哈師大附中2016屆高三月考語(yǔ)文試題及答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
衡中西以相融 何家英
一 提傳統(tǒng)，就只講民族本位;一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺(jué)得這是個(gè)天大的誤會(huì)。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新;它們發(fā)生碰撞，互相影 響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用”問(wèn)題：立足民族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國(guó)畫(huà)家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待， 既不畫(huà)地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕。基于此，必須沉潛下來(lái)，埋頭虛心，力求在 “大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。
中 國(guó)畫(huà)，至少是中國(guó)工筆畫(huà)，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫(huà)相通的。當(dāng)然，這里大體上是指晉唐畫(huà)風(fēng)。晉唐畫(huà)風(fēng)能達(dá)到造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高 逸充盈、樸素自然，原因何在?除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺(jué)感受起了重要作用呢?我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā) 的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過(guò)程。明清時(shí)期，工筆人物畫(huà)都與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有—個(gè)偉大的傳統(tǒng)， 卻被輕棄;我們還有一個(gè)惰性的“傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形式套路，一個(gè)抽去了內(nèi)涵的外殼，這真荒謬。所以一定要回歸， 回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
其 實(shí)，我們對(duì)西畫(huà)傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門(mén)的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來(lái)”。只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，這不正是惰性的表現(xiàn) 嗎?所以，我覺(jué)得與其接受那些大而無(wú)當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問(wèn)題，西畫(huà)的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無(wú)二致，可對(duì)應(yīng)、契合。很多西畫(huà)作 品能更直觀地給予我們實(shí)踐上的參照，并很實(shí)在地啟悟心智。
而 上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識(shí)不到的，相應(yīng)的問(wèn)題也解決不了，而有一個(gè)大傳統(tǒng)的價(jià)值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至墮入 迷途。我意在表明，表面上是兩個(gè)傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個(gè)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實(shí)充分而非僵化。 不囿于一個(gè)狹窄的視點(diǎn)，使眼光擴(kuò)大;不拘于一個(gè)狹隘的觀念，使思想自由;不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn);不空談花哨的“主義”，而腳踏實(shí)地。在比照中思 考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而引導(dǎo)實(shí)踐，就會(huì)使工筆人物畫(huà)開(kāi)出新生面，獲得新境界。
(節(jié)選自《談藝論文》，有刪改)
1.關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會(huì)形成一個(gè)有利于實(shí)踐的大傳統(tǒng)。
