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        廢除985、211 高校的梯度依然存在

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        廢除985、211 高校的梯度依然存在
            近日,“廢除985、211工程”的消息傳出,輿論一片嘩然,也帶來(lái)很多懸念。985、211廢除之爭(zhēng),兩年前就開始了。當(dāng)時(shí)教育部門回應(yīng)口徑是:不存在廢除的情況。
            實(shí)際上,985、211并非是榮譽(yù)稱號(hào),依附在985、211名頭下的高校福利會(huì)發(fā)生什么變化,這才是存廢的核心之處。
            “廢除985、211工程”向“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”內(nèi)斂式蝶變。這個(gè)轉(zhuǎn)軌值得關(guān)注,因?yàn)樾赂呖?精品課)改革方案中,將逐步取消批次錄取,實(shí)施專業(yè)志愿的模式。
            毋庸置疑的是,廢除985、211工程并不意味高校的梯度不存在了。中國(guó)高等教育和基礎(chǔ)教育都曾經(jīng)歷這個(gè)“少部分”牛起來(lái)的過(guò)程,不過(guò),基礎(chǔ)教育階段的重點(diǎn)校,即市重點(diǎn)和區(qū)重點(diǎn),被示范高中取代了。比如北京一些中學(xué),都叫示范高中,但不在一個(gè)梯次上,相差很遠(yuǎn)。
            “世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”是否還會(huì)存在福利多寡之爭(zhēng)?是否還存在 “三六九等”現(xiàn)象?目前還沒(méi)有明顯的趨勢(shì),但可以肯定的是,廢除985、211之后,高校之間的梯度依然是明顯的。教育資源的不均衡和等級(jí)現(xiàn)象短期無(wú)法消除。
            緣何高考錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)下降
            截至目前,全國(guó)各省市區(qū)的高考錄取分?jǐn)?shù)線全部公布了。與往年相比,一個(gè)很大的不同是:今年多地的錄取分?jǐn)?shù)線開始出現(xiàn)大面積下降的趨勢(shì),有的地區(qū)一批錄取分?jǐn)?shù)線為10年來(lái)低。這是正常的現(xiàn)象。
            如果明年、后年這兩年的高考試卷難度系數(shù)不超出常規(guī),錄取分?jǐn)?shù)線還會(huì)持續(xù)下滑。為什么?首先,重要的外部原因是考生基數(shù)下滑,招生計(jì)劃卻在保持大幅擴(kuò)充之勢(shì)。如果試卷難易度沒(méi)有發(fā)生太大的變化,高校保證計(jì)劃錄滿,必然導(dǎo)致高考錄取分?jǐn)?shù)線下滑。
            其次也是外部原因,各地陸續(xù)取消了批次或合并批次錄取。取消批次是新高考方案的過(guò)渡,符合未來(lái)高考改革方向——未來(lái)高考志愿填報(bào)方式是專業(yè)志愿模式,批次失去了意義。沒(méi)有三本線,自然會(huì)導(dǎo)致本科錄取線全面下降。
            第三,是重要的內(nèi)部原因:全國(guó)各地高考錄取分?jǐn)?shù)線下滑,普遍提高錄取率。這是一個(gè)潛臺(tái)詞:把能錄取的盡可能錄取了,減少滯留的復(fù)讀生。從今年開 始,是新高考方案的重要過(guò)渡時(shí)期,這兩年會(huì)遇到容易的高考年。但985、211級(jí)別的高校競(jìng)爭(zhēng)依然激烈,錄取難度不會(huì)有太大變化。
            到底誰(shuí)在炒作高考狀元
            近日,廣東省恩平市一考生以總分620分成為該市2016年理科狀元,恩平市某地產(chǎn)公司獎(jiǎng)給該考生一套100多平方米的“狀元房”,引來(lái)一片質(zhì)疑聲。
            高考狀元引發(fā)商業(yè)炒作,狀元是沒(méi)有原罪的,說(shuō)狀元高分低能也沒(méi)什么科學(xué)根據(jù)。狀元是應(yīng)試教育高級(jí)別的產(chǎn)品,現(xiàn)階段存在是合理的。
            到底誰(shuí)在炒作狀元?是商家嗎?恐怕不僅如此。
            學(xué)校在拿狀元裝點(diǎn)門面??梢哉f(shuō),學(xué)校是這場(chǎng)造星運(yùn)動(dòng)的幕后指使者。如果是哪所中學(xué)出了高考狀元,中學(xué)看做是光耀門庭的事情,不遺余力地宣揚(yáng),向 領(lǐng)導(dǎo)邀功,請(qǐng)記者報(bào)道。狀元等于教學(xué)成功,等于成績(jī),等于……而高校,像貴人一樣把狀元搶回來(lái),噓寒問(wèn)暖再供起來(lái)。因?yàn)闋钤钦猩?jìng)爭(zhēng)的重要指標(biāo),是 的光環(huán)。大學(xué)和中學(xué)都這么捧所謂的狀元,社會(huì)上自然跟風(fēng),商家利用大眾的這種心理再用狀元掙錢,終造成了這條狀元利益鏈。
            沒(méi)有理由批評(píng)超級(jí)中學(xué)
            某超級(jí)中學(xué)預(yù)計(jì)將有40人考上北大清華,一本、二本、三本上線人數(shù)均居全省第一,引發(fā)爭(zhēng)議。這樣的超級(jí)中學(xué),是中國(guó)高考制度的譯碼器,在考生升學(xué)的巨大需求下,形成巨無(wú)霸式的學(xué)校??忌ㄟ^(guò)非常規(guī)的集體考試訓(xùn)練,把考試轉(zhuǎn)化為具有某種宗教性質(zhì)的儀式。
            我們沒(méi)有理由去批評(píng)由于高考升學(xué)率導(dǎo)致的巨無(wú)霸學(xué)校,超級(jí)中學(xué)一般出現(xiàn)在教育不發(fā)達(dá)地區(qū),根本原因是優(yōu)質(zhì)高等教育、優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育不均衡導(dǎo)致的。如果一個(gè)市只有一所優(yōu)質(zhì)高中,那么,成千上萬(wàn)的家長(zhǎng),砸鍋賣鐵也要把孩子送過(guò)去。
            不管我們現(xiàn)在如何批評(píng)高考工廠,但我們是否想到,在底層有多少辛苦一生的老百姓,指望通過(guò)高考這個(gè)渠道來(lái)改變孩子的命運(yùn)?高考工廠是中國(guó)老百姓非常樸素而真實(shí)的教育夢(mèng)。在基礎(chǔ)教育和高等教育發(fā)達(dá)地區(qū),為什么就沒(méi)有巨無(wú)霸學(xué)校?因?yàn)榻逃Y源能有效緩解考生和家長(zhǎng)的需求。