素質這一概念的外延很廣,它不只是指先天的感覺器官及神經系統(tǒng)方面的生理素質,還包含人的思想意識以及性格、興趣、心理、風度等方面的后天修養(yǎng)。作為一個舞蹈教師,其自身的素質與修養(yǎng)應當是很高的,要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人,自己也應是個比較健全的人。
    按人才學的觀點,一個人才的成才因素可從德、智、體、心、質五個方面來研究。我們不妨也從這五個方面來剖析探略一下青年舞蹈教師所應具備的素質修養(yǎng)。
    一、德
    德,指的是舞蹈教師的政治方向和人格品級。具體說,應有崇高的理想、高尚的道德和美好的情操。
    崇高的理想。為社會主義祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的舞蹈人才,這就是一個優(yōu)秀舞蹈教師崇高的理想。這一理想之所以是崇高的,是因為它與祖國的命運、與幾代人為之奮斗的終目標聯(lián)系在一起。在崇高理想下培養(yǎng)出來的學生,才能熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會主義,才能在畢業(yè)后努力為人民服務,為社會主義服務,才能有志為祖國爭光。
    美好的情操。情即感情,操即操守,守操。從心理學講,它是一種復雜而有組織的思想傾向。喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲,本是人之常情,作為一個人民舞蹈教師,要能掌握自己的情緒,發(fā)展美好的情操,培養(yǎng)美好的感情。舞蹈教師的美好情操主要表現(xiàn)在:
    1.忠誠于舞蹈教育事業(yè),具有百折不撓的毅力。作為舞蹈教師,比其他教師付出的辛苦要大得多,不僅要花費普通教師一樣的勞動,去學習,去備課,去整理教材,而且還要忍受肉體的痛苦。要像普通舞蹈家那樣去訓練自己,堅持練功,堅持專業(yè)進修。就是當了多年教師之后,在備課和整理教材時,也要花費相當?shù)捏w力勞動。舞蹈教師是腦體并用的,沒有堅強的毅力,沒有常年不懈的韌勁,是完不成自己的教學任務的,而這種毅力,主要來自對事業(yè)的無比忠誠。
    2.無私的奉獻精神和吃虧讓人的品格。當今的舞蹈教師,大多在從事教學之前都是優(yōu)秀的演員。在舞蹈院校中的教育專業(yè)學生,也總要經歷表演的訓練,后才能步入教育專業(yè)內容的。因此,任何一個教師在從事這個專業(yè)時,首先要經歷嚴峻的思想斗爭,要抵御名利的誘惑。因為選擇了教育專業(yè),就意味著將遠離觀眾的歡呼、鮮花和獲獎的榮譽。如果舞蹈教師不具有這種奉獻精神,不能吃虧讓人,就是當了教師也不會安心的,因為這種精神和品格將伴隨一生,誘惑與不公隨時都會干擾。要戰(zhàn)勝名與利的誘惑,正確對待客觀上的不公平,正是舞蹈教師的偉大品格所在,是其美好情操的閃光。