認(rèn)識半時教案
    教學(xué)內(nèi)容：課本93——95頁。
    教學(xué)目標(biāo)
    1.使學(xué)生會看鐘表上的半時。
    2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。
    教具準(zhǔn)備
    多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具(學(xué)生人手一個)。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    學(xué)會看鐘表上的半時，并會應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)問題情境
    1. 出示麗麗上學(xué)、讀書、運(yùn)動、復(fù)習(xí)的圖片。
    2. 提出問題。
    師：同學(xué)們，麗麗還沒有學(xué)過鐘表的表示法，你能幫幫它嗎?你能正確的說出鐘面上的時刻嗎?
    生：麗麗早晨7點(diǎn)半去上學(xué)。
    師：他在什么時刻讀書呢?
    生：9時半讀書。
    師：下午麗麗他們有一節(jié)體育課，你知道麗麗做操是在什么時刻嗎?
    生：4時半他在做操。
    生：6時半復(fù)習(xí)
    揭示課題：麗麗是個很守時的孩子，他每天7點(diǎn)半去上學(xué)，9時半讀書，4時半做操，6時半復(fù)習(xí)。
    今天，我們一起來認(rèn)識半時。(板書)
    二、自主探索，合作交流
    1.課件出示3時半鐘面。
    師：你能說出這是什么時刻嗎?請用你的學(xué)具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。
    師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論一下。
    學(xué)生自主匯報：時針指向2和3中間，分針指向6，就表示2半。
    3. 依次出現(xiàn)2時半、8時半、10時半
    請小朋友們觀察，并動手撥一撥，說一說。
    師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
    生：我們發(fā)現(xiàn)2時半、8時半、10時半它們的分針都指向6。
    師：半時和整時分針指的位置有什么不同?
    生：整時它的分針都指向12，半時它的分針都指向6。
    總結(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。
    4. 引導(dǎo)學(xué)生觀察半時的寫法。(討論)多個半字
    整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應(yīng)該是怎樣的呢?
    生歸納：電子表的半時用“30”表示。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是“30”，就表示幾時半。
    三、實(shí)踐應(yīng)用
    1.想一想你自己的生活，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認(rèn)識。
    完成小英的作息表。
    2.游戲活動
    師： 教師說出幾個時間，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。
    師： 同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來，相互交換。
    3.讓學(xué)生任意撥一個你喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么?(四人小組討論交流)教師巡視后，鼓勵同學(xué)們上臺講一講自己喜歡在那一時刻干什么?
    四、全課小結(jié)
    同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了鐘表，知道了時間是很寶貴的，希望小朋友們像明明一樣做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。
    五、拓展創(chuàng)新
    為自己設(shè)計一個快樂的星期六。