活動目標
    1.能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。
    2.感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。
    3.體驗與人交流的快樂。
    活動準備
    1.幼兒準備自己的照片2～3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。
    2.自制一本相冊。
    活動過程
    一、創(chuàng)設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容
    1、提出參觀的要求
    教師：請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，
    是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣。
    2、同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А?BR>    二、教師示范講述自己照片的故事
    1、教師示范講述：我的照片的故事。
    教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，
    我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了!我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。
    我們高興地說：我們爬到山頂了，我們勝利了!
    2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。
    (1)我的故事里有誰?
    (2)我和我的孩子在什么時候去了什么地方?
    (3)我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?
    三、啟發(fā)、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。
    1、個別講述自己照片的故事。
    教師：誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽?
    2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。
    3、經(jīng)驗遷移，講述他人照片的故事。
    (1)全家福照片。
    (一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀念。)
    (2)自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。
    四、分類整理，制作班級相冊，共享照片的故事
    1、引導幼兒為照片歸類、整理。
    教師：每一張照片不僅能講述一個好聽的故事，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應該將它保存好。
    請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。
    2、制作班級相冊，分享活動的快樂。
    教師：這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。