教學(xué)過程：
    一、 組織教學(xué)，師生問好！
    二、 學(xué)習(xí)歌曲《采菱》
    1.設(shè)問導(dǎo)入：誰(shuí)吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽(出示掛圖，或展出實(shí)物)。
    教師引出歌曲，學(xué)生讀出歌曲名字
    2.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真地聽范唱。（教師的范唱要非常投入有情感，去打動(dòng)學(xué)生的心靈。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。）
    學(xué)生回答對(duì)歌曲的感受
    教師揭示歌曲主題：這又是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲，用優(yōu)美的旋律抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對(duì)自己鄉(xiāng)土的深厚情感?？唇纤l(xiāng)的圖片，加深了解
    3、聽歌曲范唱，讓學(xué)生想象歌曲的情景，跟隨錄音輕聲哼唱，感受水鄉(xiāng)的美，孩子們的快樂。
     4.教師范唱歌譜。（歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動(dòng)聽，有力度起伏。）
    5.以樂句為單位進(jìn)行學(xué)唱曲調(diào)。
    6、師生進(jìn)行接唱練習(xí)。
    7、完整聽琴演唱歌詞。
    三、 表演歌曲《采菱》
    1、 為歌曲伴奏
    (1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；
    (2)選擇打擊樂器；為什么這樣用？
    (3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。
    教材上的伴奏譜僅是一譜例，讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。
    2、 學(xué)生用樂器伴奏，選出演奏得好的同學(xué)
    3、 分小組用歌舞表演。評(píng)選出的好的一組
    四、小結(jié)：這又是水鄉(xiāng)一景。從歌聲中讓我們領(lǐng)會(huì)了水鄉(xiāng)的美麗，同學(xué)們回去后唱給父母聽一聽，看看你唱得怎么樣？