專(zhuān)業(yè)學(xué)過(guò)跳舞的人和普通人的區(qū)別是很大的，除了身材的物理形態(tài)的區(qū)別，的分別就在于姿態(tài)。學(xué)過(guò)跳舞的人，無(wú)論站立、行走還是做日常工作，他的姿態(tài)都十分端正、優(yōu)美。如果您有時(shí)間，可以帶著孩子到舞蹈學(xué)院的校園里走一走。那些少男少女，每一個(gè)腰肢都那么挺直，步態(tài)都那么優(yōu)雅!
如果您希望孩子培養(yǎng)舞蹈方面的特長(zhǎng)，就要提醒他在一切時(shí)候（無(wú)論在學(xué)舞時(shí)還是在日常生活中），都要保持優(yōu)美的身姿。
有了優(yōu)美的身體語(yǔ)言，才會(huì)有優(yōu)美的舞姿。同時(shí)，優(yōu)美的身體語(yǔ)言更能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅脫俗的氣質(zhì)儀態(tài)。這，恐怕也是父母最希望看到的吧!
1.身體要正、直
一個(gè)孩子往那兒一站，有經(jīng)驗(yàn)的人就知道他會(huì)不會(huì)跳舞。如果連站都沒(méi)個(gè)樣子，怎么能使舞蹈有個(gè)“樣子”呢? 跳舞時(shí)最容易犯的毛病就是“塌腰撅*”，這說(shuō)明他們還不善于控制自己的身體，或者說(shuō)，他們的身體還處于生活中的自然狀態(tài)。跳舞時(shí)首先應(yīng)該把腰立起來(lái)，在立腰的同時(shí)，把小肚子、小*都收起來(lái)。這樣身體就能保持正直了。當(dāng)然，身體正直的要求還不僅這些，它還包括，把雙肩打開(kāi)，后背平直，感覺(jué)到往那兒一站，身體好像長(zhǎng)高了似的。能做到這些，身體就能克服自然狀態(tài)，保持跳舞所需要的那種正直。
所謂正直，并不是要使身體緊張，以致從面部肌肉到脖頸部都僵硬起來(lái)。用僵直的身體跳舞，不會(huì)帶來(lái)美感。在跳舞的過(guò)程中，不論是站立、下蹲還是跳躍，身體都需要一種正直而自然的美。
2.怎樣伸直手臂
當(dāng)一個(gè)不善于跳舞的孩子把兩只手臂向上舉過(guò)頭頂時(shí)，別的孩子往往譏笑他“像投降”。細(xì)看一下他的手臂，有兩個(gè)毛?。阂皇鞘直蹚澏忍?，二是手臂位置過(guò)于往后。
這個(gè)例子說(shuō)明，在一般情況下，手臂要伸得長(zhǎng)些才好看。另外，不管是在頭上邊，還是在身體旁邊，手臂都在身體前邊一點(diǎn)才好看。
但手臂只有長(zhǎng)，長(zhǎng)得沒(méi)有一點(diǎn)彎曲，像個(gè)棍兒，也不好看。手臂不能只有長(zhǎng)，還要有圓。從肩膀開(kāi)始至臂肘、手腕、手指尖，都要保持一點(diǎn)彎曲、一點(diǎn)圓。但不能彎曲得過(guò)大，過(guò)大手臂就顯得短了，臂肘、手腕也像要折了。
怎樣才能做到手臂長(zhǎng)而圓呢?舉例來(lái)說(shuō)，兩只手臂如果在身體前面或旁邊手心相對(duì)端平，從肩膀開(kāi)始至手指尖，應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)低下去，在肩頭上滴水，可以使它沿著大臂、小臂一直順著手指尖漸漸流下去。能夠大體上達(dá)到這種要求，手臂也就顯得長(zhǎng)而圓了。如果不是這樣，手臂彎曲得過(guò)大，滴水就流不到手指了，那樣，將會(huì)破壞手臂的美。
除此之外，手指也要松弛、自然，不要因?yàn)楣首髯藨B(tài)，而使手指僵直。
舞姿的美主要表現(xiàn)在上身。而上身又主要表現(xiàn)在手臂上。如果孩子們的手臂理順了，也就為他們帶來(lái)了美感上的享受。
3.伸腿的藝術(shù)
常見(jiàn)有人跳舞時(shí)，把腿翹得很高，但膝蓋是彎著的，腳是勾著的，這就顯得很不美。