B.在繪畫(huà)領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。
C.“衡”與“融”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，就是在中國(guó)繪畫(huà)中更多地體現(xiàn)西畫(huà)的藝術(shù)范式。
D.觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實(shí)踐。
2.對(duì)晉唐畫(huà)風(fēng)的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是()
A.造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫(huà)風(fēng)的特點(diǎn)，也影響到了西洋畫(huà)風(fēng)。
B.晉唐畫(huà)風(fēng)達(dá)到的高度取決于畫(huà)家才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)以及畫(huà)家原生的深刻的直覺(jué)感受。
C.觀察、審視、理解和提煉在晉唐畫(huà)風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫(huà)中也同樣重要。
D.“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形式套路，所以，中國(guó)畫(huà)一定要回歸，繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。
3.下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()
A.立足民族為“體”，巧取東西洋為“用”，兩者交融契合就能達(dá)到一個(gè)全新的高度。
B.只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，是在繼承晉唐繪畫(huà)傳統(tǒng)或借鑒西畫(huà)傳統(tǒng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“惰性”。
C.明清時(shí)期工筆人物畫(huà)對(duì)傳統(tǒng)不能很好地繼承和發(fā)展，變得纖弱而萎靡。
D.單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國(guó)畫(huà)的偉大傳統(tǒng)。
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二、古代詩(shī)文閱讀(38分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
裴谞，字士明，擢明 經(jīng)，調(diào)河南參軍事。性通綽，舉止不煩。累遷京兆倉(cāng)曹參軍。會(huì)史思明亂，逃山谷間。思明故為谞父寬將，德寬舊恩，且聞詣名，遣捕騎跡獲之，喜甚，呼為“郎 君”，偽授御史中丞。賊殘殺宗室，谞陰緩之，全活者數(shù)百人。又嘗疏賊虛實(shí)于朝，事泄，思明恨罵，危死而免。賊平，除太子中允，遷考功郎中，數(shù)燕見(jiàn)奏事。
代宗幸陜，谞徒步挾考功南曹印赴行在，帝曰：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，果可信。”拜河?xùn)|租庸、鹽鐵使。時(shí)關(guān)輔旱，谞入計(jì)，帝召至便殿，問(wèn)榷酤①利歲出內(nèi)幾何，谞久不對(duì)。帝復(fù)問(wèn)，曰：“臣有所思?！钡墼唬骸昂涡?”谞曰：“臣自河?xùn)|來(lái)，涉三百里，而農(nóng)人愁嘆，谷菽未種。誠(chéng)謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責(zé)臣以利。孟子曰：‘治國(guó)者，仁義而已，何以利為?’故未敢即對(duì)?！钡墼唬骸拔⒐裕薏宦劥?。”拜左司郎中，數(shù)訪政事。元載忌之，出為虔州刺史，歷饒、盧、亳三州，除右金吾將軍。
德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。時(shí)大行將蕆陵事②，禁屠殺，尚父郭子儀家奴宰羊，谞列奏，帝謂不畏強(qiáng)御，善之?；蛟唬骸吧懈赣猩琊⒐?、豈不為庇之?”谞笑曰：“非君所知。尚父方貴盛，上新即位，必謂黨附者眾。今發(fā)其細(xì)過(guò)，以明不恃權(quán)耳。吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎?”
