教學(xué)目標：
    1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。
    2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
    1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動參與學(xué)習和精神。
    教學(xué)重、難點：
    掌握自己認為適用的好的比較方法。
    教學(xué)準備：
    師：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，錄音機
    生：學(xué)具盒一個，數(shù)字卡片一套（1－10）
    教學(xué)過程：
    一、 導(dǎo)入：
    請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習比較多少。
    板書課題：比多少
    二、主動探討，獲得新知
    1、創(chuàng)設(shè)情境　，激發(fā)興趣
    出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，
    問：瞧，這是誰？他們倆準備去干什么？誰來猜一猜？
    師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說？（放錄音：小朋友，我和小免正準備去參加義務(wù)勞動呢?。┬∨笥?，你們想一起去看看嗎？
    2、引導(dǎo)觀察，初步感知
    A：出示書中第6面的圖畫：
    問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？
    （學(xué)生數(shù)一數(shù)）
    B：問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？
    師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個算式表示是：
    板書：　4＝4　　學(xué)生書空并齊讀
    老師介紹等號
    3、動手操作，理解新知
    A：問：小免和小豬比，誰多，誰少呢？
    B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。
    C：學(xué)生匯報結(jié)果老師演示
    師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是：板書：4>3　　　老師介紹大于號，學(xué)生書空
    問：你能讀這個算式嗎？
    師：小免比小豬多還可以怎么說？
    板書：3＜5　　　介紹小于號 4、小于號與大于號有什么不同？
    （學(xué)生回答，老師小結(jié)）
    5、現(xiàn)在，你能用大于號、小于號、等號說一個算式嗎？
    三、鞏固
    1、說一說
    問：請你再仔細看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎？（4人小組討論后匯報，可以不舉手，誰先站起來誰就先說）
    2、猜一猜
    A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對為止。
    B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。
    C：同桌互猜，看誰猜得對
    3、填一填：
    A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1
    B：2＞□　6＞□　　6＝□　　□＝8　　□＜9
    （學(xué)生搶答）
    4、試一試
    模擬活動：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請你猜一猜，哪杯水甜。你是怎么知道的，請你說給大家聽。