教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，知道這些圖形的名稱并能識(shí)別這些圖形。
    2、初步感受幾何圖形的面的特征，體會(huì)“形”和“體”的聯(lián)系。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：
    初步感知長(zhǎng)方形、正方形的特征，并學(xué)會(huì)辨別。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、情境引入
    板書課題
    二、認(rèn)一認(rèn)
    1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
    （1）讓學(xué)生拿出幾個(gè)長(zhǎng)方體，并用手摸摸各個(gè)面。
    （2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并把看到的記在心里。
    （3）教師在黑板上畫長(zhǎng)方形。
    指名回答，這些都是什么圖形？
    學(xué)生討論后回答，教師板書：長(zhǎng)方形。
    2、認(rèn)識(shí)正方形。
    （1）拿出幾個(gè)正方體，把其中的一個(gè)面對(duì)著學(xué)生，讓學(xué)生觀察。
    （2）教師在黑板上畫正方形。
    指名回答，這些都是什么圖形？
    （3）師指出：像這種形狀的圖形是正方形（板書：正方形）
    三、）辨一辨
    出示例1圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們是什么圖形。
    （指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的）
    四、鞏固拓展
    1、教師說(shuō)圖形的名稱，學(xué)生找出教室里相應(yīng)的長(zhǎng)方形和正方形。
    2、教材P29的課堂活動(dòng)的第1題。
    3、在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。
    4、完成教材練習(xí)六的第1題。
    五、課堂小結(jié)
    今天這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
    六、教學(xué)結(jié)束
    布置學(xué)生課下做練習(xí)六第8題。