時(shí)朝堂別置三司決庶獄，辨爭(zhēng)者輒擊登聞鼓。谞上疏曰：“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達(dá)幽枉，延直言。今詭猾之人，輕動(dòng)天聽(tīng)，爭(zhēng)纖微，若然者，安用吏治乎?”帝然之，于是悉歸有司。谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻(xiàn)《獄官箴》以諷。坐所善誅，貶閬州司馬。俄召為太子右庶子，進(jìn)兵部侍郎，至河南尹、東都副留守。凡五世為河南，谞視事未嘗敢當(dāng)正處。卒，年七十五，贈(zèng)禮部尚書(shū)。 (節(jié)選自《新唐書(shū)·列傳第五十五》)
【注】①榷酤(què gū)：制酒業(yè)。②大行將蕆陵事：大行，剛?cè)ナ赖幕实?蕆(chǎn)，完成。此句意為唐代宗的喪事行將結(jié)束。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.遣捕騎跡獲之 跡：痕跡 B.微公害，聯(lián)不聞此 微：如果沒(méi)有
C.必謂黨附者眾 黨：結(jié)黨 D.所以達(dá)幽枉，延直言 延：引進(jìn)采納
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)之選舉官員的科目，始于漢武帝時(shí)期，至宋神宗時(shí)期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。
B.行在，也稱行在所。第一釋義指天子所在的地方。第二釋義專指天子巡行所到之地。此處是第二種釋義。
C.社稷，土神和谷神的總稱。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了國(guó)家的象征，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。
D.視事，視察、巡視政事。舊時(shí)指官吏被皇帝派往某地巡視政事，考核官員。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.裴谞性格豁達(dá)寬厚，沉穩(wěn)而不急躁。安史之亂時(shí)被史思明抓獲，迫受偽職。但他能暗中保護(hù)唐宗室并向朝廷匯報(bào)叛賊虛實(shí)，事情泄露，險(xiǎn)些被殺。平定叛賊后朝廷授予他官職。
B.裴谞一心忠于朝廷，深得皇帝信任。關(guān)中大旱，唐代宗一見(jiàn)面就問(wèn)他制酒業(yè)全年的收支情況，裴谞沒(méi)有馬上回答，并不表示他答不上來(lái)，而是心系民生，代宗深為感動(dòng)。
C.裴谞做事機(jī)警變通，智保郭子儀。在代宗喪事禁屠期間，裴谞向德宗舉報(bào)尚父郭子儀的家奴在家宰羊。有人責(zé)怪他為小事而彈劾功臣，裴谞解釋了其中良苦用心：對(duì)上解除德宗對(duì)尚父的猜疑，使皇帝安心;對(duì)下維護(hù)了大臣的安全。
D.裴谞反對(duì)集中辦案，建議取消擊登聞鼓。他認(rèn)為諫鼓、謗木之類的設(shè)置本就沒(méi)有什么益處，只會(huì)被一些狡猾之徒利用，建議發(fā)揮各級(jí)官吏的作用，民間訴訟交由各有關(guān)部門(mén)處理。
7.把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)
(1)誠(chéng)謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責(zé)臣以利。(5分)
(2)谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻(xiàn)《獄官箴》以諷。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。
山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。
8.詞的上闕描繪了什么樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(5分)
9.詞的最后兩句作者用了哪種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(8分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。
(1)每至晴初霜旦， ，常有高猿長(zhǎng)嘯， ，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。(酈道元《三峽》)
(2)韓愈在《師說(shuō)》中引用孔子的話“ ， ”來(lái)論述要虛心向每一個(gè)人學(xué)習(xí)的道理。
(3)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶， ，滄海月明珠有淚， 。(李商隱《錦瑟》)
(4)蘇軾在《赤壁賦》中用“，”勾畫(huà)出曹操的形象，顯得格外飽滿，有立體感。
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
周恩來(lái)：識(shí)見(jiàn)高超，理境澄徹
1913年2月，周恩來(lái)隨四伯父周貽賡從沈陽(yáng)來(lái)到天津，考入南開(kāi)學(xué)校就讀。從15歲到19歲，正是一個(gè)年輕人思想、性格、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。
