1 注意觀察幼兒的生活，從生活中選材。
     生活在孩子們中間，熟悉他們的生活，從生活中選材，反映了孩子們的精神面貌。去年，我搞了舞蹈《動(dòng)起來(lái)》就是注意觀察幼兒的生活。孩子的天性是好奇，好動(dòng)，在一次區(qū)角游戲中，一位幼兒手拿玩具槍對(duì)著另一位幼兒射去，同年北京盛辦奧運(yùn)會(huì)，使我產(chǎn)生創(chuàng)編的念頭，確定奧運(yùn)會(huì)的主題，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考構(gòu)思，為這個(gè)舞蹈設(shè)置孩子所熟悉的環(huán)境--------運(yùn)動(dòng)員射槍手比賽的情景。
    2 幼兒舞蹈童趣十分重要。
     幼兒年齡小，思維具體形象，身體骨骼肌肉都在發(fā)育之中，尚未成熟。但他們天真，活潑，稚氣……. 幼兒舞蹈是演給幼兒看，也是幼兒自己直接參加演出，選擇的詞、曲、動(dòng)作的設(shè)計(jì)都要注意孩子的特點(diǎn)，因?yàn)樗鼘Q定舞蹈的成功和失敗。所以認(rèn)為幼兒舞蹈最顯著的特點(diǎn)，莫過(guò)于童趣，這是幼兒舞蹈創(chuàng)編和指導(dǎo)都要著力探求內(nèi)容，有了童趣才真正屬于幼兒。
    3 選擇合適形式表現(xiàn)素材，利用服裝、道具來(lái)表現(xiàn)，布置場(chǎng)地等形式來(lái)演繹，體現(xiàn)出幼兒風(fēng)趣或純真。如：舞蹈服裝的選擇與設(shè)計(jì)則不能掉以輕心。首先在服裝的設(shè)計(jì)上不能影響動(dòng)作的表演，不能讓演員戴太多的裝飾物；特別是雙人舞的服裝上、腰上和手上不能有裝飾物。幼兒舞蹈服裝應(yīng)突出幼兒的特點(diǎn)，切忌大、繁、舊。在服裝設(shè)計(jì)上應(yīng)注意色彩的選擇及搭配，鮮艷明亮的顏色在幼兒舞蹈服裝上運(yùn)用的較多，也較能體現(xiàn)兒童多彩的生活和樂(lè)觀向上的積極心態(tài)。。又如：在如何運(yùn)用道具上，不僅要考慮到孩子的特點(diǎn)，需要傘為道具時(shí)不能太大，也不能太小。還要求新穎的藝術(shù)處理，利用扇子為道具，就要把扇子的顏色或裝飾都統(tǒng)一，不能花招。
    4 在創(chuàng)編舞蹈時(shí)，不要偏離幼兒特點(diǎn)，而走入誤區(qū)，主題結(jié)構(gòu)到情節(jié)，從服裝設(shè)計(jì)到動(dòng)作表演，全是成人舞蹈形式，把天真活潑的幼兒變成“小大人”。
    5 音樂(lè)的選取。音樂(lè)是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂(lè)首先要注意曲調(diào)明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞也應(yīng)順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽(tīng)后能展開(kāi)想象，有想跳、愛(ài)跳的欲望。只有音樂(lè)與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術(shù)性。音樂(lè)的樂(lè)句要短小活潑，旋律流暢，節(jié)奏鮮明，富有感染力；音樂(lè)節(jié)奏要鮮明強(qiáng)烈，才能引起幼兒的動(dòng)感；音樂(lè)形象應(yīng)生動(dòng)具體，便于幼兒理解；歌詞應(yīng)通俗易懂，能激發(fā)幼兒的興趣和跳舞的欲望。幼兒舞蹈用的歌詞能為舞蹈提供鮮明的文學(xué)形象,具有兒童特點(diǎn)和趣味的歌詞能啟發(fā)幼兒對(duì)“景”的理解,并且歌詞的節(jié)奏對(duì)幼兒的舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)感的培養(yǎng)十分有利。
    二 選擇有效訓(xùn)練步驟
     1 節(jié)奏訓(xùn)練
    確定主題選擇好曲目后，熟悉該曲目的節(jié)奏，并能跟著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)。如：我告訴幼兒“今天要給你們聽(tīng)一段樂(lè)曲”,要求孩子們邊聽(tīng)邊想樂(lè)曲，在聽(tīng)聽(tīng)、想想的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述，最后做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，動(dòng)作與節(jié)奏要融洽。再拿用拍手訓(xùn)練節(jié)奏，單調(diào)的拍手動(dòng)作幼兒沒(méi)有興趣，我用拍前、拍后、拍上、拍下、雙人拍、拍肩、拍腿等，幼兒興趣很高，節(jié)奏也掌握的很好。不管你采取什么方式，都要讓幼兒在音樂(lè)中尋找感覺(jué)，節(jié)奏和情趣。又如：《耍猴》的樂(lè)曲要求孩子們邊聽(tīng)邊想樂(lè)曲所表現(xiàn)的猴子是什么形象？在干什么？在聽(tīng)想的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述猴子的外形特征及生活習(xí)性。孩子說(shuō)：“猴子的臉瘦瘦的，它的手像爪子一樣，眼睛很大一眨一眨，還會(huì)東張西望，看上去很機(jī)靈?！钡鹊胶⒆诱f(shuō)完，加上樂(lè)曲在請(qǐng)他們學(xué)猴子的動(dòng)作。這時(shí)候有的孩子眼睛睜得大大，很有神，頭頸一縮，還不停的眨巴著眼睛頭左右轉(zhuǎn)動(dòng)。有的跳上椅子一只腳踩在椅子背上，一只腳站在椅子上，抬著頭，雙手在頭上方做爬的動(dòng)作，手往上一伸，往上一送，又一伸一送。有的孩子在地上很快的爬著，頭不停的左右轉(zhuǎn)動(dòng)，在地上找食吃，嘴里發(fā)出嘻嘻的笑聲。然后，請(qǐng)一個(gè)孩子做示范，老師簡(jiǎn)單講評(píng)指導(dǎo)，讓孩子相互啟發(fā)，增強(qiáng)興趣，根據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)作出活潑、可愛(ài)、調(diào)皮機(jī)靈的猴子形象。