課題：孔雀翩翩
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
教具準(zhǔn)備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂園（紙工）
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新知：
1． 配樂欣賞孔雀的錄象、圖片
2． 說說看孔雀的特點(diǎn)及你喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、 揭示課題《孔雀翩翩》
2、 師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰(shuí)來(lái)說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美）生答
3、 探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。
問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱或自由的圖案）
4、 總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、 欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
五、 總結(jié)評(píng)價(jià)
1） 評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。
2） 說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受，并說說哪個(gè)小朋友的作品吸引人，為什么？
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作
教具準(zhǔn)備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂園（紙工）
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新知：
1． 配樂欣賞孔雀的錄象、圖片
2． 說說看孔雀的特點(diǎn)及你喜歡孔雀的哪一部分。
二、傳授新知
1、 揭示課題《孔雀翩翩》
2、 師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰(shuí)來(lái)說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美）生答
3、 探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。
問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱或自由的圖案）
4、 總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
5、 欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。
三、作業(yè)：
用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
四、動(dòng)動(dòng)手
學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
五、 總結(jié)評(píng)價(jià)
1） 評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。
2） 說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受，并說說哪個(gè)小朋友的作品吸引人，為什么？