亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)

        字號(hào):

            總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
            2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
            本學(xué)期,本教研組按照期初工作計(jì)劃,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng):以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題;以豐富多樣的活動(dòng)為載體,促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
            要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳輸方式并存的時(shí)代需要,是教師實(shí)施課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時(shí),我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實(shí)踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語(yǔ)文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
            教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。
            課后,教師們能反思課堂教學(xué),坦誠(chéng)交流,總結(jié)成敗得失,紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益。
            本學(xué)期,我們依然定期安排教師集中集體備課。一共進(jìn)行了三次全員語(yǔ)文老師參與的集體備課活動(dòng)。這樣,既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí),集思廣益就有了時(shí)間,集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用。事實(shí)證明,這樣做,不搭花架子,實(shí)惠受歡迎。相應(yīng)的本學(xué)期安排三位老師開(kāi)課,把集體的智慧發(fā)揮出來(lái)。
            活動(dòng)能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),一方面安排師生參加了學(xué)區(qū)、縣等組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如學(xué)生習(xí)作、老師論文、教師基本功比賽等在不同級(jí)別取得了良好的成績(jī)。
            工作中的不足及擬改進(jìn)措施:
            1. 過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法:聽(tīng)隨堂課并交流 ,定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
            2. 教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層次不高,參與人員不多。改進(jìn)辦法:同事間加強(qiáng)合作研究,或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益。
            2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
            語(yǔ)文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的,也是巨大的。然而,長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)文學(xué)科并沒(méi)有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,其地位甚至已被列在主課之外,這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí),非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此。分析下來(lái),語(yǔ)文課缺乏吸引力是原因之一,語(yǔ)文考試成績(jī)難以拉開(kāi)差距,并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作,作為一線語(yǔ)文教師,我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說(shuō),我們還沒(méi)有找到最佳的道路,只是在摸索中積累了一些做法,介紹出來(lái),以期拋磚引玉。
            (一)早下手,抓反復(fù)。
            語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn),靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果,況且從初一到初三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大,年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
            初一剛開(kāi)學(xué),我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
            在文言文語(yǔ)法知識(shí)上,我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
            (二)用足教材,以“本”為本。
            針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們非常重視利用教材,按照h版教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。
            六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò),總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程,并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
            (三)分步前進(jìn),學(xué)寫作文。
            在作文教學(xué)上,我們沒(méi)有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),學(xué)生的寫作能力一步步提初起來(lái)。
            (一)擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。這是我們非常重視的一個(gè)方面,僅初一階段,我們就補(bǔ)充了一百段課外小語(yǔ)段,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測(cè)試題,檢測(cè)學(xué)生掌握情況。
            (二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。
            (三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。
            (四)堅(jiān)持寫隨筆,抽時(shí)間做評(píng)講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。
            (一)初三第一學(xué)期,我們沒(méi)有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課,家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主,然后分四次進(jìn)行測(cè)試,檢查復(fù)習(xí)效果,不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,又做到了人人過(guò)關(guān)。
            (二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識(shí),詩(shī)詞鑒賞等,每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固。在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)突破。 (三)時(shí)事話題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了,還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無(wú)關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來(lái)程度較好的班級(jí)效果尤佳。
            (四)適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練,我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,重在訓(xùn)練考生考試的感覺(jué)。
