專業(yè)性語言。專業(yè)性語言是指教師在教學過程中，對你所教的舞蹈動作按照專業(yè)性的要求，正確無誤地表達，而不是那種沒有專業(yè)根據(jù)，主觀隨意，模棱兩可含糊其詞的講解、比喻，教芭蕾舞基本訓練中的小跳，教師好邊示范動作，邊用專業(yè)性語言說明。比如“腕子推、腳跟、腳掌的快速推動和腳背用力繃”等等。這些都屬于專業(yè)性語言。它是通過長期的反復實踐和專業(yè)總結，在舞蹈基訓課上，如果用不正確的語言甚至錯誤的語言指導學生做動作，就會在學生的大腦皮層中留下錯誤的痕跡，這種錯誤的痕跡反復的次數(shù)多了，以后要消除它困難就大多了，所以教師在舞蹈教學過程中必須用專業(yè)性語言指導學生，促使學生從一開始就有正確的運動記憶，這是教師應具備的一種能力。
    感覺性語言。感覺性語言是在學習運作過程中，由身體運動和各種姿勢作用于肌肉、肌健、韌帶關節(jié)而產(chǎn)生的神經(jīng)興奮，這種興奮傳入大腦皮層，引起動的感覺，我們需要的是正確的動作所產(chǎn)生的正確肌肉的感覺。
    教學過程中，教師必須以正確的動作感覺和正確的語言作用于學生的思維，身體、真切的肌肉運用，比喻學習把桿上蹲的動作，整個身體猶如被緊緊夾在兩上平面當中，頭上有如重物下壓被迫下蹲，但又要有往上頂重物的感覺，直立時要有往上頂?shù)母杏X，這種感覺是使學生感到很清晰，這種感覺也才能將動作技能，技巧掌握得更準確，牢固，所以教師要用正確的感覺語言去幫助學生體驗，領會正確的動作，建立牢固的聯(lián)系，這是學習舞蹈技能的重要途徑。