的反對同意了，并解釋說“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家;猜忌多，則骨肉不免為仇敵。”……他強調 “自古貴中華、賤夷狄，而今四海一家，就應該“胡、越一體”。
——《資治通鑒》卷一九七
材料四 清朝中央設有專門負責邊疆民族事務管理的機構——理藩院。它起初只是管理蒙古事務，后來隨著疆域的開拓，將x疆、x藏等地區(qū)的事務也納入其內，凡爵祿、朝貢、定界、貿易、宗教諸政令，并歸管轄。前代的類似機構通常為禮部下屬，而清朝的這一機構直接受皇帝領導，地位與六部等同，對駐邊大吏有直接指導的權力?！缭谌腙P之前，清已經頒布《蒙古律書》，行用于蒙古地區(qū)，入關后不斷修訂，至乾隆六年修成《蒙古律例》，乾隆末年，其內容已擴充到12卷，209條。嘉慶年間對其又進行大規(guī)模增補修訂。此外清廷也針對不同邊疆地區(qū)頒布了一些區(qū)域性立法，如《青海善后事宜十三條》、《回疆則例》、《欽定x藏章程》等。
請回答：
(1)結合材料一和所學知識“皇帝”的稱謂體現(xiàn)了什么思想?嬴政用這一稱謂的目的何在?(3分)
(2)結合上述材料及所學知識，指出秦始皇采取哪些措施使“大統(tǒng)一的觀念變?yōu)楝F(xiàn)實”。
你如何理解“與此同時“大一統(tǒng)”的觀念，又在新的現(xiàn)實的基礎上，進一步升華”?(8
分)
(3)材料一說明唐太宗的民族觀是什么?這種民族觀產生了哪些影響?(5分)
(4)根據(jù)材料二指出理藩院與以往類似機構有何不同?概括清朝民族立法的主要特點。
(4分)
27.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 7世紀時，日本奴隸社會面臨嚴重危機。人們反抗情緒強烈，階級矛盾不斷激化;皇室和奴隸主貴族之間為了爭奪勞動力和土地不斷進行斗爭?！?40年，圣德太子派到中國留學30多年的高向玄理、南淵請安歸國，他們帶回隋唐的封建統(tǒng)治制度和思想文化，并傳授給皇室貴族，為日本的封建化提供了思想基礎。公元645年日本進行了一場名為大化改新的變革運動，內容包括政治、經濟、軍事、禮儀等，使日本由奴隸社會過渡到封建社會?！蠡男潞笕毡尽扒蔡剖埂标懤m(xù)又成行十余次，每次都攜回大量漢籍佛經，日本朝野上下競相贊寫唐詩漢文。各級學校教授儒學。遣唐使還輸入唐朝書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等藝術，圍棋、相撲、馬球等體育活動也是從唐朝傳入的。留唐學生、僧人還借用漢字偏旁或草體創(chuàng)造出日本的假名文字。
材料二 19世紀中期，日本幕府統(tǒng)治陷入嚴重的危機。農民反抗斗爭此起彼伏，下級武士公然違反武家法規(guī)，日益強大的大名也開始挑戰(zhàn)幕府的權威，美國艦隊武力叩關，日本被迫開國。……1871年11月，以巖倉具視為特命大使的48人大型使節(jié)團前往歐美考察。他們先后訪問了12個國家，認真考察了各國政治、外交、法律、軍事、經濟、文教、風俗習慣等方面的情況?！?868年至1889年，明治政府推行了“殖產興業(yè)”“文明開化”“君主立憲”等一系列改革，日本走上了近代化道路。
請回答：
(1)根據(jù)材料一回答大化改新給日本文化帶來哪些影響?(2分，答對2點即得滿分)
(2)日本大化改新和明治維新有何共同之處?(8分)
(3)日本兩次改革學習的對象分別是誰?日本選擇它們?yōu)閷W習對象的共同原因是什么?
(5分)
28.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 “新生的美利堅面臨的對手是強大的國家，擁有廣大的殖民地，是開始工業(yè)革命的國家，在北美投入正規(guī)軍9萬多人” ……華盛頓作為大陸軍總司令赴任時，他發(fā)現(xiàn)這是一群從農村來的，服裝各式各樣的民兵，人們經常大打出手，并且不愿意續(xù)簽從軍契約?！姀椝幹挥?2箱，人均9發(fā)子彈，不夠發(fā)起戰(zhàn)役，士兵們別說按期拿不到軍餉，甚至常常餓著肚子……1776年3個月內，華盛頓丟失紐約和長島，部隊因為逃跑、傷亡和服役期滿，減員13000人，美國獨立的美夢似乎要破滅了，人們開始絕望。
材料二 1776年《獨立宣言》宣布美利堅合眾國誕生時，13州結成的是松散聯(lián)盟。中央政府權力很小，不設置國家元首。它只是13個獨立主權國家之間的一個協(xié)調機構，它沒有全國性的法律和軍隊，無權向各州課稅和規(guī)定商業(yè)活動。各州享有獨立與主權，它們自行征稅、征兵、發(fā)行貨幣，自行制定對外貿易政策。華盛頓將它比喻為：“沙粒扭成的繩子”。并寫到 “如果不建立一個賦有控制整個合眾國的權力的政權，我認為，我們作為一個民族，其滅亡指日可待。
材料三 耶魯大學斯特林法學與政治學教授布魯斯•阿克曼在評價華盛頓時說：“他的偉大不是智慧，而是道德”。
請回答：
(1)依據(jù)材料一概括指出獨立戰(zhàn)爭之初，華盛頓面臨哪些嚴峻挑戰(zhàn)?(8分)
(2)依據(jù)材料二，你認為美國建立之初，存在哪些弊端?美國采取什么措施解決這一問題。(4分)
(3)你如何理解阿克曼教授的這句評論? (3分)