找準(zhǔn)自己的位置
諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲得者奧托·瓦拉赫在上中學(xué)時(shí)，他的父母曾為他選擇了文學(xué)之路，只上了一個(gè)學(xué)期，教師就在他的評(píng)語中下了結(jié)論：瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有搞著完善的道德，也決不會(huì)在文學(xué)上有所成就。后來父母又讓他改學(xué)油畫，誰知瓦拉赫既不關(guān)心構(gòu)圖，又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也很差?？墒牵瘜W(xué)教師卻認(rèn)為瓦拉赫做事一絲不茍，具備做化學(xué)試驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)。這一次，瓦拉赫智慧的火花被點(diǎn)燃了，其化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙，并最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。瓦拉赫的成功告訴我們，每個(gè)人的智能都不會(huì)是均衡發(fā)展的，如果能發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚(yáng)長避短，就會(huì)有所作為。