從考入南開(kāi)開(kāi)始，周恩 來(lái)就陷入物質(zhì)生活清貧、苦寒的窘境，其求學(xué)費(fèi)用主要靠四伯父供給，常有不濟(jì)。但他以艱苦樸素為榮，一心向?qū)W，以優(yōu)異的成績(jī)贏得師長(zhǎng)的喜愛(ài)、同學(xué)的尊敬。畢 業(yè)時(shí)，同學(xué)為他寫(xiě)下這樣的評(píng)語(yǔ)：“君家貧，處境最艱，學(xué)費(fèi)時(shí)不濟(jì)，而獨(dú)能萬(wàn)苦千難中多才多藝，造成斯績(jī)?！睍r(shí)任南開(kāi)校長(zhǎng)的張伯苓先生更稱贊周恩來(lái)“是南開(kāi) 的學(xué)生”。
1916年5月6日， 在有260名同學(xué)參加的作文比賽中，周恩來(lái)以一篇《誠(chéng)能動(dòng)物論》榮獲第一名。在這篇文章中，周恩來(lái)開(kāi)宗明義，指出在社會(huì)政治生活中必須崇誠(chéng)信、棄詐偽。在 列舉了中外歷一些名人政績(jī)后，深刻地闡明：“一人之智慧有限，萬(wàn)民之督察極嚴(yán)，期以一人之手欲掩天下目者，實(shí)不營(yíng)作法自斃，以詐為利，以偽為真，卒至 自覆自敗，與人以可譏可恥之據(jù)”。文章結(jié)尾，他將矛頭對(duì)準(zhǔn)當(dāng)時(shí)的反動(dòng)統(tǒng)治者：“虛偽可惑少數(shù)人，惑人類一時(shí)，不能惑人類最長(zhǎng)時(shí)期”，統(tǒng)治者欲驅(qū)使人民的 “生命腦力以供一二私人之指揮，其智可憫，其愚不可及也”。閱卷的所有老師對(duì)此文激賞不已，批語(yǔ)道：“識(shí)見(jiàn)高超，理境澄徹”，“用筆之遒勁，布局之綿密” 殊為罕見(jiàn)!作為南開(kāi)創(chuàng)辦人和校董的嚴(yán)修欣然題匾額“含英咀華”以示嘉獎(jiǎng)。
周恩來(lái)曾在南開(kāi)?？献模撌龊梦恼碌娜龡l標(biāo)準(zhǔn)：“全篇主意須具有識(shí)遠(yuǎn)超群之處;章法筆致須緊密完備;事實(shí)或議論應(yīng)有關(guān)世道民俗?！边@也正是他中學(xué)作文所具備的文風(fēng)。
周恩來(lái)在南開(kāi)學(xué)習(xí)的4 年中，災(zāi)難深重的中華民族處在最危急的時(shí)刻。他將內(nèi)心的悲憤凝聚在筆端，寫(xiě)下了《或多難以固邦國(guó)論》《中國(guó)現(xiàn)實(shí)之危機(jī)》等多篇作文。在文中，他歷數(shù)帝國(guó)主 義列強(qiáng)的侵略事實(shí)，大聲疾呼
：“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽;茫茫華夏，中流砥柱伊誰(shuí)?弱冠請(qǐng)纓，聞雞起舞，吾甚望國(guó)人之勿負(fù)是期也。”振聾發(fā)聵的語(yǔ)言表達(dá) 了他拯救民族危亡的愛(ài)國(guó)革命思想。
1915年1月，日本 在強(qiáng)占山東膠州灣后，又向中國(guó)提出“二十一條”。2月11日，中國(guó)留日學(xué)生千余人舉行*活動(dòng)。在此歷史背景下，周恩來(lái)在《尚志論》中，發(fā)出“是而人者， 使之立國(guó)于二十世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)潮流中，烏得使神州不陸沉耶”的感嘆!文中運(yùn)用古今中外大量典故，論述立志對(duì)于每個(gè)人的重要意義，進(jìn)一步抒發(fā)了獻(xiàn)身國(guó)家民族建功立 業(yè)的豪情壯志?！跋Ｍ吆?志是也!”他在文中寫(xiě)道：“志在金錢(qián)者，其終身恒樂(lè)為富家翁;志在得官者，百計(jì)鉆營(yíng)不以為恥，此志卑之害也?！薄傲⒅菊?，當(dāng)計(jì) 其大舍其細(xì)，則所成之事業(yè)當(dāng)不至限于一隅，私于個(gè)人也?！彼鲝埖摹坝?jì)其大”就是把個(gè)人志向與國(guó)家民族的命運(yùn)前途緊密聯(lián)系起來(lái)。全篇旁征博引，縱橫捭 闔，氣象磅礴。國(guó)文老師的評(píng)語(yǔ)是“詞腴氣暢，生發(fā)不穹”，即語(yǔ)言豐富，文氣通暢。
1915年3月所作的 《論名譽(yù)》一文，最能反映青年周恩來(lái)的偉大人格和高尚情操。在700多字的文章中，周恩來(lái)不僅對(duì)于名譽(yù)的發(fā)生、演變及其對(duì)人類社會(huì)的影響提出自己的見(jiàn)解， 而且對(duì)于如何對(duì)待名譽(yù)發(fā)表了正氣磅礴的議論。文章慨嘆：“智者遇之頓失其智，愚者當(dāng)之益增其愚，顛倒世人，盡入殼中”。他列舉孔子作《春秋》等事例，論述 了輿論與名譽(yù)、名譽(yù)與氣節(jié)之間的關(guān)系，主張有識(shí)之士珍惜自己的名譽(yù)，鄙視那些只謀求名譽(yù)，不計(jì)及實(shí)事，欺世盜名之徒：“若夫汲汲于利之徒，日惟名譽(yù)之是 謀，不遑計(jì)及實(shí)事，虛聲盜世，眩世眩俗，以淆亂風(fēng)氣者，是名譽(yù)之罪人也?！彼嬲]世人，要以正義為準(zhǔn)繩決定如何行動(dòng)，不要“幸存邀名之心”，相信“千載之 下”歷史會(huì)作出公正的結(jié)論。這不是周恩來(lái)偉大一生的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
