第六單元
第二十六課 悼念瑪麗·居里
積累與運用
1. 法 鐳 物理學 化學 2.阿 摯 忱 欽 3.悼 dào 悼念崇 chóng 崇拜 抑 yì 壓抑 掉 diào 掉隊 崇 suì 鬼崇 仰 yǎng 仰視 4. D 5.此句運用了排比的修辭方法，句式均勻，音律鏗鏘，節(jié)奏感強。這段文字一氣呵成，文筆奔放，感情強烈而奔放，盡情抒發(fā)了對居里夫人的無限敬佩之情，浸透著演講者無盡的頌贊。
理解與鑒賞
1. 道德品質比才智成就更重要。 2.單純的才智成就。3.(1)“一旦”用于已然，表示對后文的肯定和強調?！昂敛煌讌f”“極端頑強”表現她為了探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。(2)“任何時候”強調每時每刻，無一例外?！皹O端”從程度上強調“謙虛”，“永遠”則從時間上再次肯定無一例外的情況。 4.堅強，意志的純潔，律己之嚴，客觀、公正不阿的判斷，謙虛、熱忱、頑強等。 5.一個科學家的道德品質對人類的重要性不亞于他的科學成就，偉大的成就來自于高尚的人格。 6.體現了居里夫人頑強，不向任何困難低頭、讓步的精神。這種精神對一位科學家來說尤為重要，因為科學家所遇到的各種困難不是常人能夠想像的，如果沒有這種精神就根本不能堅持下去，也不可能取得后的成功。
拓展與提高
1. 提示：開頭要有稱呼、問候語，內容要有條理性、簡明扼要，態(tài)度要謙虛、用詞要委婉，以贏得大家的贊許。
第二十七課 在莫泊桑葬禮上的演說
積累與運用
1. 法 福樓拜 短篇 “世界短篇小說巨匠” 2.huò zhàn hàn liáo hè jī duò zhì 3.(1)洗耳恭聽(2)下車伊始(3)爐火純青(4)嘆為觀止(5)離經叛道(6)無懈可擊 4.B (A項應是“迫不及待”，C項應是“無懈可擊”，D項應是“爐火純青”) 5.(1)反問 (2)比喻 (3)反復 (4)比喻 6.“爆響”一詞，生動地表現了莫泊桑的《羊脂球》這篇小說產生的巨大影響及其非凡的意義，也表現了作者左拉對莫泊桑過人才華的贊嘆和景仰。 7.示例一：一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國邊陲筑起鋼鐵長城。示例二：一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功打開大門。示例三：一種思想，是一座鮮明的坐標。鮮明的坐標，為人生指引航向。
理解與鑒賞
1.①③② 2. B D 3. 內容豐富多彩手法精湛絕妙 思想深刻 4.B 5.復雜派、玄妙派、晦澀派;莫泊桑的文學地位 6. 指莫泊桑的作品具有不朽的價值?！笆俏磥硎兰o的小學生們當做無懈可擊的完美的典范”。 7. 爐火純情的功力;豐富多彩，精湛絕妙，令人嘆為觀止，是一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，令人深思。
拓展與提高
1.提示：莫泊桑的短篇小說有《項鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勤》等。他的短篇小說側重描寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、任務語言和故事結尾均有獨到之處。
第二十八課 在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞
積累與運用
1. tuó zī chǒu liáo hōng duò 2.(1)攀談：設法接近交談。(2)景慕：景仰。(3)趁熱打鐵：比喻做事抓緊時機，加速進行。 3.(1)漫游 (2)求告 抱怨 4. 演講或演說 開頭 主體 號召式 勉勵式。5.(1)兩個破折號中間的內容表示解釋說明，即插說。(2)前一個破折號表示驚喜之情，后一個破折號表示話未說完。
理解與鑒賞
1. 若刪去就不能表現出我向花衣吹笛人大獻殷勤的迫切心情。 2. 過去統(tǒng)治海姆佗的貴族老爺;贊揚市長及同僚們是信守諾言的好人。 3.表達了對德國人民良好的祝愿。 4.不少德國青年“只顧個人輕松快活”，不承擔應有的社會責任，導致“兒童越來越少了，人口結構也出現了老化的趨勢”。 5.括號里的內容反映了聽眾情緒的變化，從中可以看出聽眾的情緒逐漸高漲、興奮。講演者的觀點一步步深入人心。 6. A、C (A、C兩項沒有緊扣“答詞”的實質，A項只從外在身份上去分析，C項原因與結果之間缺乏內在聯系。)
