第八單元 總復(fù)習(xí)
第一課時(shí)： 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法
復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù),教材第93頁(yè)第1題,練習(xí)二十一第1至8題.
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi) 的加法和減法計(jì)算知識(shí)。
2、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。
教具準(zhǔn)備：課件、卡片。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
1.師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了什么?(回顧本學(xué)期所學(xué)知識(shí))
2.師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國(guó)了，你們高興嗎？要進(jìn)大門(mén)，必須做出這些題目，你想試試嗎？
課件出示題目：
14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5= 7+4＝ 5+8=
學(xué)生口答完，師：大門(mén)開(kāi)了，看，智慧爺爺來(lái)迎接我們啦
二、知識(shí)整理。
師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋?lái)，讓大草坪重新美麗，好不好？原來(lái)些卡片上是些計(jì)算題呀，沒(méi)關(guān)系，我們能把它們算出來(lái)。讓我們小組合作，每人3題，把它們算出來(lái)。（學(xué)生計(jì)算后，集體訂正）
師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書(shū)課題。
1、請(qǐng)小朋友把這些卡片分成兩大類。（學(xué)生自主分類）分完之后，請(qǐng)小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說(shuō)一說(shuō)每一類相同的地方，即分類標(biāo)準(zhǔn)。可能有兩種答案：
（1）加、減
（2）兩位數(shù)與一位數(shù)、兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)
2、把每部分進(jìn)行再分類。
觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。
3、請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說(shuō)答案和計(jì)算過(guò)程，板書(shū)括號(hào)里的內(nèi)容。
4、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過(guò)哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來(lái)，說(shuō)出計(jì)算方法。
5、練一練：完成練習(xí)二十一第一、2、3題.
三、綜合練習(xí)。
1、踩地鼠（判斷對(duì)錯(cuò)）。
（1）54+6＝60（ ）
（2）73-20＝71（ ）
（3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。（ ）
（4）23＋30﹥53（ ）
2、完成書(shū)上練習(xí)二十第5至8題,做完后集體訂正.
四、全課總結(jié)。
師：小朋友們喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺(jué)得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺(jué)得哪個(gè)小朋友很出色呢
第二課時(shí)：元、角、分和找規(guī)律的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的換算，練習(xí)二十一第9、10、11題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣和進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
教學(xué)難點(diǎn)：人民幣之間的簡(jiǎn)單換算
一、填空題：
1.以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。
2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.
3. 5=( )-5 （）- 6 = 3 + 6 （）+ 6 = 5 + 9
4.一個(gè)足球46元，小明：我?guī)У腻X(qián)正好夠買(mǎi)一個(gè)足球，我多帶了（）張十元？
小紅：我買(mǎi)足球付的錢(qián)全是十元的，我付了（）張？
5.一張50元可以換（）張20元和（）張10元。
6.一張100元 可 以 換（ ）20元的，也可以換（）張10元的。
7.26角＝（）元（）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角
8.一個(gè)數(shù)它的個(gè)位和十位上的數(shù)字和是9，這個(gè)可能是（ ）（ ）、( ) 。
一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（ ）、（ ）、( ）。一個(gè)數(shù)它的十位數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。
9．88左邊的8在（ ）位，表示（ ）個(gè)（ ），右邊的8在（ ）位，表示（ ）個(gè) ( ）。
10．個(gè)位是5，十位是3的數(shù)是（ ）。
二、選擇題：
1．一個(gè)籃球的價(jià)格為（）
A：68分 B：68元 C：68角
2.一本字典的價(jià)格為（）
A：8元2角 B：8角2分 C：82分
3. 2角可以兌換成（）個(gè)5分。
A：1 B：2 C：4
三、解決問(wèn)題：
1.小亮買(mǎi)了一個(gè)練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢(qián)是多少錢(qián)？
2.小紅買(mǎi)文具用去9角，還剩1元1角，她原來(lái)有多少錢(qián)。
3.小蘭有2元5角，買(mǎi)學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢(qián)數(shù)是多少？
四.完成書(shū)上練習(xí)二十一第9、10、11題。
五.課堂小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)到了什么?請(qǐng)跟同學(xué)交流.
第三課時(shí)：平面圖形的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：平面圖形的復(fù)習(xí).教材第94頁(yè)第2題、練習(xí)二十一第14題.