1917年6月，周恩來(lái)優(yōu)異的成績(jī)從南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)，并獲得“國(guó)文者”特別獎(jiǎng)。
(選自2013年2月27日《光明日?qǐng)?bào)》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )( )
A.物質(zhì)生活的清貧影響了青年周恩來(lái)的人生觀，使他養(yǎng)成了以艱苦樸素為榮的優(yōu)良品質(zhì)，一心向?qū)W，埋頭苦讀，深受贊譽(yù)。
B.《誠(chéng)能動(dòng)物論》思路縝密，用中外歷史名人政績(jī)?yōu)槔?，闡明了必須崇誠(chéng)信、棄詐偽的觀點(diǎn)，并指斥當(dāng)時(shí)反動(dòng)統(tǒng)治者的愚蠢。
C.周恩來(lái)所寫(xiě)文章被老師激賞，并獲得嚴(yán)修先生的盛贊，因?yàn)樗鎸?duì)民族危機(jī)敢于大聲疾呼，影響了周圍的許多青年同學(xué)。
D.周恩來(lái)在年輕時(shí)就立志為國(guó)家民族建功立業(yè)，把個(gè)人志向與國(guó)家民族的命運(yùn)前途聯(lián)系起來(lái)，不計(jì)個(gè)人得失，不求個(gè)人榮辱。
E.本文按照時(shí)間的順序，選取了周恩來(lái)在南開(kāi)讀書(shū)時(shí)寫(xiě)文章激勵(lì)人們的事跡，表現(xiàn)了他以天下為己任的高尚人格和崇高追求。
(2)文中大量引用周恩來(lái)文章的原文和老師的相關(guān)評(píng)價(jià)，有怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)
(3) 周恩來(lái)所寫(xiě)文章“識(shí)見(jiàn)高超，理境澄沏”體現(xiàn)在哪些方面?(6分)
(4)年輕的周恩來(lái)在思想、性格、人生觀三個(gè)方面所表現(xiàn)出的偉大與高尚對(duì)你有什么啟發(fā)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面結(jié)合全文、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①在這個(gè)案件的審理過(guò)程中，他 ，為他的朋友——一個(gè)搶劫犯罪嫌疑人開(kāi)脫罪責(zé)。
②在《魂斷藍(lán)橋》中，羅伊和馬拉在前往教堂婚禮的路上，才互相問(wèn)了名字。一切貌似那么 ，但卻是那么合情合理。
③歷確有商人為了一己私利而向官府 ，以此來(lái)獲取政治上的支持。
A.徇私舞弊 荒誕無(wú)稽 眉目傳情 B.徇私舞弊 荒誕不經(jīng) 暗送秋波
C.營(yíng)私舞弊 荒誕無(wú)稽 眉目傳情 D.營(yíng)私舞弊 荒誕不經(jīng) 暗送秋波
13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①有的人本來(lái)準(zhǔn)備洗心革面重新做人，可最后只是 。
②如果有了正確的理論，只是把它空談一陣， ，并不實(shí)行，那么，這種理論再好也是沒(méi)有意義的。
③奮斗是頭上冒著熱氣、額上流著汗水的辛勤勞作，不是海闊天空的 。
A.改頭換面 束之高閣 夸夸其談 B.改頭換面 置之不理 侃侃而談
C.改弦易轍 束之高閣 振振有詞 D.改弦易轍 置之不理 娓娓而談
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。
B.雖然2014年匆匆而過(guò)，但那些既有意義又充滿著正能量的故事與片段一定會(huì)給自己、家人甚至陌生人的心中留下深深的痕跡。
C.比喻在議論文中，小而言之，可作為論證方法使用，以句為單位出現(xiàn);大而言之，可作為修辭方法運(yùn)用，以段或篇為單位出現(xiàn)。
D.具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細(xì)的特色聞名于世，一直是備受新老顧客青睞的手工藝品。
15.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.臺(tái)北故宮博物院首次針對(duì)親子觀眾推出“故宮親子數(shù)碼藝術(shù)展”在臺(tái)北市華山文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)幕，以趣味互動(dòng)的方式吸引家長(zhǎng)與孩子，讓家長(zhǎng)與孩子在游戲中感受古典文化的魅力。
B.國(guó)際法庭因認(rèn)定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨”實(shí)質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國(guó)際公約，于3月31日頒布判決書(shū)，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。
