觀察記錄：
    我班上有這樣的一位孩子，是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)到我班上的，早上入園的時(shí)候總是妞妞捏捏的，不叫老師早，都需要老師去媽媽身上給抱過(guò)來(lái)，平時(shí)也不喜歡主動(dòng)與老師交流，但是在上課的時(shí)候她總是能舉手回答老師的問(wèn)題，平時(shí)我注意觀察了下，和小朋友之間還是有話交流，但當(dāng)把她叫到我面前的時(shí)候就只是簡(jiǎn)單的回答你的問(wèn)題。
    原因分析：
    她這個(gè)情況剛來(lái)不久我就注意到了，和她原來(lái)的老師也交流過(guò)，說(shuō)她以前也是這樣的和老師話比較少，但人很聰明，確實(shí)每次回答問(wèn)題都少不了她，后面把這個(gè)情況和媽媽交流了，媽媽也找不出什么原因，只是說(shuō)到外面吃飯什么的，都要先遇熱，要過(guò)一段時(shí)間才慢慢的和大家熟悉起來(lái)，作為家長(zhǎng)不知道怎么去引導(dǎo)。
    具體措施：
    1、我和媽媽交流，讓她平時(shí)多帶去人多的地方去玩，晚上去體育場(chǎng)散散步，我們班上有很多小朋友都在那里玩，多讓她去主動(dòng)和伙伴玩。
    2、平時(shí)多引導(dǎo)她主動(dòng)和別人打招呼，并多給予鼓勵(lì)。