《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁拔苗助長(zhǎng)式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練?！庇纱丝梢姡苯咏?jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒非常重要。
一場(chǎng)雨過(guò)后，空氣特別清新，我?guī)е⒆觽冊(cè)诤笤荷⒉?，這時(shí)，孫雨喧說(shuō)：“老師，我腳上有泥巴！”我走近一看確實(shí)發(fā)現(xiàn)有塊小泥巴，我說(shuō)：“沒關(guān)系，使勁跺跺腳就可以了?！苯又覀兝^續(xù)前行。“老師，陳炫吉手里有東西?！焙⒆觽兒爸?，陳炫吉打開手，我發(fā)現(xiàn)他用剛才的泥巴做了一個(gè)小圓球。“老師，你看它是不是橡皮泥！”張文騰說(shuō)?！斑€真像，你們想玩嗎？”“想”，孩子們很興奮?！拔覀?cè)趺磁@么多泥巴呢？”孩子們你一言我一語(yǔ)，最后決定自己動(dòng)手和泥巴。孩子們每人取一個(gè)易拉罐，到戲水池邊接水，然后來(lái)到小樹林邊的土堆旁開始了自己的“工作”。
一開始，孩子們并沒有和泥巴的經(jīng)驗(yàn)，我也沒有告訴孩子們應(yīng)該怎樣和泥巴，我想讓孩子們自己去探究。只見孩子們弄了一些土，把水直接倒在土上，可想而知，直接變成了泥巴湯，怎么辦呢？孩子們?cè)囍油?，盡量讓泥巴湯變成泥巴。楊意晨看到小伙伴們沒有和成泥巴，他想了想說(shuō)，我有辦法了，他弄來(lái)土，一點(diǎn)一點(diǎn)的加水，用小棍攪一攪，再加土，就這樣一來(lái)二去，他居然和成了。他很興奮的炫耀著：“看，我和的泥巴！”孩子們一看楊意晨和出了泥巴，都來(lái)向他“取經(jīng)”。楊意晨很熱心的告訴小伙伴們：“你得一點(diǎn)一點(diǎn)加水，不要倒多了，就能和成泥巴！”在他的介紹下，孩子們不像一開始那樣倒很多水，而是一點(diǎn)一點(diǎn)加水，很快孩子們臉上露出了成功的笑容，終于和成了。似乎能和成泥巴比玩泥巴更興奮。在孩子們和泥巴的過(guò)程中，孩子們親自實(shí)踐，在一次次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找土與水的比例，在玩得過(guò)程中獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。
一場(chǎng)雨過(guò)后，空氣特別清新，我?guī)е⒆觽冊(cè)诤笤荷⒉?，這時(shí)，孫雨喧說(shuō)：“老師，我腳上有泥巴！”我走近一看確實(shí)發(fā)現(xiàn)有塊小泥巴，我說(shuō)：“沒關(guān)系，使勁跺跺腳就可以了?！苯又覀兝^續(xù)前行。“老師，陳炫吉手里有東西?！焙⒆觽兒爸?，陳炫吉打開手，我發(fā)現(xiàn)他用剛才的泥巴做了一個(gè)小圓球。“老師，你看它是不是橡皮泥！”張文騰說(shuō)?！斑€真像，你們想玩嗎？”“想”，孩子們很興奮?！拔覀?cè)趺磁@么多泥巴呢？”孩子們你一言我一語(yǔ)，最后決定自己動(dòng)手和泥巴。孩子們每人取一個(gè)易拉罐，到戲水池邊接水，然后來(lái)到小樹林邊的土堆旁開始了自己的“工作”。
一開始，孩子們并沒有和泥巴的經(jīng)驗(yàn)，我也沒有告訴孩子們應(yīng)該怎樣和泥巴，我想讓孩子們自己去探究。只見孩子們弄了一些土，把水直接倒在土上，可想而知，直接變成了泥巴湯，怎么辦呢？孩子們?cè)囍油?，盡量讓泥巴湯變成泥巴。楊意晨看到小伙伴們沒有和成泥巴，他想了想說(shuō)，我有辦法了，他弄來(lái)土，一點(diǎn)一點(diǎn)的加水，用小棍攪一攪，再加土，就這樣一來(lái)二去，他居然和成了。他很興奮的炫耀著：“看，我和的泥巴！”孩子們一看楊意晨和出了泥巴，都來(lái)向他“取經(jīng)”。楊意晨很熱心的告訴小伙伴們：“你得一點(diǎn)一點(diǎn)加水，不要倒多了，就能和成泥巴！”在他的介紹下，孩子們不像一開始那樣倒很多水，而是一點(diǎn)一點(diǎn)加水，很快孩子們臉上露出了成功的笑容，終于和成了。似乎能和成泥巴比玩泥巴更興奮。在孩子們和泥巴的過(guò)程中，孩子們親自實(shí)踐，在一次次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找土與水的比例，在玩得過(guò)程中獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。