C.過(guò)去一年里，中國(guó)媒體一直展現(xiàn)出習(xí)近平主席生活化的一面，老百姓給他的昵稱“XXX”，更是傳達(dá)出一種前所未有的親近的信息。
D.12月17日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表講話說(shuō)，美國(guó)將終止過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)對(duì)古巴執(zhí)行的業(yè)已過(guò)時(shí)的政策，試圖通過(guò)實(shí)施一系列新政策尋求實(shí)現(xiàn)兩國(guó)關(guān)系正常化。
16.依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
中國(guó)茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點(diǎn)，滋味風(fēng)格迥異，效能各不相同。不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開(kāi)看外形、評(píng)內(nèi)質(zhì)。 ， 。 ， 。 。 。
①香氣高、滋味醇、葉底勻、湯色清，是好茶，反之則劣
②條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤(rùn)，是好茶，反之則劣
③所謂外形是指干茶的芽葉比例，有元鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤(rùn)等的程度
④所謂內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜、長(zhǎng)短，滋味的濃淡、強(qiáng)弱、鮮淳、苦澀，葉底的嫩度、色澤、凈勻度，湯色的鮮活、明亮程度
⑤它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)
⑥它是茶葉品質(zhì)的綜合反映
A.③⑥④⑤②① B.③⑤④⑥②① C.④⑥③⑤①② D.②①③⑥④⑤
17.下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是( )
①秦之遇將軍，可謂深矣(深，刻毒) ②客喜而笑，洗盞更酌(更，更換)
③木直中繩，輮以為輪(中，合乎) ④于其身也，則恥師焉(恥，以……為恥)
⑤相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城(負(fù)，辜負(fù))⑥單于聞陵與子卿素厚(厚，交好)
⑦景翳翳以將入(景，日光) ⑧輪扁，斫輪者也，而讀書(shū)者與之(與，參與)
A.①②③④⑤ B.③④⑤⑥⑦ C.①③④⑥⑦ D.③④⑤⑦⑧
五、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
某互聯(lián)網(wǎng)公司屢屢通過(guò)一些違規(guī)甚至違法的手段展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，每每成為被告。幾年來(lái)，已經(jīng)連敗十幾場(chǎng)官司。然而，該公司仍然接連違規(guī)。
該公司私下里認(rèn)為，雖然做錯(cuò)了，但是對(duì)提高公司的社會(huì)關(guān)注度有利，有關(guān)注度就有點(diǎn)擊量，就有效益。
有營(yíng)銷專家指出，打官司也不失為一種提高公司知名度的手段。
而社會(huì)學(xué)者認(rèn)為，公司競(jìng)爭(zhēng)不能只考慮利弊，還要看對(duì)錯(cuò)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
哈師大附中2016屆高三月考語(yǔ)文試題答案
1.C項(xiàng)中“在中國(guó)繪畫(huà)中更多地體現(xiàn)西畫(huà)的藝術(shù)范式”錯(cuò)，根據(jù)第三自然段結(jié)尾表述，應(yīng)是“在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)”。
2. A (在原文第二段開(kāi)頭及三、四段相關(guān)內(nèi)容可以看出，晉唐畫(huà)風(fēng)與西畫(huà)是“相通”而非“ 影響”)
3. D(是“背離了晉唐時(shí)期”，而不是“背離了晉唐以后”。)
4.A.跡：追蹤行跡。動(dòng)詞。
5.D.視事，舊時(shí)指官吏到職辦公。多指政事言。
6.D(原文“諫鼓、謗木之設(shè)，所以達(dá)幽枉，延直言”是說(shuō)裴谞認(rèn)為設(shè)置諫鼓、謗木本是用來(lái)洗雪沉冤、引進(jìn)采納正直的話，選項(xiàng)說(shuō)“本就沒(méi)有什么益處”和原文矛盾)