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一 步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2、一方面鞏固鐘表中整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)看接近整時(shí)的鐘面生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，并能夠形成對(duì)這些圖形的表象。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知
1、讓學(xué)生看書(shū)上第94頁(yè)2題
問(wèn):（1）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形?
學(xué)生回答,教師板書(shū)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球
（2）長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。
(3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。
（4）教師出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出每種物品是什么形狀？
（5）指名說(shuō)一說(shuō)日常生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球？
2.出示第9 7頁(yè)第14題
（1）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形，教師板書(shū)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓
（2）問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。
3.對(duì)比
(1)教師拿出一個(gè)正方體的盒子，和盒子一個(gè)面大小的正方形，指名 說(shuō)出名稱。
（2)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有哪些相同的地方和不同的地方？
引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個(gè)面各是什么形狀的？
(3)用同樣的方法觀察長(zhǎng)方體、圓柱的面各是什么形狀？
三、小結(jié)
這節(jié)你學(xué)到了什么知?請(qǐng)跟你的同桌交流交流.
四．游戲：
在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來(lái)后，告訴大家這是什么？
第四課時(shí)：分類與整理的復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材第94頁(yè)第3題,練習(xí)二十一第15至20題.
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、學(xué)生填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識(shí)。
一、復(fù)習(xí)過(guò)程
1,學(xué)生完成書(shū)上第93頁(yè)的第3題,學(xué)生試做,再集體訂正.
2.完成練習(xí)二十一第15題
(1)學(xué)生先把表填完，再訂正.
(2)再集體完成第1、2、3小題
3.練習(xí)二十一第16題,學(xué)生讀題,理解題意,再列式解答.
4.練習(xí)二十一第17、18、19、20題.
學(xué)生讀題,試著解答,再集體訂正.
二、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)
這節(jié)課我們干了什么？你有什么收獲？能跟你的同桌交流交流嗎?
三.教學(xué)反思:
第一課時(shí)： 100以內(nèi)數(shù)的加法和減法
復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù),教材第93頁(yè)第1題,練習(xí)二十一第1至8題.
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi) 的加法和減法計(jì)算知識(shí)。
2、提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。
教具準(zhǔn)備：課件、卡片。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
1.師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了什么?(回顧本學(xué)期所學(xué)知識(shí))
2.師：這節(jié)課老師又要帶小朋友去數(shù)學(xué)王國(guó)了，你們高興嗎？要進(jìn)大門(mén)，必須做出這些題目，你想試試嗎？
課件出示題目：
14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5= 7+4＝ 5+8=
學(xué)生口答完，師：大門(mén)開(kāi)了，看，智慧爺爺來(lái)迎接我們啦
二、知識(shí)整理。
師：智慧爺爺要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們?nèi)炱饋?lái)，讓大草坪重新美麗，好不好？原來(lái)些卡片上是些計(jì)算題呀，沒(méi)關(guān)系，我們能把它們算出來(lái)。讓我們小組合作，每人3題，把它們算出來(lái)。（學(xué)生計(jì)算后，集體訂正）
師：這些題目都是屬于100以內(nèi)的加法和減法，板書(shū)課題。
1、請(qǐng)小朋友把這些卡片分成兩大類。（學(xué)生自主分類）分完之后，請(qǐng)小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說(shuō)一說(shuō)每一類相同的地方，即分類標(biāo)準(zhǔn)。可能有兩種答案：
（1）加、減
（2）兩位數(shù)與一位數(shù)、兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)
2、把每部分進(jìn)行再分類。
觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。
3、請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說(shuō)答案和計(jì)算過(guò)程，板書(shū)括號(hào)里的內(nèi)容。
4、師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過(guò)哪些類型？（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來(lái)，說(shuō)出計(jì)算方法。
5、練一練：完成練習(xí)二十一第一、2、3題.
三、綜合練習(xí)。
1、踩地鼠（判斷對(duì)錯(cuò)）。
（1）54+6＝60（ ）
（2）73-20＝71（ ）
（3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。（ ）
（4）23＋30﹥53（ ）
2、完成書(shū)上練習(xí)二十第5至8題,做完后集體訂正.
四、全課總結(jié)。
師：小朋友們喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺(jué)得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺(jué)得哪個(gè)小朋友很出色呢
第二課時(shí)：元、角、分和找規(guī)律的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的換算，練習(xí)二十一第9、10、11題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣和進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
教學(xué)難點(diǎn)：人民幣之間的簡(jiǎn)單換算
一、填空題：
1.以角為單位的人民幣有（）角、（）角、（）角。以分為單位的人民幣有（）分、（）分、（）分。
2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.