拓展與提高
1. 提示：要有稱呼，答詞內容要簡明、得體，表達的情感應自然生動、真誠。
第二十九課 在蕭紅墓前的五分鐘講演
積累與運用
1.jié nì shì 2.辯 慨 伊 3.理直氣壯：理由充分，固而說話有氣勢。 如饑似渴：形容要求非常迫切。 打抱不平：幫助受欺壓的人說話或采取某種行動。 4. 一條河流 一只雄鷹 一輪明月 5. 例：不為失敗找理由，要為成功找方法。有志者自有千計百計，無志者只感千難萬難。
理解與鑒賞
1. “年輕”的實質是精神年輕。 2.第一個特征側重講學習精神，第二個特征側重講實踐精神，第三個特征側重講戰(zhàn)斗精神 3.主旨句：一個人的年輕不年輕，并不是?？瓷砩系哪挲g，而主要的還是看精神上的年齡。 4. 例：雷鋒，他把“毫不利已、專門利人”看成是人生當中大的幸福和快樂，并以自己的模范行動影響和激勵青少年一代。
拓展與提高
1. 具有創(chuàng)新意識，與時俱進，使中國繁榮富強。 2.例：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬?！└隊?BR> 第三十課 北京申奧陳述發(fā)言兩篇
積累與運用
1. lán zhōng jiè yǔ 2.例：拼搏精神永遠值得學習;雖敗猶榮;勝敗乃兵家常事。 3.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在” ②搭配不當，“進入”改為 “作為” ③詞序不當，“廣泛”移至“傳唱”前，或刪去“廣泛”
理解與鑒賞
1.把舉辦2008年奧運會的榮譽授予北京。 2.不能，本文陳述的目的是申辦2008年奧運會，而奧運精神在中國早已存在。 3.前句強調的是“你們”，而后一句則堅定了北京一定會讓評委們自豪的信心。所以課文中用后一種說法。
拓展與提高
1. 例：生命在于運動，安逸寧靜就是死亡;生命不息，運動不止。
第二十六課 悼念瑪麗·居里
積累與運用
1. 法 鐳 物理學 化學 2.阿 摯 忱 欽 3.悼 dào 悼念崇 chóng 崇拜 抑 yì 壓抑 掉 diào 掉隊 崇 suì 鬼崇 仰 yǎng 仰視 4. D 5.此句運用了排比的修辭方法，句式均勻，音律鏗鏘，節(jié)奏感強。這段文字一氣呵成，文筆奔放，感情強烈而奔放，盡情抒發(fā)了對居里夫人的無限敬佩之情，浸透著演講者無盡的頌贊。
理解與鑒賞
1. 道德品質比才智成就更重要。 2.單純的才智成就。3.(1)“一旦”用于已然，表示對后文的肯定和強調?！昂敛煌讌f”“極端頑強”表現她為了探求科學秘密而奮不顧身、百折不撓的精神。(2)“任何時候”強調每時每刻，無一例外?！皹O端”從程度上強調“謙虛”，“永遠”則從時間上再次肯定無一例外的情況。 4.堅強，意志的純潔，律己之嚴，客觀、公正不阿的判斷，謙虛、熱忱、頑強等。 5.一個科學家的道德品質對人類的重要性不亞于他的科學成就，偉大的成就來自于高尚的人格。 6.體現了居里夫人頑強，不向任何困難低頭、讓步的精神。這種精神對一位科學家來說尤為重要，因為科學家所遇到的各種困難不是常人能夠想像的，如果沒有這種精神就根本不能堅持下去，也不可能取得后的成功。
拓展與提高
1. 提示：開頭要有稱呼、問候語，內容要有條理性、簡明扼要，態(tài)度要謙虛、用詞要委婉，以贏得大家的贊許。
第二十七課 在莫泊桑葬禮上的演說
積累與運用
1. 法 福樓拜 短篇 “世界短篇小說巨匠” 2.huò zhàn hàn liáo hè jī duò zhì 3.(1)洗耳恭聽(2)下車伊始(3)爐火純青(4)嘆為觀止(5)離經叛道(6)無懈可擊 4.B (A項應是“迫不及待”，C項應是“無懈可擊”，D項應是“爐火純青”) 5.(1)反問 (2)比喻 (3)反復 (4)比喻 6.“爆響”一詞，生動地表現了莫泊桑的《羊脂球》這篇小說產生的巨大影響及其非凡的意義，也表現了作者左拉對莫泊桑過人才華的贊嘆和景仰。 7.示例一：一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國邊陲筑起鋼鐵長城。示例二：一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功打開大門。示例三：一種思想，是一座鮮明的坐標。鮮明的坐標，為人生指引航向。