腿的線(xiàn)條美與不美，不在于抬得高與不高，而在于有沒(méi)有伸直。一個(gè)腿抬得很低的舞姿不見(jiàn)得就不好看。當(dāng)然，也有使腿彎曲的舞姿。比如常見(jiàn)的一條腿直立、另一條腿向前或向后，小腿向上彎曲的舞姿，也是很美的。但這種彎曲是有控制的，有意識(shí)使它這樣彎的。敦煌舞蹈中的許多舞姿，不僅膝蓋是彎的，腳也是勾的，但那是一種特殊韻味的彎，一種特殊需要的勾。
會(huì)跳舞的人，有時(shí)也有那種彎腿或是勾腳的動(dòng)作，不是因?yàn)樘璧娜瞬粫?huì)伸直腿、不會(huì)繃起腳，而是彼時(shí)彼地需要他那樣做。
但孩子們跳舞時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的，常常是不會(huì)伸直腿，不會(huì)繃腳。比如孩子們常做的“跳跑步”，一只腳踏地、一只腳抬起時(shí)的腳是勾著的，無(wú)論如何也不美。
自由體操或是藝術(shù)體操，雖不具備更多藝術(shù)內(nèi)容，但運(yùn)動(dòng)員那拱起的腳背，那腿部外開(kāi)的、清晰的線(xiàn)條，能給人以美的享受。
所以，一定要會(huì)伸直腿，這樣學(xué)會(huì)繃腳，跳舞時(shí)不僅別人看著美，自己也會(huì)覺(jué)得舒服。
4.全身整體配合
舞蹈與體操不同的地方，就是舞蹈最講究動(dòng)作感覺(jué)的美。如一只手伸出去了，是高的，還是低的，手心是向上，還是向下，動(dòng)作是柔和的，還是有力的。視線(xiàn)隨著看到了什么地方，是柔情地看，還是堅(jiān)毅地看，等等。這些因素加在一起，就能使人感覺(jué)到孩子們是在看花，還是在采花；是在指什么，還是在向遠(yuǎn)處眺望什么。
舞蹈中的任何一個(gè)局部動(dòng)作，對(duì)于身體來(lái)講都是一個(gè)整體。具體地講，就是體現(xiàn)在手眼的配合上，上下身的隨和上。
不會(huì)跳舞的孩子，往往不會(huì)手眼配合。一只手向旁打開(kāi)了，可他的眼睛還在看著前邊?；蚴鞘窒蛏吓e起了，可他的目光還在平視?？瓷先ズ孟袷植皇情L(zhǎng)在他身上似的，所有的動(dòng)作都像機(jī)器在機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)，哪兒還有動(dòng)作的美感呢?
在兒童登臺(tái)表演的舞蹈中，不難見(jiàn)到這種簡(jiǎn)單完成動(dòng)作的情況。如一邊不停地跑跳步，一邊不停地在頭上擺動(dòng)著手臂，眼睛卻直視前方，就像是充了電的機(jī)器人。孩子們除了使勁記住不要跳錯(cuò)動(dòng)作以外，大概不會(huì)有什么別的享受了。
為什么一個(gè)平時(shí)很可愛(ài)的孩子，到了舞臺(tái)上就不可愛(ài)了呢?原因是在生活當(dāng)中孩子們的表情很自然，一跳舞眼睛就發(fā)呆了。孩子們表演舞蹈的時(shí)候，最容易犯的毛病是眼睛往下看，或是往上看，唯獨(dú)不敢向前看（因?yàn)榍懊嬗杏^(guān)眾）。
要注意對(duì)孩子們眼神的要求與訓(xùn)練，要引導(dǎo)他們從手眼配合上做起，去感受動(dòng)作的美。動(dòng)作感受的美還表現(xiàn)在上下身的隨和之中。如果一個(gè)擺動(dòng)，身體卻向右傾斜，或是直立不動(dòng)，上下身就顯出了不和諧。如果一個(gè)右手在頭上，左手在胸前的舞姿，不僅手是向左傾的，整個(gè)身體的感覺(jué)都是向左傾的，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作和諧的美
如果您希望孩子培養(yǎng)舞蹈方面的特長(zhǎng)，就要提醒他在一切時(shí)候（無(wú)論在學(xué)舞時(shí)還是在日常生活中），都要保持優(yōu)美的身姿。
有了優(yōu)美的身體語(yǔ)言，才會(huì)有優(yōu)美的舞姿。同時(shí)，優(yōu)美的身體語(yǔ)言更能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅脫俗的氣質(zhì)儀態(tài)。這，恐怕也是父母最希望看到的吧!