            應(yīng)該指出的是,xx屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文初考取得較好成績(jī),除了以上這些具體做法以外,也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開(kāi),正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,才使得我們這些智商并不見(jiàn)得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績(jī)。而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來(lái),則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來(lái),我們一直步調(diào)一致,不僅進(jìn)度相同,而且分工協(xié)作,資源共享。老帶新,新促老,在統(tǒng)一的教學(xué)方案下,各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué),使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。 們的老師不計(jì)名利,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真塌實(shí),任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái),產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
            我們的做法還有很多不成熟之處,各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別,我們真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正,也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
            2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
            一、按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),繼續(xù)做好“傳幫帶”工作
            開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文組就在教導(dǎo)處的安排下,做好了工作安排:落實(shí)“傳幫帶”結(jié)對(duì)老師、確定上公開(kāi)課老師、設(shè)計(jì)好學(xué)生活動(dòng)、安排各自的時(shí)間,真正做到有的放矢,然后每星期按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),有條不紊,而各位老師也能根據(jù)安排做好相關(guān)準(zhǔn)備,使活動(dòng)的質(zhì)量得以保證。
            由于這些年我們學(xué)校老師調(diào)動(dòng)頻繁,所以每年都有新分配的老師來(lái)我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足,視野較寬闊,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,因此,就必須做好“傳幫帶”工作。
            二、活動(dòng)豐富多彩,重點(diǎn)突出兩方面的內(nèi)容
            這學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容很豐富,精彩紛呈。老師方面:有經(jīng)驗(yàn)豐富老師的公開(kāi)課,有年輕老師的集體備課、無(wú)生上課、公開(kāi)課;學(xué)生方面:有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽(tīng)寫大賽”等。活動(dòng)又突出兩方面的重點(diǎn),一個(gè)是青年老師的培養(yǎng),一個(gè)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。特別是青年老師的培養(yǎng)方面,語(yǔ)文組做了大量工作,先是集體備課,讓老師們精心備課后,請(qǐng)指導(dǎo)老師提出修改意見(jiàn),再進(jìn)行修改;接著無(wú)生上課,指導(dǎo)老師聽(tīng)課,提出不足,讓年輕老師反復(fù)磨課;最后上公開(kāi)課,老師們聽(tīng)課、評(píng)課,年輕老師反思總結(jié)。這一系列活動(dòng)下來(lái),這些年輕老師成長(zhǎng)很快,在這學(xué)期的中心?!敖虒W(xué)技能大賽”中,取得了不俗的成績(jī)。而學(xué)生的“漢字聽(tīng)寫大賽”也是每學(xué)期的重頭戲,每個(gè)年級(jí)都要舉行,先在班級(jí)里初選,確定選手后再參加比賽,學(xué)生們的漢字書寫、積累等基礎(chǔ)知識(shí)在活動(dòng)中得到很大提高。
            這些活動(dòng)讓年輕老師得以成長(zhǎng),讓學(xué)生興趣十足,對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高起了很重要的作用。
            三、重視理論學(xué)習(xí),搞好校本研修工作
            今年暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)主題是“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫好自學(xué)反思,認(rèn)真填好《校本研修報(bào)告冊(cè)》,每學(xué)期要有一篇精品教案,要完成至少十次的教研活動(dòng),包括聽(tīng)課、評(píng)課、漢字聽(tīng)寫的命題等,還要有教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育敘事,每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文,這些工作都能較好的促進(jìn)語(yǔ)文老師的成長(zhǎng),從而提高學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平。
            這學(xué)期語(yǔ)文組的教研工作取得了較好成效,但成績(jī)永遠(yuǎn)只能代表過(guò)去,要想提高,還得需要語(yǔ)文組全體老師群策群力,不斷努力,才能讓我們?cè)诮萄羞@條路上越走越遠(yuǎn)、越走越好!
            2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
            本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。
            教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),讓教師開(kāi)拓視野,并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
            我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。
            檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
            課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強(qiáng)教師的行動(dòng)督導(dǎo)。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽(tīng)課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。
            通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績(jī)。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。
            2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
            為了促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),使校本教研更具活力與張力,提升校本教研質(zhì)量,學(xué)期初,我們就組織全體語(yǔ)文教師參加了教材解讀和課程把握能力培訓(xùn)活動(dòng)。組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《20xx—20xx學(xué)年吳江區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃》,明確了語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng);語(yǔ)文教學(xué)要把握課堂教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)研究要聚焦課堂教學(xué)突出問(wèn)題;要繼續(xù)重視課外閱讀和“二次作文”等熱點(diǎn)問(wèn)題,并努力探索教學(xué)評(píng)價(jià)新模式。大家還繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“各年段目標(biāo)和內(nèi)容”以及“教學(xué)建議”。各年級(jí)備課組組長(zhǎng)對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的解讀,使同組的每一位老師熟練掌握各單元的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),增強(qiáng)了教師把握學(xué)科課程的能力,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