3. 5=( )-5 （）- 6 = 3 + 6 （）+ 6 = 5 + 9
4.一個(gè)足球46元，小明：我?guī)У腻X(qián)正好夠買(mǎi)一個(gè)足球，我多帶了（）張十元？
小紅：我買(mǎi)足球付的錢(qián)全是十元的，我付了（）張？
5.一張50元可以換（）張20元和（）張10元。
6.一張100元 可 以 換（ ）20元的，也可以換（）張10元的。
7.26角＝（）元（）角 100分＝（）元 3元6角＝（）角
8.一個(gè)數(shù)它的個(gè)位和十位上的數(shù)字和是9，這個(gè)可能是（ ）（ ）、( ) 。
一個(gè)數(shù)它的個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（ ）、（ ）、( ）。一個(gè)數(shù)它的十位數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（ ）、（ ）、（ ）。
9．88左邊的8在（ ）位，表示（ ）個(gè)（ ），右邊的8在（ ）位，表示（ ）個(gè) ( ）。
10．個(gè)位是5，十位是3的數(shù)是（ ）。
二、選擇題：
1．一個(gè)籃球的價(jià)格為（）
A：68分 B：68元 C：68角
2.一本字典的價(jià)格為（）
A：8元2角 B：8角2分 C：82分
3. 2角可以兌換成（）個(gè)5分。
A：1 B：2 C：4
三、解決問(wèn)題：
1.小亮買(mǎi)了一個(gè)練習(xí)本用去6角，他付出1元，應(yīng)找回的錢(qián)是多少錢(qián)？
2.小紅買(mǎi)文具用去9角，還剩1元1角，她原來(lái)有多少錢(qián)。
3.小蘭有2元5角，買(mǎi)學(xué)具用去1元2角，還剩下的錢(qián)數(shù)是多少？
四.完成書(shū)上練習(xí)二十一第9、10、11題。
五.課堂小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)到了什么?請(qǐng)跟同學(xué)交流.
第三課時(shí)：平面圖形的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：平面圖形的復(fù)習(xí).教材第94頁(yè)第2題、練習(xí)二十一第14題.
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一 步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2、一方面鞏固鐘表中整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)看接近整時(shí)的鐘面生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，并能夠形成對(duì)這些圖形的表象。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知
1、讓學(xué)生看書(shū)上第94頁(yè)2題
問(wèn):（1）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形?
學(xué)生回答,教師板書(shū)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球
（2）長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。
(3）教師分別指出每種圖形的名稱，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)的幾何圖形。
（4）教師出示實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出每種物品是什么形狀？
（5）指名說(shuō)一說(shuō)日常生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球？
2.出示第9 7頁(yè)第14題
（1）學(xué)生看書(shū)并回答有哪幾種圖形，教師板書(shū)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓
（2）問(wèn)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓各有幾個(gè)？學(xué)生再書(shū)上完成，集體訂正。
3.對(duì)比
(1)教師拿出一個(gè)正方體的盒子，和盒子一個(gè)面大小的正方形，指名 說(shuō)出名稱。
（2)問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有哪些相同的地方和不同的地方？
引導(dǎo)學(xué)生觀察：正方體的每一個(gè)面各是什么形狀的？
(3)用同樣的方法觀察長(zhǎng)方體、圓柱的面各是什么形狀？
三、小結(jié)
這節(jié)你學(xué)到了什么知?請(qǐng)跟你的同桌交流交流.
四．游戲：
在盒子里摸圖形，學(xué)生摸出來(lái)后，告訴大家這是什么？
第四課時(shí)：分類與整理的復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材第94頁(yè)第3題,練習(xí)二十一第15至20題.
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、學(xué)生填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識(shí)。
一、復(fù)習(xí)過(guò)程
1,學(xué)生完成書(shū)上第93頁(yè)的第3題,學(xué)生試做,再集體訂正.
2.完成練習(xí)二十一第15題
(1)學(xué)生先把表填完，再訂正.
(2)再集體完成第1、2、3小題
3.練習(xí)二十一第16題,學(xué)生讀題,理解題意,再列式解答.
4.練習(xí)二十一第17、18、19、20題.
學(xué)生讀題,試著解答,再集體訂正.
二、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)
這節(jié)課我們干了什么？你有什么收獲？能跟你的同桌交流交流嗎?
三.教學(xué)反思: