托福閱讀第一篇Passage 1 Insect Wings
    給了一幅翅膀圖，各種專業(yè)名詞，頓時懵圈。
    第一段：引入話題，翅膀化石fossil，引發(fā)很多猜測speculation。
    第二段：講了原始翅膀protowings，提出了一個theory，講了翅膀的作用。
    第三段：說第一個理論存在問題，protowing需要和身體以某種方式連接hinged，而且需要有肌肉控制翅膀的拍動，所以提出了另外一個理論解釋翅膀的起源。其中很多專業(yè)名詞，但是題目特別簡單(問什么導(dǎo)致了insect最終能飛行，定位在最后一句話finally，larger muscler讓昆蟲飛起來。)
    第四段：支持第二個理論，反對第一種理論的證據(jù)是化學(xué)傳感器chemical-sensing organs不在背上，在legs上。 [第二三段中有EXCEPT題，問第一個理論的problems是什么，兩段的開頭句逐個對應(yīng)即可。]
    第五段：提出第三個理論，protowings來自于水中的一種昆蟲insect的腮gill。問句：翅膀是怎么從水中到飛行的?答案是通過翅膀產(chǎn)生推動力浮在水面上，當(dāng)muscle越來越強大，滑的越來越快，最后一飛沖天[有事實信息題]。
    第六段：講飛行的作用：雖然上面的理論還有爭議，但是wing的作用是傳播dispersal或avoid predator，尤其考慮到predators的數(shù)量，躲避predator才是最重要的目的[有句子簡化題，注意轉(zhuǎn)折關(guān)系]。躲避predator的機制是一種預(yù)警機制warning system，通過sense wind or vibration[有事實信息題，定位后能看懂wind即可選出。]
    托福閱讀第二篇Passage 2 Debate about the Earliest Calendars
    給了一幅圖，然并卵。
    第一段：一個考古學(xué)家認(rèn)為骨頭上的14個marks 是古代人們記錄lunar year的方法，因為它們的排列不是by chance的，而是按照group patterns排列的[有目的題，問作者為什么提到這些具體的pattern, 答案為為了說明這些pattern不是natural(對應(yīng)not by chance)的，而是人為的]，該學(xué)家認(rèn)為這種pattern和月亮從crescent(新月)到full moon，再從full moon到new moon的時間段一致(有題，問這個考古學(xué)家是如何理解上述pattern的，答：和moon的各種phase相符)。第一段是不是森破?
    第二段：講這種日歷的用途：古代人推算一些event的period;找到事情的sequencially connected;最終導(dǎo)致writing的出現(xiàn)[并列結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，有EXCEPT題]。雖然最長的pattern只有two and a half months, but多個連接起來可以推算時間的period，如懷孕，洪水的時間[有句子簡化題，注意轉(zhuǎn)折邏輯即可]。
    第三段：發(fā)現(xiàn)我們的祖先可以think abstractly，具有計算日子的能力是件很有意思的事[有事實信息題]，但是也有質(zhì)疑，因為hunter-gather的祖先了解所有打獵，采集等periodically的時間，不需要記錄。
    第四段：繼續(xù)批判第一段中考古學(xué)家的觀點，說那些marks的pattern是not regular，他也沒有provide no example，還沒有evidence[一句話中并列結(jié)構(gòu)，有EXCEPT題]。而且這種mark不一定是record day or event噠，有可能是一些sharp tools使用的時候留下的，這種情況在其他文明中也常出現(xiàn)，此處有example[有目的題，問作者為啥要提到某個文明，答案為想要證明這些pattern不是起record events or days的作用] 。
    托福閱讀第三篇Passage 3 Confectioners and Penny Candies in the United States
    第一段：Sugar一開始作為preservative保鮮imported fruit的(漲姿勢啦)，只有wealthy European光顧the confectioners。直到某個時間，隨著technological advance and easier access of sugar, middle class and working class也開始購買sugar(有糾結(jié)的推斷題，問這個時間段之后confectioners有什么變化，答案為他們開始賣一些之前沒有主要賣的東西。如此抽象，有沒有被虐到?推斷題可根據(jù)排除法，其他選項明顯和段落中句子相斥)。
    第二段：sugar發(fā)展成penny sugar，成為小孩子最初花錢買的東東，后來熊孩子們買的果果太多成為主要的customers, 有些store exclusively賣給孩子，without their patronage就不能經(jīng)營下去啦[有句子簡化題，注意so…that…因果邏輯]。
    第三段：后來有人把sugar和傳統(tǒng)的藥結(jié)合，用masking[有詞匯題hiding] the bitter taste medicine,產(chǎn)生了hard sugar。
    第四段：又有人發(fā)明了sugar drops[有事實信息題]，精明的店主改裝了一下去掉其中的medicine，只加糖，開始了大批量的生產(chǎn)mass production[有事實信息題]。
    
    

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