1，學習目標
小說部分共六篇作品。其中重點作品五篇，泛讀作品一篇；六篇作品中古典小說一篇，現(xiàn)代小說五篇，現(xiàn)代小說中包括外國小說三篇。通過六篇小說的學習，要求掌握：（1）小說寫作的基礎知識；（2）提高閱讀與分析小說作品的能力與水平；（3）了解并掌握有關(guān)作家的基本知識。
2，學習建議：
（1）一定要認真閱讀小說原文，夯實基礎。這點要求好像是老生常談，毫無新意，但是這是自考學習掌握任何一門課的基礎，不認真閱讀教材，是無法學好這門課的。因此，要在扎扎實實閱讀教材方面下功夫。
（2）認真閱讀課文后面的“提示”?！疤崾尽笔俏覀儗W習的“綱”?？己说闹R點大都在“提示”中有所體現(xiàn)，也就是說“提示”中的內(nèi)容也就是考試的主要內(nèi)容。因此要花大力氣來弄通弄懂；
（3）在對課文掌握，弄通弄懂“提示”的基礎上面，再多做些練習題，學練結(jié)合，這才是學習的正路。
（4）閱讀掌握《小說的特點與欣賞》。
3，學習的難點與重點
每篇小說的學習難點與重點見“課文輔導”。
小說部分總的學習要注意掌握：
（1）小說人物的刻畫
小說人物描寫不受時間與空間的限制；
描寫人物的主要方法有：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫；
（2）小說的情節(jié)安排
小說的情節(jié)一般是按照開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局來編排的。
小說的情節(jié)發(fā)展一般是根據(jù)事情的發(fā)展順序來編排的，也經(jīng)常運用倒敘等手法來編排。
（3）小說的環(huán)境描寫
時代氛圍：
社會環(huán)境
人物活動的特定場景
《寶玉挨打》（重點課文）
《作家作品》
曹雪芹清代偉大的現(xiàn)實主義作家。代表作《紅樓夢》（石頭記）
《紅樓夢》以賈，王，史，薛四大家族為背景，以賈寶玉，林黛玉的愛情悲劇為主線，著重展示了榮，寧二府由盛而衰，對封建社會，封建禮教進行多方面的深刻揭露和無情批判，歌頌了貴族中的青年叛逆者和奴隸的反抗行為，顯示出中國封建社會走向滅亡的歷史趨勢。全書120回。后40回為高鄂所續(xù)。
《課文講解》
一，本文主旨
通過寶玉挨打，表現(xiàn)在貴族大家庭中封建正統(tǒng)勢力對叛逆者的鎮(zhèn)壓，反映了統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的尖銳激烈，揭示了眾多人物的內(nèi)心世界和性格特征。
二，課文串講
全文分為三部分。
第一部分：“開始——也免得上辱先人，下生逆子之罪?！?BR> 介紹寶玉挨打的原因。
一層：“開始——只是怔怔的站著?！睉曩Z雨村，應對失態(tài)。
二層：“賈政見他惶聳——便忙忙的告辭走了?！辟Z寶玉與小旦琪官關(guān)系密切。
三層：“賈政此時氣得目瞪口歪——也免得上辱先人，下生逆子之罪?！?BR> 賈環(huán)的挑撥。
第二部分“眾門客仆從見賈政這個形景——經(jīng)心服侍細問?！?BR> 一層：“眾門客仆從見賈政這個形景——你們才不勸不成”
賈政恨打?qū)氂瘛?BR> 二層“眾人聽這話不好——我也不管了”王夫人哭勸。
三層“此時里面的人——方漸漸的止住?！辟Z母來后怒斥賈政。
四層“早有丫環(huán)媳婦等——方喏喏的退出去了?！北娙藢氂袼偷劫Z母屋里。
五層。眾人將寶玉抬回怡紅院。
第三部分，眾人看望寶玉的情景
逐一描寫了薛寶釵，林黛玉，王熙鳳等前來看望寶玉。
《學習要點》
1，本文選自《紅樓夢》。
2，寶玉挨打的導火索與根本原因。
寶玉挨打的導火索有三：不走仕途經(jīng)濟正路；與忠順親王府的小旦關(guān)系密切，得罪忠順王府；賈環(huán)的挑唆；根本原因：封建制度，封建禮教的忠實維護者與一個叛逆者之間固有矛盾的激化。
3，寶玉的性格特征。
（1）對仕途經(jīng)濟非常反感；（2）同情丫環(huán)，不分高低貴賤，（3）與伶人交往，
蔑視禮教，平等待人，尊重個性；尤其挨打后反而在叛逆的道路上走得更遠。
4，賈政的性格特征。
堅定而頑固的封建衛(wèi)道士，道貌岸然，庸俗迂腐；恪守封建制度，維護封建禮教。同時又是十足的孝子。
5，重點掌握寶玉挨打后，從各人不同態(tài)度上，來揭示個人的內(nèi)心世界。
賈寶玉：雖被打，毫無改悔之意。
賈政：不顧親情下毒手狠打?qū)氂瘢Z母的干預，使他陷入“忠”“孝”的矛盾之中。
賈母：封建禮教的維護者，但出于對寶玉的溺愛，表現(xiàn)出親情居于上風的心理。
薛寶釵：封建正統(tǒng)淑女，表露愛意，但十分矜持得體；
林黛玉：與寶玉思想相近，對寶玉真愛，情急失態(tài)，癡情可見。
小說部分共六篇作品。其中重點作品五篇，泛讀作品一篇；六篇作品中古典小說一篇，現(xiàn)代小說五篇，現(xiàn)代小說中包括外國小說三篇。通過六篇小說的學習，要求掌握：（1）小說寫作的基礎知識；（2）提高閱讀與分析小說作品的能力與水平；（3）了解并掌握有關(guān)作家的基本知識。
2，學習建議：
（1）一定要認真閱讀小說原文，夯實基礎。這點要求好像是老生常談，毫無新意，但是這是自考學習掌握任何一門課的基礎，不認真閱讀教材，是無法學好這門課的。因此，要在扎扎實實閱讀教材方面下功夫。
（2）認真閱讀課文后面的“提示”?！疤崾尽笔俏覀儗W習的“綱”?？己说闹R點大都在“提示”中有所體現(xiàn)，也就是說“提示”中的內(nèi)容也就是考試的主要內(nèi)容。因此要花大力氣來弄通弄懂；
（3）在對課文掌握，弄通弄懂“提示”的基礎上面，再多做些練習題，學練結(jié)合，這才是學習的正路。
（4）閱讀掌握《小說的特點與欣賞》。
3，學習的難點與重點
每篇小說的學習難點與重點見“課文輔導”。
小說部分總的學習要注意掌握：
（1）小說人物的刻畫
小說人物描寫不受時間與空間的限制；
描寫人物的主要方法有：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫；
（2）小說的情節(jié)安排
小說的情節(jié)一般是按照開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局來編排的。
小說的情節(jié)發(fā)展一般是根據(jù)事情的發(fā)展順序來編排的，也經(jīng)常運用倒敘等手法來編排。
（3）小說的環(huán)境描寫
時代氛圍：
社會環(huán)境
人物活動的特定場景
《寶玉挨打》（重點課文）
《作家作品》
曹雪芹清代偉大的現(xiàn)實主義作家。代表作《紅樓夢》（石頭記）
《紅樓夢》以賈，王，史，薛四大家族為背景，以賈寶玉，林黛玉的愛情悲劇為主線，著重展示了榮，寧二府由盛而衰，對封建社會，封建禮教進行多方面的深刻揭露和無情批判，歌頌了貴族中的青年叛逆者和奴隸的反抗行為，顯示出中國封建社會走向滅亡的歷史趨勢。全書120回。后40回為高鄂所續(xù)。
《課文講解》
一，本文主旨
通過寶玉挨打，表現(xiàn)在貴族大家庭中封建正統(tǒng)勢力對叛逆者的鎮(zhèn)壓，反映了統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的尖銳激烈，揭示了眾多人物的內(nèi)心世界和性格特征。
二，課文串講
全文分為三部分。
第一部分：“開始——也免得上辱先人，下生逆子之罪?！?BR> 介紹寶玉挨打的原因。
一層：“開始——只是怔怔的站著?！睉曩Z雨村，應對失態(tài)。
二層：“賈政見他惶聳——便忙忙的告辭走了?！辟Z寶玉與小旦琪官關(guān)系密切。
三層：“賈政此時氣得目瞪口歪——也免得上辱先人，下生逆子之罪?！?BR> 賈環(huán)的挑撥。
第二部分“眾門客仆從見賈政這個形景——經(jīng)心服侍細問?！?BR> 一層：“眾門客仆從見賈政這個形景——你們才不勸不成”
賈政恨打?qū)氂瘛?BR> 二層“眾人聽這話不好——我也不管了”王夫人哭勸。
三層“此時里面的人——方漸漸的止住?！辟Z母來后怒斥賈政。
四層“早有丫環(huán)媳婦等——方喏喏的退出去了?！北娙藢氂袼偷劫Z母屋里。
五層。眾人將寶玉抬回怡紅院。
第三部分，眾人看望寶玉的情景
逐一描寫了薛寶釵，林黛玉，王熙鳳等前來看望寶玉。
《學習要點》
1，本文選自《紅樓夢》。
2，寶玉挨打的導火索與根本原因。
寶玉挨打的導火索有三：不走仕途經(jīng)濟正路；與忠順親王府的小旦關(guān)系密切，得罪忠順王府；賈環(huán)的挑唆；根本原因：封建制度，封建禮教的忠實維護者與一個叛逆者之間固有矛盾的激化。
3，寶玉的性格特征。
（1）對仕途經(jīng)濟非常反感；（2）同情丫環(huán)，不分高低貴賤，（3）與伶人交往，
蔑視禮教，平等待人，尊重個性；尤其挨打后反而在叛逆的道路上走得更遠。
4，賈政的性格特征。
堅定而頑固的封建衛(wèi)道士，道貌岸然，庸俗迂腐；恪守封建制度，維護封建禮教。同時又是十足的孝子。
5，重點掌握寶玉挨打后，從各人不同態(tài)度上，來揭示個人的內(nèi)心世界。
賈寶玉：雖被打，毫無改悔之意。
賈政：不顧親情下毒手狠打?qū)氂瘢Z母的干預，使他陷入“忠”“孝”的矛盾之中。
賈母：封建禮教的維護者，但出于對寶玉的溺愛，表現(xiàn)出親情居于上風的心理。
薛寶釵：封建正統(tǒng)淑女，表露愛意，但十分矜持得體；
林黛玉：與寶玉思想相近，對寶玉真愛，情急失態(tài)，癡情可見。