活動目標(biāo)：
    1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
    2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
    活動準(zhǔn)備：
    1.教師與能力強(qiáng)的幼兒一起排練情景劇《過馬路》。
    2.常見的交通標(biāo)志和信號，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標(biāo)志等。
    活動過程：
    1.導(dǎo)入活動。
    (1)教師：”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過馬路了，請你們仔細(xì)看，我們是怎樣過馬路的?”
    (2)教師和幼兒一起情景表演：教師扮演家長，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設(shè)好的情景里，表演過馬路。孩子沒有牽家長的手，在馬路上亂跑，這時一輛汽車開來(另一名幼兒當(dāng)司機(jī))差點(diǎn)撞上孩子的情景。
    2.組織幼兒討論。
    (1)剛才發(fā)生了一件什么事情?為什么會發(fā)生這種事情?
    (2)過馬路應(yīng)該走什么地方才正確和安全?
    (3)幼兒討論后教師小結(jié)：我們在過馬路時，要左右看，要從斑馬線上過馬路。
    (4)教師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標(biāo)志，請幼兒識別。
    教師：“你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?它們表示什么意思?”
    (5)教師：“你還知道哪些交通標(biāo)志?它們是什么樣子的?表示什么意思?”
    3.講述交通事故案例：
    教師：“你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢? ”(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因)
    教師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。”
    4. 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。
    (1)分組交流。
    教師：“老師知道你們搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你認(rèn)識的標(biāo)志介紹給你的朋友，對那些你還不認(rèn)識的標(biāo)志可以從好朋友那里尋找答案。
    (2)集體分享。
    教師：“請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果?！?BR>    教師：“小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢? 我們一起來查一查?！?BR>    (3)教師小結(jié)：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志
    5.欣賞并學(xué)習(xí)交通兒歌。
    (1)教師示范朗誦三字兒歌：
    過馬路 左右看 人行道 才安全
    過街橋 地下道 不停留 不玩鬧
    (2)幼兒說說兒歌里說了什么，鞏固過馬路的禮儀，用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。
    活動延伸：
    1. 區(qū)域游戲時，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。
    2. 日常生活中，引導(dǎo)幼兒做一個“交通安全小衛(wèi)士”。