校長，這天氣是不是存心跟我們作對呀！
    太陽火辣辣的炙烤著大地。
    那是XX年的暑假，xx小整體翻建。手上磨出老繭的不只是泥瓦工，還有我們的黨員，后背和肩膀的皮膚一沾水就嘶嘶拉拉的疼，沒過幾天這層皮就爆掉了。有時夜里澆筑混凝土，我們都要到崗監(jiān)察。
    再這樣嚴(yán)格監(jiān)督，王校長，你再叫工人拆墻，我告訴你，開學(xué)我可給你干不完。工頭和我們急了。
    咱們這是良心工程，關(guān)系到學(xué)生的安全，我們可不能成為豆腐渣工程啊，耐心的勸誡讓工頭消了氣，開始組織工人加班。
    是啊，誰心里不著急啊，已經(jīng) 8月23日了，馬上就要開學(xué)了，教室只蓋起了四排，校長一夜之間就被鬼剃頭了。
    是的，他們心里想的是讓孩子們早日到寬敞明亮的教室上課，他們心里想的是孩子們的安危。這是每個黨員將人民交予的任務(wù)，內(nèi)化于心，外化于行的具體表現(xiàn)。
    當(dāng)xx小有22個學(xué)科受到中心校表彰的時候，當(dāng)區(qū)級抽查時，荊小六年級數(shù)學(xué)，五年級品社兩個學(xué)科位列鄉(xiāng)鎮(zhèn)三甲時，我們需要回首看看我們自己留下的足跡。
    我們的班子我們的黨員，沒有一個不擔(dān)課的，沒有一個不參加教研的，沒有一個不上研究課的，他們就是工作中的領(lǐng)路人，領(lǐng)跑者，帶頭爭創(chuàng)佳績的先鋒隊。
    實(shí)在——這是科研室主任魏希芬主任脫口而出的兩個字，評價的是黨員王xx的區(qū)級科研課題《作文情境的設(shè)計研究》時說的，雖然僅有區(qū)區(qū)兩個字，卻涵蓋了xx老師兩年來的默默耕耘，潛心鉆研。
    福江主任的綜合實(shí)踐課受到柏東和主任的夸贊，xx校長每學(xué)期都要為年輕教師做課。
    他們沒有忘記自己是一名教師，更沒有忘記自己是一名黨員。
    一鍋元宵讓老師們樂呵一個下午，誰見了你都是笑臉，這多么有意思呀！
    下了早操，兩位干部已經(jīng)把冒著熱氣的一兜粽子放在老師辦公桌上，誰的心里不是熱乎乎的呀。
    馬上就要到國慶節(jié)了，每年我們都要買兩個大蛋糕，全體教師共同為祖國慶祝生日，與祖國同慶，與人民同樂，既增加了老師們對祖國、對人民的鐘愛，又增加了學(xué)校總體凝聚力。
    雨還在嘩嘩的下著，沒有一絲停下來的跡象，天氣預(yù)報說是近幾年罕見的大雨，李平老師的心無比焦急，手機(jī)打個不停，今天是她小孩的滿月，支部全體成員要來慶賀的，這天氣還來得了嗎，一聲清脆的汽車?yán)嚷暟橹鴲灷讉鞯蕉希钇嚼蠋煹哪樕蠈憹M了歡喜。
    這就是荊小的生活，不僅僅一味的強(qiáng)壓式的工作，更充滿了關(guān)愛，充滿了和諧。他們——心里想的是老師的疾苦，他們——心里想的是老師的需求，他們——就是老師的服務(wù)者。
    領(lǐng)導(dǎo)說，有你們x小的黨員，有你們荊小的班子樹立在那里，我們還有什么不放心的呢。
    家長說，你們xx小有一群好老師，好干部。
    學(xué)生說，老師，您們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵覀兏兄x您！