1.身體要正、直
一個(gè)孩子往那兒一站，有經(jīng)驗(yàn)的人就知道他會(huì)不會(huì)跳舞。如果連站都沒(méi)個(gè)樣子，怎么能使舞蹈有個(gè)“樣子”呢? 跳舞時(shí)最容易犯的毛病就是“塌腰撅*”，這說(shuō)明他們還不善于控制自己的身體，或者說(shuō)，他們的身體還處于生活中的自然狀態(tài)。跳舞時(shí)首先應(yīng)該把腰立起來(lái)，在立腰的同時(shí)，把小肚子、小*都收起來(lái)。這樣身體就能保持正直了。當(dāng)然，身體正直的要求還不僅這些，它還包括，把雙肩打開(kāi)，后背平直，感覺(jué)到往那兒一站，身體好像長(zhǎng)高了似的。能做到這些，身體就能克服自然狀態(tài)，保持跳舞所需要的那種正直。
所謂正直，并不是要使身體緊張，以致從面部肌肉到脖頸部都僵硬起來(lái)。用僵直的身體跳舞，不會(huì)帶來(lái)美感。在跳舞的過(guò)程中，不論是站立、下蹲還是跳躍，身體都需要一種正直而自然的美。
2.怎樣伸直手臂
當(dāng)一個(gè)不善于跳舞的孩子把兩只手臂向上舉過(guò)頭頂時(shí)，別的孩子往往譏笑他“像投降”。細(xì)看一下他的手臂，有兩個(gè)毛?。阂皇鞘直蹚澏忍?，二是手臂位置過(guò)于往后。
這個(gè)例子說(shuō)明，在一般情況下，手臂要伸得長(zhǎng)些才好看。另外，不管是在頭上邊，還是在身體旁邊，手臂都在身體前邊一點(diǎn)才好看。
但手臂只有長(zhǎng)，長(zhǎng)得沒(méi)有一點(diǎn)彎曲，像個(gè)棍兒，也不好看。手臂不能只有長(zhǎng)，還要有圓。從肩膀開(kāi)始至臂肘、手腕、手指尖，都要保持一點(diǎn)彎曲、一點(diǎn)圓。但不能彎曲得過(guò)大，過(guò)大手臂就顯得短了，臂肘、手腕也像要折了。
怎樣才能做到手臂長(zhǎng)而圓呢?舉例來(lái)說(shuō)，兩只手臂如果在身體前面或旁邊手心相對(duì)端平，從肩膀開(kāi)始至手指尖，應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)低下去，在肩頭上滴水，可以使它沿著大臂、小臂一直順著手指尖漸漸流下去。能夠大體上達(dá)到這種要求，手臂也就顯得長(zhǎng)而圓了。如果不是這樣，手臂彎曲得過(guò)大，滴水就流不到手指了，那樣，將會(huì)破壞手臂的美。
除此之外，手指也要松弛、自然，不要因?yàn)楣首髯藨B(tài)，而使手指僵直。
舞姿的美主要表現(xiàn)在上身。而上身又主要表現(xiàn)在手臂上。如果孩子們的手臂理順了，也就為他們帶來(lái)了美感上的享受。
3.伸腿的藝術(shù)
常見(jiàn)有人跳舞時(shí)，把腿翹得很高，但膝蓋是彎著的，腳是勾著的，這就顯得很不美。
腿的線(xiàn)條美與不美，不在于抬得高與不高，而在于有沒(méi)有伸直。一個(gè)腿抬得很低的舞姿不見(jiàn)得就不好看。當(dāng)然，也有使腿彎曲的舞姿。比如常見(jiàn)的一條腿直立、另一條腿向前或向后，小腿向上彎曲的舞姿，也是很美的。但這種彎曲是有控制的，有意識(shí)使它這樣彎的。敦煌舞蹈中的許多舞姿，不僅膝蓋是彎的，腳也是勾的，但那是一種特殊韻味的彎，一種特殊需要的勾。
