一朵美麗的煙花在天空綻放,你卻早已沒了蹤跡。
曾經(jīng)說好要做好朋友的你,此時(shí)卻和別人一起嬉鬧。
你就像那朵美麗的煙花,只在天空上出現(xiàn)了一會(huì)兒,便消失的無影無蹤。
我想問一下我到底做錯(cuò)了什么?
是因?yàn)槠谀┛荚嚹昙?jí)第三?
還是我得到了獎(jiǎng)學(xué)金?
不,這些都不是原因,原因是你一直把我當(dāng)做了棋子。
你一直踩著我的肩膀往上爬,卻不知會(huì)摔跤。
你一次次的拿我的作業(yè)抄,最后卻換來了在及格線上掙扎的成績(jī)。
你不甘心,為什么?你的家庭比我富有,你爸爸的月工資是我爸爸的十倍,憑什么我三門都95分以上,而你卻在及格線上掙扎?
你就如同那朵煙花,表面上很美,卻只能在天空上短暫的綻放。
我知道你聽不進(jìn)去我的話,但我還是要告訴你:煙花很美,不過再美的煙花也終究會(huì)消散的。它只不過在天空上給人們留下了短暫的美麗,卻犧牲了自己。從前單純的你早已逝去,就如同那朵美麗的煙花一樣。
六年級(jí):徐潔
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
點(diǎn)評(píng):文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
美中不足的是:文章消極情緒過多,不適合以此寫作。
文章寫作出來面向觀眾,應(yīng)多以積極健康的姿態(tài),并且應(yīng)少些自說自話與自問自答。
點(diǎn)評(píng)老師:蘇璐璐
曾經(jīng)說好要做好朋友的你,此時(shí)卻和別人一起嬉鬧。
你就像那朵美麗的煙花,只在天空上出現(xiàn)了一會(huì)兒,便消失的無影無蹤。
我想問一下我到底做錯(cuò)了什么?
是因?yàn)槠谀┛荚嚹昙?jí)第三?
還是我得到了獎(jiǎng)學(xué)金?
不,這些都不是原因,原因是你一直把我當(dāng)做了棋子。
你一直踩著我的肩膀往上爬,卻不知會(huì)摔跤。
你一次次的拿我的作業(yè)抄,最后卻換來了在及格線上掙扎的成績(jī)。
你不甘心,為什么?你的家庭比我富有,你爸爸的月工資是我爸爸的十倍,憑什么我三門都95分以上,而你卻在及格線上掙扎?
你就如同那朵煙花,表面上很美,卻只能在天空上短暫的綻放。
我知道你聽不進(jìn)去我的話,但我還是要告訴你:煙花很美,不過再美的煙花也終究會(huì)消散的。它只不過在天空上給人們留下了短暫的美麗,卻犧牲了自己。從前單純的你早已逝去,就如同那朵美麗的煙花一樣。
六年級(jí):徐潔
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
點(diǎn)評(píng):文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
美中不足的是:文章消極情緒過多,不適合以此寫作。
文章寫作出來面向觀眾,應(yīng)多以積極健康的姿態(tài),并且應(yīng)少些自說自話與自問自答。
點(diǎn)評(píng)老師:蘇璐璐