            本學(xué)期,我們從語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā),從解決學(xué)生的問(wèn)題、老師的問(wèn)題、教學(xué)的問(wèn)題這些角度出發(fā),繼續(xù)圍繞“指向運(yùn)用的閱讀教學(xué)內(nèi)容研制與實(shí)施”這一小而實(shí)的教研主題進(jìn)行教學(xué)研究。我們組圍繞主題,追求大處著眼,小處著手,以教研組、備課組為主體,積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng),圍繞《美麗的丹頂鶴》進(jìn)行課例研究和課堂觀察;圍繞《霧凇》《厄運(yùn)打不垮的命運(yùn)》進(jìn)行同題異構(gòu);圍繞《錢學(xué)森》進(jìn)行一課多磨;圍繞“寫好說(shuō)話句”進(jìn)行寫作指導(dǎo)交流,圍繞字理教學(xué)主題進(jìn)行優(yōu)秀錄像課觀摩等等。每次活動(dòng),我們都組織教師在活動(dòng)前“有備而來(lái)”,在研討中“全心投入”,活動(dòng)后“再三反思”,真正提高教研活動(dòng)的實(shí)效。每位教師都參與,都發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,真正提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量,真正促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
            根據(jù)區(qū)教育局科研工作精神,我們還將課題研究滲透到日常教育教學(xué)工作中,將課題作為工作的主題,落實(shí)到工作的過(guò)程,并且轉(zhuǎn)化為工作的成果,并要求教師根據(jù)課題內(nèi)容撰寫期末論文。本學(xué)期,我們還將學(xué)校的陶研課題“生活作文”融入進(jìn)日常教學(xué),落實(shí)進(jìn)教研活動(dòng),成功舉辦“生活教育進(jìn)課程”作文教學(xué)研討活動(dòng)。
            本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研始終圍繞課堂教學(xué)做文章,研究課、打磨課、服務(wù)課,著力思考如何聚焦語(yǔ)文本體性教學(xué)內(nèi)容,真正用好教材資源促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)智慧、閱讀力、思維力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)與發(fā)展;研究如何讓教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),更自然圓融,讓學(xué)生會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。要求教師能以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,打造開(kāi)放的課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
            本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校新一屆有效教學(xué)課堂研究節(jié),及新一輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)比活動(dòng),助力青年教師成長(zhǎng),努力扶植學(xué)校骨干教師,積極發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。這學(xué)期新教師比較多,對(duì)新上崗教師,我們通過(guò)與學(xué)校指定的骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的方式給予全面指導(dǎo)與幫助,并通過(guò)主題教研培訓(xùn)、專題研討等形式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和服務(wù),使其盡快熟悉整套新教材,適應(yīng)新角色,努力提升青年教師的課堂駕馭能力。
            本學(xué)期,我們語(yǔ)文組繼續(xù)踐行“以學(xué)論教,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革,切實(shí)在優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)、減輕學(xué)生無(wú)效負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。要求教師對(duì)作業(yè)精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì),力求作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力的作用。我們還組織開(kāi)展了期末試卷編制比賽活動(dòng),加強(qiáng)教師命題能力、審題能力、評(píng)價(jià)考題能力的培養(yǎng)。
            本學(xué)期,我們還對(duì)教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強(qiáng)管理和檢查,我們組織行政對(duì)每位教師聽(tīng)隨堂課,檢查教師的備課、研修手冊(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和反饋,有效地指導(dǎo)教師更好地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
            為繼續(xù)落實(shí)《加強(qiáng)中小學(xué)生課外閱讀意見(jiàn)》的精神,本學(xué)期,我們繼續(xù)完善閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),班班建立圖書角,在班級(jí)內(nèi)和同年級(jí)各班級(jí)之間開(kāi)展圖書漂流活動(dòng),豐富學(xué)生閱讀的書源。學(xué)校圖書館購(gòu)置好整班閱讀書籍,整理好繪本閱讀ppt,通過(guò)集體規(guī)定的閱讀課的整書閱讀,班級(jí)讀書交流會(huì)的檢查,推薦一本好書的評(píng)比等活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文課外閱讀課程的實(shí)施。我們還對(duì)各班閱讀活動(dòng)加強(qiáng)落實(shí)和管理,要求中、高年級(jí)每月至少整班讀一本書,每月至少開(kāi)展一次閱讀交流活動(dòng),至少一次整班進(jìn)圖書館進(jìn)行自由閱讀。低年級(jí)每月開(kāi)設(shè)一節(jié)繪本閱讀指導(dǎo)課,一節(jié)經(jīng)典誦讀課,一節(jié)整書閱讀交流課和一節(jié)自由閱讀課,學(xué)校還對(duì)閱讀活動(dòng)的.開(kāi)展情況進(jìn)行不定期的抽查,取得了比較滿意的效果。
            2023年語(yǔ)文線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 語(yǔ)文教研工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
            1、確保每周教研活動(dòng)有質(zhì)有量
            做到教研及時(shí),人員齊全,記錄認(rèn)真,內(nèi)容充實(shí)。要求教研組教師輪流做主持人,搜集資料,在教研組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習(xí),記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等,了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
            2、抓好聽(tīng)課、評(píng)課工作,把聽(tīng)課、評(píng)課作為語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)。
            語(yǔ)文組要經(jīng)常安排聽(tīng)隨堂課,定期安排聽(tīng)公開(kāi)課,使教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展,并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
            3、寫好教案,統(tǒng)一進(jìn)度,及時(shí)組織集體備課,注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。
            做到認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。以最好的教案與最新的理念、最切實(shí)的教學(xué)計(jì)劃與步驟完成自己的教學(xué)任務(wù)。
            4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。
            要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷,統(tǒng)一批改要求,并在作業(yè)上有針對(duì)性批語(yǔ),而且本學(xué)期至少完成六篇作文,幷全批全改批。
            5、觀課例、聽(tīng)講座 談心得
            在網(wǎng)上觀摩名師課堂,學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)專家做專題講座,引領(lǐng)方向,指點(diǎn)迷津,提升理論修養(yǎng)。同時(shí)就教學(xué)中自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)教學(xué)方法給大家分享,比如什么時(shí)間使用學(xué)習(xí)與探究、配套練習(xí)冊(cè),如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識(shí)、如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文的批改等等。