會(huì)跳舞的人，有時(shí)也有那種彎腿或是勾腳的動(dòng)作，不是因?yàn)樘璧娜瞬粫?huì)伸直腿、不會(huì)繃起腳，而是彼時(shí)彼地需要他那樣做。
但孩子們跳舞時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的，常常是不會(huì)伸直腿，不會(huì)繃腳。比如孩子們常做的“跳跑步”，一只腳踏地、一只腳抬起時(shí)的腳是勾著的，無(wú)論如何也不美。
自由體操或是藝術(shù)體操，雖不具備更多藝術(shù)內(nèi)容，但運(yùn)動(dòng)員那拱起的腳背，那腿部外開(kāi)的、清晰的線(xiàn)條，能給人以美的享受。
所以，一定要會(huì)伸直腿，這樣學(xué)會(huì)繃腳，跳舞時(shí)不僅別人看著美，自己也會(huì)覺(jué)得舒服。
4.全身整體配合
舞蹈與體操不同的地方，就是舞蹈最講究動(dòng)作感覺(jué)的美。如一只手伸出去了，是高的，還是低的，手心是向上，還是向下，動(dòng)作是柔和的，還是有力的。視線(xiàn)隨著看到了什么地方，是柔情地看，還是堅(jiān)毅地看，等等。這些因素加在一起，就能使人感覺(jué)到孩子們是在看花，還是在采花；是在指什么，還是在向遠(yuǎn)處眺望什么。
舞蹈中的任何一個(gè)局部動(dòng)作，對(duì)于身體來(lái)講都是一個(gè)整體。具體地講，就是體現(xiàn)在手眼的配合上，上下身的隨和上。
不會(huì)跳舞的孩子，往往不會(huì)手眼配合。一只手向旁打開(kāi)了，可他的眼睛還在看著前邊?；蚴鞘窒蛏吓e起了，可他的目光還在平視?？瓷先ズ孟袷植皇情L(zhǎng)在他身上似的，所有的動(dòng)作都像機(jī)器在機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)，哪兒還有動(dòng)作的美感呢?
在兒童登臺(tái)表演的舞蹈中，不難見(jiàn)到這種簡(jiǎn)單完成動(dòng)作的情況。如一邊不停地跑跳步，一邊不停地在頭上擺動(dòng)著手臂，眼睛卻直視前方，就像是充了電的機(jī)器人。孩子們除了使勁記住不要跳錯(cuò)動(dòng)作以外，大概不會(huì)有什么別的享受了。
為什么一個(gè)平時(shí)很可愛(ài)的孩子，到了舞臺(tái)上就不可愛(ài)了呢?原因是在生活當(dāng)中孩子們的表情很自然，一跳舞眼睛就發(fā)呆了。孩子們表演舞蹈的時(shí)候，最容易犯的毛病是眼睛往下看，或是往上看，唯獨(dú)不敢向前看（因?yàn)榍懊嬗杏^(guān)眾）。
要注意對(duì)孩子們眼神的要求與訓(xùn)練，要引導(dǎo)他們從手眼配合上做起，去感受動(dòng)作的美。動(dòng)作感受的美還表現(xiàn)在上下身的隨和之中。如果一個(gè)擺動(dòng)，身體卻向右傾斜，或是直立不動(dòng)，上下身就顯出了不和諧。如果一個(gè)右手在頭上，左手在胸前的舞姿，不僅手是向左傾的，整個(gè)身體的感覺(jué)都是向左傾的，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作和諧的美