理解與鑒賞
1.①③② 2. B D 3. 內容豐富多彩手法精湛絕妙 思想深刻 4.B 5.復雜派、玄妙派、晦澀派;莫泊桑的文學地位 6. 指莫泊桑的作品具有不朽的價值?！笆俏磥硎兰o的小學生們當做無懈可擊的完美的典范”。 7. 爐火純情的功力;豐富多彩，精湛絕妙，令人嘆為觀止，是一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，令人深思。
拓展與提高
1.提示：莫泊桑的短篇小說有《項鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勤》等。他的短篇小說側重描寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、任務語言和故事結尾均有獨到之處。
第二十八課 在聯邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞
積累與運用
1. tuó zī chǒu liáo hōng duò 2.(1)攀談：設法接近交談。(2)景慕：景仰。(3)趁熱打鐵：比喻做事抓緊時機，加速進行。 3.(1)漫游 (2)求告 抱怨 4. 演講或演說 開頭 主體 號召式 勉勵式。5.(1)兩個破折號中間的內容表示解釋說明，即插說。(2)前一個破折號表示驚喜之情，后一個破折號表示話未說完。
理解與鑒賞
1. 若刪去就不能表現出我向花衣吹笛人大獻殷勤的迫切心情。 2. 過去統(tǒng)治海姆佗的貴族老爺;贊揚市長及同僚們是信守諾言的好人。 3.表達了對德國人民良好的祝愿。 4.不少德國青年“只顧個人輕松快活”，不承擔應有的社會責任，導致“兒童越來越少了，人口結構也出現了老化的趨勢”。 5.括號里的內容反映了聽眾情緒的變化，從中可以看出聽眾的情緒逐漸高漲、興奮。講演者的觀點一步步深入人心。 6. A、C (A、C兩項沒有緊扣“答詞”的實質，A項只從外在身份上去分析，C項原因與結果之間缺乏內在聯系。)
拓展與提高
1. 提示：要有稱呼，答詞內容要簡明、得體，表達的情感應自然生動、真誠。
第二十九課 在蕭紅墓前的五分鐘講演
積累與運用
1.jié nì shì 2.辯 慨 伊 3.理直氣壯：理由充分，固而說話有氣勢。 如饑似渴：形容要求非常迫切。 打抱不平：幫助受欺壓的人說話或采取某種行動。 4. 一條河流 一只雄鷹 一輪明月 5. 例：不為失敗找理由，要為成功找方法。有志者自有千計百計，無志者只感千難萬難。
理解與鑒賞
1. “年輕”的實質是精神年輕。 2.第一個特征側重講學習精神，第二個特征側重講實踐精神，第三個特征側重講戰(zhàn)斗精神 3.主旨句：一個人的年輕不年輕，并不是?？瓷砩系哪挲g，而主要的還是看精神上的年齡。 4. 例：雷鋒，他把“毫不利已、專門利人”看成是人生當中大的幸福和快樂，并以自己的模范行動影響和激勵青少年一代。
拓展與提高
1. 具有創(chuàng)新意識，與時俱進，使中國繁榮富強。 2.例：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬?！└隊?BR> 第三十課 北京申奧陳述發(fā)言兩篇
積累與運用
1. lán zhōng jiè yǔ 2.例：拼搏精神永遠值得學習;雖敗猶榮;勝敗乃兵家常事。 3.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在” ②搭配不當，“進入”改為 “作為” ③詞序不當，“廣泛”移至“傳唱”前，或刪去“廣泛”
理解與鑒賞
1.把舉辦2008年奧運會的榮譽授予北京。 2.不能，本文陳述的目的是申辦2008年奧運會，而奧運精神在中國早已存在。 3.前句強調的是“你們”，而后一句則堅定了北京一定會讓評委們自豪的信心。所以課文中用后一種說法。
拓展與提高
1. 例：生命在于運動，安逸寧靜就是死亡;生命不息，運動不止。