7. (1)(5分)本以為陛下悲念天下百姓，見(jiàn)臣后必定首先問(wèn)老百姓的疾苦，哪曾料到卻拿營(yíng)利多少詢問(wèn)我。(“元元”1分，“訪”1分，“責(zé)臣以利”中 “責(zé)”1分，介狀后置句式1分，句意順暢1分)(2)(5分)裴谞憎恨各級(jí)執(zhí)法官員往往玩弄文字(曲解法律)，有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重，于是獻(xiàn)上 《獄官箴》來(lái)諷勸。(“惡”1分，“舞文”1分，“重輕”1分，“諷”1分，句意順暢1分)
文言文參考譯文：
裴 谞，字士明，明經(jīng)科及第，調(diào)任河南參軍事。他性格豁達(dá)寬厚，沉穩(wěn)而不急躁。多次升官做到京兆倉(cāng)曹參軍。適逢史思明叛亂，裴谞逃到山谷里躲藏。史思明曾是裴 谞父親裴寬的部將，因感念裴寬舊日的恩德，并且早就聽(tīng)聞裴谞名聲，于是派出騎兵追蹤行跡，找到之后，高興得連呼“郎君”，授以偽職御史中丞。叛賊在洛陽(yáng)大 肆殘害唐室宗親，裴谞暗中予以寬解拖延，使數(shù)百人賴以保全性命。他曾向朝廷報(bào)告叛賊內(nèi)部虛實(shí)，事情泄漏后，史思明憤恨得連聲責(zé)罵，幾乎要把他殺死。安史叛 亂平定后，官拜太子中允，又升為考功郎中，多次被唐肅宗設(shè)宴召見(jiàn)。
唐 代宗避亂陜州，裴谞?zhēng)峡脊δ喜艿挠¤b徒步奔赴皇帝行營(yíng)，代宗感嘆地說(shuō)：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，果然值得信賴?！惫侔莺訓(xùn)|租庸、鹽鐵使。當(dāng)時(shí)關(guān)中大旱，裴谞入朝議 事，皇帝把他叫到便殿，問(wèn)他制酒業(yè)全年的利潤(rùn)和收支情況，裴谞遲遲未予回答。唐代宗又問(wèn)，裴谞說(shuō)：“我正在想問(wèn)題?！碧拼趩?wèn)說(shuō)：“想什么?”裴谞答道： “我從河?xùn)|到京師，行經(jīng)的三百里之內(nèi)，農(nóng)民們愁苦憂嘆，莊稼全部未能種上。本以為陛下悲念天下百姓，見(jiàn)臣后必定首先問(wèn)老百姓的疾苦，哪曾料到卻拿營(yíng)利多少 詢問(wèn)我。孟子說(shuō)過(guò)：‘治理國(guó)家，講仁義就可以了，干嘛還談?wù)摾帧?。所以我沒(méi)敢馬上回答?！贝谡f(shuō)：“如果沒(méi)有你這番話，我也聽(tīng)不到這樣的道理?！笔诠僮?司郎中，代宗多次向他征詢關(guān)于政事的意見(jiàn)。由于元載的忌恨，外調(diào)做虔州刺史，歷任饒、盧、亳三州刺史，后調(diào)回做右金吾將軍。
唐 德宗剛剛登基，用嚴(yán)刑峻法治理天下，滿朝文武震恐順?lè)?。?dāng)時(shí)，唐代宗的喪事行將結(jié)束，而禁屠殺的命令尚未撤消，尚父郭子儀的家奴卻在家宰羊，裴谞將此事向 皇帝陳奏，唐德宗認(rèn)為他不畏強(qiáng)權(quán)，對(duì)他很有好感。有人責(zé)問(wèn)裴谞說(shuō)：“尚父郭子儀為江山社稷建立功勛，難道你連一點(diǎn)小過(guò)也不肯庇護(hù)他?”裴谞笑道：“這里的 奧秘你就不懂了。尚父正處功高位尊、隆盛無(wú)比之時(shí)，天子初即位，一定以為結(jié)黨親附他的人很多。如今他有小錯(cuò)我即舉發(fā)，恰好證明了尚父并不恃權(quán)仗勢(shì)。對(duì)上我 盡了為臣之道，對(duì)下則維護(hù)了大臣的安全，這何樂(lè)而不為呢?”
當(dāng) 時(shí)特地在朝堂之上設(shè)置了一個(gè)三司合議機(jī)構(gòu)，審決民間獄訟，凡有爭(zhēng)辯不服者就來(lái)?yè)舻锹劰?。裴谞上奏說(shuō)：“諫鼓、謗木的設(shè)置，本是用來(lái)洗雪沉冤、引進(jìn)采納正直 的話。如今詭譎狡猾之徒隨隨便便就來(lái)驚動(dòng)皇帝，所爭(zhēng)不過(guò)是一些細(xì)微小事，這樣下去，還要各級(jí)官吏干什么?”德宗認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，于是各類案件又復(fù)歸于有關(guān)機(jī) 構(gòu)處理。裴谞憎恨各級(jí)執(zhí)法官員往往玩弄文字，曲解法律，有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重，于是獻(xiàn)上《獄官箴》來(lái)諷勸警戒。因?yàn)榕笥咽芰P受到牽連，被貶為閬 州司馬。不久即召還為太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、東都副留守。裴谞因先祖曾有四代都曾擔(dān)任過(guò)河南尹這個(gè)職務(wù)，所以上任后，一直不肯坐在主位 上處理公務(wù)。去世時(shí)，年七十五，追贈(zèng)禮部尚書(shū)。
8.詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。(2分)田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶;平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫;夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。(3分)
9.運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫(xiě)作手法。(2分)城里的桃李愁風(fēng)畏雨，而鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花自由自在，兩者形成鮮明的對(duì)照(2分);作者借景抒情
，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情。(2分)
10.(1)林寒澗肅 屬引凄異(2)三人行，則必有我?guī)?BR> (3)望帝春心托杜鵑 藍(lán)田日暖玉生煙(4)釃酒臨江 橫槊賦詩(shī)
11.(1)B2分 D3分 C1分， A、 E不給分。(A是“周恩來(lái)就陷入物質(zhì)生活清貧、苦寒的窘境”更不是物質(zhì)生活的清貧使周恩來(lái)養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。注意原文中的“但”。C原文沒(méi)“影響了周圍的許多青年同學(xué)” 。E“時(shí)間順序”錯(cuò)。)
(2)①引用周恩來(lái)文 章的原文直接表現(xiàn)了周恩來(lái)重誠(chéng)信，棄詐偽，拯救民族的愛(ài)國(guó)思想，不計(jì)個(gè)人得失的高尚人格。②引用老師的相關(guān)評(píng)價(jià)側(cè)面表現(xiàn)了周恩來(lái)樸素好學(xué)的品質(zhì)及文章深 刻、語(yǔ)言豐富的才華。③二者結(jié)合使文章真實(shí)可信，為作者評(píng)述提供依據(jù)，有助于讀者全面深刻了解周恩來(lái)的偉大人格及思想，提升閱讀價(jià)值。(“直接表現(xiàn)”“側(cè) 面表現(xiàn)”“周恩來(lái)品質(zhì)”“真實(shí)可信”“作者評(píng)述”“讀者了解”各1分)
(3)①指出在社會(huì)政 治生活中必須崇誠(chéng)信、棄詐偽，將矛頭對(duì)準(zhǔn)當(dāng)時(shí)的反動(dòng)統(tǒng)治者，揭露了他們的虛偽愚蠢。②在中華民族處在最危急的時(shí)刻，他將內(nèi)心的悲憤凝聚在筆端，用振聾發(fā)聵 的語(yǔ)言表達(dá)了他拯救民族危亡的愛(ài)國(guó)革命思想。③日本在強(qiáng)占山東膠州灣后，他發(fā)出立志的論述，把個(gè)人志向與國(guó)家民族的命運(yùn)前途緊密聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)了獻(xiàn)身國(guó)家 民族建功立業(yè)的豪情壯志。④面對(duì)名利，他發(fā)表了正氣磅礴的議論，主張有識(shí)之士珍惜自己的名譽(yù)，鄙視沽名釣譽(yù)，要以正義為準(zhǔn)繩。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即滿分 6分)
(4)示例一：一、觀點(diǎn)：我們應(yīng)像周恩來(lái)一樣有拯救民族的愛(ài)國(guó)思想。(2分)
①在災(zāi)難深重的中華民族處在最危急的時(shí)刻，周恩來(lái)大聲疾呼，發(fā)出力挽狂瀾狂瀾、中流砥柱、振聾發(fā)聵的語(yǔ)言，表達(dá)了他拯救民族危亡的愛(ài)國(guó)革命思想。(2分)
②在日本在強(qiáng)占山東膠州灣又向中國(guó)提出“二十一條”后，周恩來(lái)主張“計(jì)其大”，就是把個(gè)人志向與國(guó)家民族的命運(yùn)前途緊密聯(lián)系起來(lái)。(2分)
③“歸家興旺，匹夫有責(zé)”現(xiàn)在我國(guó)雖處在和平、安定時(shí)期，但為了我國(guó)能在世界強(qiáng)國(guó)之林立穩(wěn)腳跟，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該分發(fā)有為，以愛(ài)國(guó)之心建設(shè)祖國(guó)，以大局為重捍衛(wèi)祖國(guó)的利益。(2分)所以，無(wú)論何時(shí)、何處都應(yīng)該始終保持一顆愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想。
示例二：一、觀點(diǎn)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來(lái)以艱苦樸素為榮，一心向?qū)W的品格。
理解的采分點(diǎn)同上。
示例三：一、觀點(diǎn):我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來(lái)淡泊名利的人生觀。
理解的采分點(diǎn)同上。
12.答案：B 13.答案：A 14.答案：D(A項(xiàng)“表現(xiàn)……成長(zhǎng)故事”不搭配;B項(xiàng)介詞使用不當(dāng)，“給”改為“在”;C語(yǔ)序不當(dāng)，將前后分句中“小而言之”和“大而言之”后的內(nèi)容互換一下。)
15.答案：C(A項(xiàng)，句式雜糅，在“推出”后面加“的”;B不合邏輯，去掉“停止”;D.成分殘缺，“尋求”缺賓語(yǔ)。)
16.答案：B 17.答案：C.②重新，更替;⑤違背;⑧許可，同意